【正文】 是一個團體！協(xié)作是根本。還有一個就是魏連老師，一個東北漢子，平時也不怎么交流，就是聽聽課，這次實訓(xùn)過后，感覺魏老師不僅是老師，更像是朋友。沒想到魏老師也是挺有才藝的一個人，魏老師在我們的鼓動下終于唱了孫楠的那首“風(fēng)往北吹”，唱的絕對可以。魏老師給人的感覺是他還是不錯的一位老師，很有個性。通過這次實習(xí)，學(xué)到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；為了盡快盡質(zhì)的完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時我們也在實習(xí)中感覺到了充實，也學(xué)到了小組之間的團結(jié)、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。這樣更好了解了如何避免測量結(jié)果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。在儀器精度有限的前提下通過機械回轉(zhuǎn)等方法消除誤差。（2）提高自身的工程測量水平，掌握正確的方法，規(guī)范操作。降低誤差水平。（3）通過各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值，校正數(shù)值等來減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了其原理掌握誤差的來源和減少措施，還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發(fā)現(xiàn)錯誤，更可以提高測量的效率及精確度。通過實踐，真正學(xué)到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平，對中更加熟練，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法學(xué)到且做到的東西，但在實習(xí)過程中，我做到了，雖說并不完美，在曲折失敗中還是取得了成功。在很大程度上提高了動手和動腦以及處理各種情況的能力?？傊谶@三周實訓(xùn)中，我的多方面素質(zhì)與技能都提高很多，收獲頗大，這使我很開心！何榮輝第二篇：工程測量實訓(xùn)總結(jié)工程測量實訓(xùn)報告測量實訓(xùn)是測量學(xué)理論教學(xué)和實驗教學(xué)之后的一門獨立的實踐性教學(xué)課程，實訓(xùn)的目的：進一步鞏固和加深測量基本理論和技術(shù)方法的理解和掌握,并使之系統(tǒng)化、整體化；通過實訓(xùn)的全過程，提高使用測繪儀器的操作能力、測量計算能力和繪圖能力，掌握測量基本技術(shù)工作的原則和步驟；掌握路線工程測量基本工作：控制測量和碎步測量。在各個實踐性環(huán)節(jié)培養(yǎng)應(yīng)用測量基本理論綜合分析問題和解決問題的能力，訓(xùn)練嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)。實訓(xùn)內(nèi)容：本次實訓(xùn)共計二周，實訓(xùn)的主要地點主要是校園內(nèi)。本次實訓(xùn)采用教學(xué)與實訓(xùn)相結(jié)合的方式進行，也就是先由老師教授實訓(xùn)的內(nèi)容和應(yīng)注意的要求，然后同學(xué)們自己動手實訓(xùn)，完成當(dāng)天安排的實習(xí)內(nèi)容。本次實訓(xùn)的安排主要有：（1）控制測量；（2）碎步測量；（3）地形圖繪制；為期倆個星期的測量實訓(xùn)課已經(jīng)結(jié)束了，在這些天得實訓(xùn)中，我確實收獲不少，不僅熟練的掌握了經(jīng)緯儀的使用，還學(xué)會了用全站儀精準(zhǔn)的測量距離，以及導(dǎo)線測量，還測量出了整個學(xué)校的24個點內(nèi)角，并畫出了9點，10點，13點的地形圖。實訓(xùn)測量中，我雖然熟練了對儀器的操作，但同時也暴露了自己的不足和差距，尤其對經(jīng)緯儀的整平和對中還有很大的不足。通過了實訓(xùn)中不斷地練習(xí)，我也在不斷地縮小這方面的差距。在趙老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵下，我們組六個人，在不怕吃苦，不怕風(fēng)吹日曬的精神下，圓滿的完成了實訓(xùn)測量任務(wù)，從總體上達(dá)到了實訓(xùn)預(yù)期的目標(biāo)和要求。這次總實訓(xùn)給了我一次全面的，系統(tǒng)的實踐鍛煉機會，鞏固了所學(xué)的理論知識，增強了我的實際操作能力，我進一步的從實踐中認(rèn)識到實訓(xùn)在工程測量的這門課中得重要性。我以后在在工作中光有理論知識是不夠的，還要把理論運用到實踐中。而趙老師也做出了對我們的一些具體要求：（1）必須以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度負(fù)責(zé)的精神完成全部實習(xí)環(huán)節(jié)。所有測量記錄，計算數(shù)據(jù)、和地形圖都必須達(dá)到一定的規(guī)范要求；（2）我們必須接觸、掌握小地區(qū)測量，對中，整平，標(biāo)準(zhǔn)上下觀測的全過程等；（3）實訓(xùn)中，必須要記好數(shù)據(jù)，同時注意，獨立思考和處理問題的能力；（4）實訓(xùn)中要服從老師和組長的安排，嚴(yán)守作息時間，團結(jié)互助，同組成員，尊重老師，愛護公共財物，注重自身和儀器設(shè)備的安全。第一天，我們首先去領(lǐng)經(jīng)緯儀，然后老師，帶著我們?nèi)ナ煜W(xué)校的24個控制點，然后上午我們就大致熟悉了一下經(jīng)緯儀的運用，和一些理論知識。真正開始測量的時候是從下午開始從17點測得。讓唐君、趙小芳立桿，薛慶麗記錄數(shù)據(jù)，于躍、我和方遠(yuǎn)負(fù)責(zé)對中整平，并測量，途中我們遇到各種困難，例如水務(wù)班和我們測一樣的點，通過我的協(xié)商和有效地分配時間安排，我們在第二天的下午終于把所有的點內(nèi)角測完了。第三天老師讓我們領(lǐng)全站儀，把二十四點的距離，高差測出來，于是我們又花了一天的時間里把所有點的距離測出來，計算出所有點的高差、高程。在這個過程中，我們在5點、6點遇到了樹葉擋住了我們視線，在我和方遠(yuǎn)的通力合作下，把視線道路打通了，盡管前面的道路很艱難，我和方遠(yuǎn)，我們組唯一的倆個男生的一路護航下，終于超前完成了任務(wù)。星期四，也就是第四天，老師把我們召集到教室，給我們說有關(guān)數(shù)據(jù)處理的問題，并且把我們的數(shù)據(jù)輸?shù)诫娔X上的，最后老師把我們的內(nèi)角數(shù)據(jù)計算一下，說我們的數(shù)據(jù)差的有點大，后來我們下午把所有的數(shù)據(jù)整理出來，總結(jié)了一下我們的誤差的原因：（1）對中、整平的時候和點還是有有一點的差距的，并沒有真正意義上的對中整平；（2）記錄數(shù)據(jù)的時候沒有把十字絲對在一起，這樣導(dǎo)致數(shù)據(jù)部準(zhǔn)確；（3）還有有的時候棱鏡沒有放直；到第二周的畫地形圖，剛開始大家都不怎么會畫圖，所以，那天一天的時間基本上連一個點的地物都沒有畫完呢。后來找到了方法，加上老師的指導(dǎo)，鼓勵，并在我們五組六個人通力合作下在星期四那天下午完成了9點、10點、13點的地形圖。在這次實訓(xùn)中，首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識，知道如何正確使用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學(xué)會了地形圖的繪制方法。只憑在課堂上的聽課，我并沒有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當(dāng)?shù)谝惶扉_始測量的時候，我的心里還一陣陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進行下去。當(dāng)動手的時候，發(fā)現(xiàn)其實并不難，聽別人一說或者翻閱一下課本，然后自己動手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習(xí)，這樣才能做到舉一反三。其次，我懂得了做任何事情都要認(rèn)真細(xì)致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準(zhǔn)儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時，更要做到精益求精。因為稍有差錯就可能導(dǎo)致數(shù)據(jù)的偏差很大，更會導(dǎo)致以后其它量的測量出錯，最終導(dǎo)致數(shù)據(jù)計算的錯誤，比如我們剛開始測量角度時，一個基準(zhǔn)點沒有瞄準(zhǔn)，導(dǎo)致一個角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過校驗，才發(fā)現(xiàn)問題出在哪兒開始一直以為測量實在是太簡單了，不就是到外面玩玩嗎，誰知道實踐以后，在知道不是一般的難，但是有時候一忙一天，把任務(wù)完成后，不是一般的高興，還是蠻有成就感的，等回到宿舍與其他同學(xué)討論的時候，才知道錯的那么多拜拜忙餓