常規(guī)教學(xué)工作檢查材料目錄-文庫(kù)吧
2025-10-11 08:57 本頁(yè)面
【正文】 課堂教學(xué)的全貌。在作業(yè)檢查中，我們可以看出教師日常踏實(shí)工作的影子，因?yàn)閷W(xué)生的作業(yè)書寫非常清楚工整。教師孜孜不倦的教誨，凝聚在與學(xué)生每一次心靈對(duì)話的批語(yǔ)中，肯定、鼓勵(lì)、賞識(shí)讓我們看到了孩子一天天的進(jìn)步。同時(shí)，教導(dǎo)處還把自己平時(shí)抽查的教師的上課情況也進(jìn)行了匯總?，F(xiàn)將檢查的情況具體總結(jié)如下：教案方面：開學(xué)初學(xué)校就制定了教案編寫的細(xì)則，細(xì)則中指出：教案是教學(xué)設(shè)計(jì)的書面表達(dá)形式，每位教師要認(rèn)真寫好教案，要制定切實(shí)可行，對(duì)教學(xué)有幫助的教案。并加強(qiáng)教后反思，同時(shí)還要畫出德育滲透點(diǎn)和課外拓展的內(nèi)容。從檢查中，大部分教師能根據(jù)常規(guī)要求，按教學(xué)進(jìn)度表提前一周認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案，書寫工整，畫好德育滲透點(diǎn)和課外拓展內(nèi)容并附有作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)，按要求做好教后反思。如等老師教案十分有特色，有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方，他們教案前要求填寫的項(xiàng)目非常齊全；教師的教學(xué)目標(biāo)都是結(jié)合班級(jí)學(xué)情而定，具有針對(duì)性；教學(xué)過(guò)程中每位教師的個(gè)性修改十分注重學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)的扎實(shí)訓(xùn)練，并且教學(xué)活動(dòng)緊緊圍繞目標(biāo)展開，突出教學(xué)重點(diǎn)；再如對(duì)三年級(jí)各位語(yǔ)文教師教案的檢查，我們能感受到這是個(gè)極具凝聚力的集體，每一位教師的教案不僅書寫美觀，而且“個(gè)性修改”各具特色，都集中針對(duì)本班學(xué)生的學(xué)情，尤其課堂教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀的訓(xùn)練，教后反思不僅及時(shí)而且具有反饋性。最后，特別值得一提的是，該年級(jí)組的每位老師在教案中都能充分體現(xiàn)學(xué)生課堂及課外作業(yè)這一項(xiàng)，值得我們大家學(xué)習(xí)借鑒！從整體來(lái)看，一、二年級(jí)的教師，備課認(rèn)真，緊緊扣住教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，遵循了認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)思想。而二年級(jí)的幾個(gè)數(shù)學(xué)老師的教案，補(bǔ)充的個(gè)性內(nèi)容比較多，更切合實(shí)際，體現(xiàn)了因材施教的教學(xué)理念，可見她們花了一定時(shí)間去鉆研教材。一年級(jí)的李景輝、劉渺、王亞榮等老師補(bǔ)充了很多的練習(xí)，體現(xiàn)了練習(xí)的難易適中，符合自己班級(jí)的實(shí)際情況，反思也比較深刻，而且反思后還進(jìn)行了以后的改進(jìn)措施設(shè)計(jì)。三、四年級(jí)的教師的教案均具備以下幾個(gè)共同點(diǎn)：1．教學(xué)目標(biāo)方面：均能體現(xiàn)三維目標(biāo)的理念，切合教學(xué)實(shí)際，難易適中，可達(dá)成度高，描述確切具體，易于目標(biāo)達(dá)成情況的檢測(cè)。2．教學(xué)過(guò)程方面：教學(xué)環(huán)節(jié)起合自然，結(jié)構(gòu)緊湊，遵循認(rèn)知規(guī)律，能很好的體現(xiàn)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。3．教學(xué)重點(diǎn)方面：設(shè)置得當(dāng)，緊緊圍繞新課標(biāo)，能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。4．板書方面：具有高度的歸納與概括性，并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。5．教學(xué)后記方面：能很好地體現(xiàn)課堂教學(xué)的反思意識(shí)，反思深刻、務(wù)實(shí)。同時(shí)，各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上也極具自已在備課方面的個(gè)人特色，如三年級(jí)老師的字跡整潔盡顯美觀大方，老師備課后記詳盡而具體，四年級(jí)項(xiàng)彥平老師的練習(xí)再設(shè)計(jì)等都具備很好的學(xué)習(xí)與參考價(jià)值。五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師在教案中關(guān)注了三維教學(xué)目標(biāo)的精心設(shè)定與達(dá)成；教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確；教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，突出了訓(xùn)練學(xué)生思維的重要性。其中，老師注重細(xì)致引導(dǎo)，注重對(duì)學(xué)生思維的啟迪，老師注重了解決問(wèn)題策略的多元化。音體美等其他學(xué)科值得肯定和學(xué)習(xí)的地方：1．課程標(biāo)準(zhǔn)提倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，個(gè)別教師尤為突出，如兩位老師，她們采用學(xué)生通過(guò)生活實(shí)踐來(lái)發(fā)現(xiàn)要領(lǐng)的方法，解決對(duì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)的突破，既體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也培養(yǎng)了學(xué)生掌握知識(shí)的方式和方法。當(dāng)然，能將課標(biāo)理念引入到課堂教學(xué)當(dāng)中的還有老師，在他們的教案中也能夠捕捉到很多值得提倡的方式和方法。2．教案設(shè)計(jì)比較規(guī)范、結(jié)構(gòu)完整。教學(xué)目標(biāo)，重、難點(diǎn)，教材分析，教具準(zhǔn)備、過(guò)程、板書、反思等各個(gè)環(huán)節(jié)均能在自己的教案當(dāng)中明確地體現(xiàn)出來(lái)。如等老師表現(xiàn)尤為突出。3．教案中大部分教師能備學(xué)生，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)出發(fā)，體現(xiàn)教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。同時(shí)教案中反映了知識(shí)的形成過(guò)程，注重學(xué)法指導(dǎo)。如等老師，讓學(xué)生收集資料，課上交流匯報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生良好的收集處理信息及交流合作的能力。如孫雪秋、唐素麗等老師在教案中，讓學(xué)生有方法可循，讓學(xué)生充分參與學(xué)習(xí)，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)還學(xué)會(huì)了方法，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4．本次檢查發(fā)現(xiàn)各教師在板書設(shè)計(jì)和課后反思部分都能將這些要求在教案當(dāng)中體現(xiàn)出來(lái)，這是一個(gè)很好的開端，同時(shí)也感到教案檢查的必要性和深遠(yuǎn)意義。教案中存在的不足和建議：1．大部分老師的教案不能做到一貫的認(rèn)真組織、設(shè)計(jì)，同時(shí)又有個(gè)別課時(shí)設(shè)計(jì)的不理想。建議教師在思想上高度重視，因?yàn)槟愕氖掷锿衅鸬氖敲魈斓奶?yáng)。2．教學(xué)反思力度不夠，思想也不夠深刻，不能更好地反思問(wèn)題的解決方法和指導(dǎo)思想。因此建議教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問(wèn)題的方法或打算。3．課標(biāo)思想也不夠深刻，平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要把新課程的理念運(yùn)用到
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