【正文】 要熱愛，不能只偏愛學(xué)習(xí)好的學(xué)生，而對后進生漠不關(guān)心。有時即使是一個不經(jīng)意的眼神或動作都會在孩子幼小的心靈中投下難以抹去的陰影，他們從此喪失信心、自暴自棄，這樣既不利于后進生的轉(zhuǎn)化，也不利于班級體的建設(shè)。因此，對待后進生我們應(yīng)該付出更多的愛心，使他們增強信心。我們班的陶宇杰剛開學(xué)時，經(jīng)常表現(xiàn)出上課開小差、下課欺負同學(xué)、隨便拿人家東西的不良行為。我發(fā)現(xiàn)后并沒有訓(xùn)斥他，而是把他叫到身邊，告訴他這樣做是不對的，這樣做老師和小朋友都會不喜歡你?？墒沁@孩子并不聽，還是我行我素，使我很頭疼。終于機會來了，那天他在玩的時候不小心把頭蹭破了，我也沒有去責(zé)罵他，而是很心疼地幫他檢查傷口，幫他涂藥水。不經(jīng)意間我看到孩子眼中閃出一縷異樣的神采。果然，孩子在上課時像變了個人似的，坐得端端正正，一次小差都沒開。這就是愛的力量！二、善于發(fā)現(xiàn)捕捉“后進生”的閃光點?！昂筮M生”身上也有可貴的閃光點，作為教師要善于發(fā)現(xiàn)并及時鼓勵，引起其進步的心理沖動。我們班的張忻上課也經(jīng)常做小動作，不認真聽講?？墒俏野l(fā)現(xiàn)他的字寫得很工整，我就把他的作業(yè)在班上展出，讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，這時他的高興勁就甭提了。此后，他的作業(yè)書寫更認真了，上課也認真了，還熱心為班級做好事。因此，教育者要抓住契機，使其樹立自信找回自尊，找到重新站起來的支撐點。三、家庭教育與學(xué)校教育密切配合。家庭教育既是啟蒙教育，又是終身教育，孩子從出生到長大成人，家庭的教育是及其重要的。一些家長忙于工作，疏于對子女的管教，認為教育是學(xué)校老師的事，往往在家教問題上出現(xiàn)隨意性、盲目性、片面性。家庭教育不得法，影響了教育效果。我們班的高晶，因家庭溺愛致使孩子沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，常有不做作業(yè)、撒謊現(xiàn)象發(fā)生。針對這種情況，我與家長及時取得聯(lián)系并講明問題的嚴重性及不良后果，家長也表示與老師齊抓共管，促使其改正不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過幾周的不懈努力，近來她能按時完成作業(yè)，積極參加各項活動。這使我深刻體會到后進生的轉(zhuǎn)化工作一定要取得家長的支持和配合，這樣才能將工作落到實處、收到實效。在教育工作中，我們教師要認識到后進生只是暫時后進，他們將來同樣可以成為國家棟梁，我們要拋開偏見，多給后進生一點愛，多給他們信任和尊重，幫助他們樹立信心，找到奮進的源泉。只要我們以熱愛學(xué)生為出發(fā)點，做他們的知心朋友，了解學(xué)生的思想動向，把握其心態(tài)，做到對癥下藥，一定可以調(diào)適有度，收到相應(yīng)的效果。教育隨筆班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的優(yōu)劣直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。而我認為班主任工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的；師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神；師愛是“超凡脫俗”的愛，這種愛沒有血緣和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一股巨大的力量。愛就是了解愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。而了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。為了了解學(xué)生我經(jīng)常和他們在一起，課間和他們一起做游戲，放學(xué)后和他們說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。了解了學(xué)生的這一切，我就能有的放矢地去關(guān)心教育他們。愛就是關(guān)懷。師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。入夏以后，孩子感冒的比較多，有時一天有好幾個嘔吐的。一個周一早上我就收拾了兩次嘔吐的污物。天熱了，我總是提醒孩子們多喝水，生病了就及時治療，按時吃藥。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。天涼了叮囑孩子們穿戴好了再出教室，變天了告訴孩子們明天要添衣服??愛就是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。我們班的孩子，竟然將學(xué)校一次優(yōu)秀教師的簡介中我的出生日期記下來，在我生日的那一天，竟然在學(xué)校門口等待我，迎接我，老遠看到我就大聲喊：“老師生日快樂??”“媽媽（我們班好多女生把我叫媽媽）生日快樂??”那一天，他們格外聽話，格外懂事。我的確收到了學(xué)生“深深的愛”這份特殊的禮物。這一切使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待調(diào)皮的孩子要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會主動去關(guān)心、幫助??用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責(zé)任感，那么人格大樹就矗立起來了。愛就是責(zé)任。愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。作為一個班主任，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂，學(xué)到更多的知識；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。小學(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我每學(xué)期開學(xué)總是先對學(xué)生進行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規(guī)教育，如：班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。但這是遠遠不夠的，低年級時，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地“看”。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個一個走出去，還要不時地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。就這樣，現(xiàn)在下課我不再用去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。孩子們低年級時不會做值日，我就每天不到七點半就來到學(xué)校，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范?，F(xiàn)在一切都做得井井有條。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。第四篇：小學(xué)語文教學(xué)隨筆教學(xué)隨筆 一、九月一日要做的事今天一直在想九月一日，我該做哪些事，怎么做？決定先做如下事情：想一個好辦法讓孩子們認識書本，不用上課時找不到要用的書。得想辦法讓孩子們能以最快的速度認識同學(xué)。讓孩子們學(xué)會整理好自己的書包、課桌，讓它們整齊有序。熟悉校園環(huán)境，特別得知道廁所在哪里，讓孩子們明白，下課了第一件事先上廁所解放自己，然后再玩，放松自己。幫學(xué)生排好隊。（這得在早課會時完成，因為要晨會要組織孩子們排隊參加開學(xué)典禮。）就先用“聰”字的巧解來導(dǎo)入新課，然后完成我定的一、二、三項任務(wù)。第四項用數(shù)學(xué)課來完成。先復(fù)習(xí)第一節(jié)課的內(nèi)容，再游覽校園。二、缺愛如同缺氧這一段時間來我在讀的小說《小婦人》，馬奇一家是一個充滿愛的家庭，他們對孩子浸注了他們?nèi)康膼?，?yīng)當(dāng)就是楊校長所說的“尊重人格，相信潛能，理解個性的真愛?！币驗閻奂彝ピ诳嚯y中充滿溫馨快樂，這種愛不僅在家中傳遞著，而且在他們的周圍彌漫著。愛使孩子們自尊，自強，自愛，讓孩子們戰(zhàn)勝了生活中的各種誘惑，從而不斷地完善自我，造就了和諧幸福的生活。現(xiàn)在我們的孩子看起來生活很優(yōu)越，可是對比馬奇家的姐妹們，他們得到的愛其實不是愛得太多，而是愛得太少了。也就是楊校長所說的“缺愛”?！叭睈廴缤毖酢?，因為“缺氧”才導(dǎo)致了我們今天的孩子過于頑皮，自私自利。而我們并沒有意識到這一點，只一味的指責(zé)孩子們不懂得關(guān)心別人，試問一個本來就缺愛的孩子又怎能懂得關(guān)愛別人呢？學(xué)會愛孩子，充分愛他們，讓他們感到我們的愛，體會著愛，那么愛就會四溢