【正文】 ，利用例會公布一次，每月總結(jié)一次。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員定期（每月25日）對教師的“點擊閱覽”、“下載”、“發(fā)稿”、“發(fā)貼”情況進(jìn)行統(tǒng)計，在教師業(yè)務(wù)會上進(jìn)行總結(jié)。保證和更新學(xué)校的硬件設(shè)備。完善校園網(wǎng)站，為教師配備語聊設(shè)備，為網(wǎng)絡(luò)教研的順利開展做保證。安排專職的信息員，將上級的網(wǎng)絡(luò)教研信息及相關(guān)要求及時傳達(dá)給學(xué)校負(fù)責(zé)人以及核心人員，使得教研信息傳遞暢通。提高教師的素質(zhì)。培養(yǎng)強化教師的信息素質(zhì)，進(jìn)行必要的網(wǎng)絡(luò)教研操作技術(shù)培訓(xùn)講座，促使每位教師善于使用計算機和網(wǎng)絡(luò)，積極在網(wǎng)絡(luò)上收集尋找各種教育信息和教育資源，學(xué)會如何參與論壇活動。三、本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)學(xué)校制定網(wǎng)絡(luò)教研專項計劃，各位教師依據(jù)各自特點制定個人網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)計劃。網(wǎng)絡(luò)教研與教師備課相結(jié)合堅持每周到小學(xué)教育論壇網(wǎng)站去瀏覽有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，參與教學(xué)研討，每位教師每月發(fā)表一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)日志。教師要每月上傳一篇教學(xué)設(shè)計，并隨時在與自己相關(guān)的協(xié)作組中進(jìn)行研討交流，可以是自己的困惑及反思。從而提高教師對教材的駕馭能力。網(wǎng)絡(luò)教研與校本教研相結(jié)合① 積極組織全體教師參與每月的主題網(wǎng)絡(luò)教研活動。②參與方式：集中時段利用教育論壇或協(xié)作組進(jìn)行。網(wǎng)絡(luò)教研與集體備課相結(jié)合每月選擇一個年級的一個課題或單元做網(wǎng)上集體備課活動，并將后續(xù)反思及教學(xué)實踐實錄上傳到備課專貼中，也可以對課堂教學(xué)中存在的問題展開討論，注重每次研究的質(zhì)量。注重校際間的交流，內(nèi)容以相關(guān)教學(xué)資源共享；合作備課；專題討論；經(jīng)驗交流等為主。組織教師積極參與教研室組織的市縣網(wǎng)絡(luò)教研活動，承擔(dān)校本教研任務(wù)和市縣交流展示活動。學(xué)期末進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研成果評定活動。第四篇：網(wǎng)絡(luò)教研活動計劃網(wǎng)絡(luò)教研活動計劃訥河市實驗小學(xué)隨著網(wǎng)絡(luò)教研工作的不斷深入和推進(jìn)，我們知道網(wǎng)絡(luò)教研活動的作用非常大，不僅實現(xiàn)了校本教研的網(wǎng)絡(luò)化，同時，由于網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，我們還實現(xiàn)了校際教研、區(qū)域教研，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，同名校結(jié)伴，與名師交流，真正實現(xiàn)全體教師的資源共享，智慧共享！從而有效地實現(xiàn)了廣大教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研一體化，縮短了城鄉(xiāng)教師溝通與交流的距離，促進(jìn)了教師們專業(yè)素養(yǎng)的提升。網(wǎng)絡(luò)教研，還把教師從網(wǎng)絡(luò)游戲與聊天中拉到了教學(xué)研究的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，讓不了解網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的教師接受了新事物，激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情。它使得一些教師從倦怠、浮躁、漠然的教研態(tài)度中走了出來，喚醒了他們的專業(yè)主體意識，使學(xué)習(xí)與研究成為他們的主動行為，成為一種責(zé)任和追求，進(jìn)而成為一種職業(yè)習(xí)慣。這正是我們學(xué)校教師所希望實現(xiàn)。相信每一個深入?yún)⑴c到網(wǎng)絡(luò)教研之中的老師們都會深有感觸。為適應(yīng)這一形勢，必然要求我們要提高專業(yè)支持力度，提升教研活動的質(zhì)量和水平。為了更好地開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，我校制定了詳細(xì)的活動計劃。一、指導(dǎo)思想隨著教育技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，對教師的專業(yè)能力水平要求的越來越高，我們看到黑龍江省小學(xué)數(shù)學(xué)教研室以網(wǎng)絡(luò)為依托，創(chuàng)造性地開展了一些服務(wù)基層教學(xué)、服務(wù)一線教師的富有實效的教研活動。我校全體數(shù)學(xué)教師都特別羨慕，特別想?yún)⒓樱胪ㄟ^網(wǎng)絡(luò)教研提升我們的教研活動的能力，來提高我們的課堂教學(xué)的能力。根據(jù) 2010——2011小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研合作體申報要求，我們對我校的硬件技術(shù)進(jìn)行了評估，同時有寬帶連接及必要的語音交流設(shè)備，而且我們的校長及合作體負(fù)責(zé)人教學(xué)副校長李秀敏，到核心成員都特別重視，都有決心完成任務(wù)。我們覺得我校完全有能力進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，并且能發(fā)揮它應(yīng)有的作用和效果，給教師的專業(yè)能力的提升提供必要的幫助。二、成立組織機構(gòu)負(fù) 責(zé) 人：李秀敏信 息 員：張麗紅核心成員：夏秀榮鄭紅霞于法欣陳鳳云尚洪濤崔丹丹張晗蘇楊張松巖三、活動過程我們學(xué)校由數(shù)學(xué)中心教研組的教師負(fù)責(zé)，帶動各學(xué)年數(shù)學(xué)教師每月在數(shù)學(xué)備課室中開展網(wǎng)絡(luò)集體備課活動，每學(xué)期3次，一六次。下面是每個月份及集體備課內(nèi)容。2011年十 月 份：四年級組數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》十一月份：六年級組《應(yīng)該怎樣上好復(fù)習(xí)課》十二月份：三年級組《可能性》2012年四 月 份：一年級組《低年級應(yīng)該怎樣組織教學(xué)》五 月 份：二年級組《如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》六 月 份：五年級組《如何提高學(xué)生的計算能力》第五篇：小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動計劃總結(jié)制度普慶小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動方案為了充分發(fā)揮集體智慧，促進(jìn)以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)腦資源共享，使本組教師能從單元整體上駕馭教材，促進(jìn)各班均衡發(fā)展，根據(jù)校教研室安排，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想根據(jù)我校關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的指導(dǎo)精神，我校積極動員和組織全體教師投入網(wǎng)絡(luò)教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網(wǎng)絡(luò)教研新思路，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，努力使學(xué)校、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡(luò)教研的針對性、實用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的職能作用。二、網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)與要求1．網(wǎng)絡(luò)教研小組要充分認(rèn)識實施網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓(xùn)的重要途徑，加強教學(xué)管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織、指導(dǎo)和管理作用。要重視網(wǎng)絡(luò)教研平臺的建設(shè)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，進(jìn)行教育信息收集和發(fā)布，實現(xiàn)教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化管理。要重視利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，匯集優(yōu)秀教育教學(xué)資源，實現(xiàn)區(qū)域交流、共享。2．要把網(wǎng)絡(luò)教研作為重要工作內(nèi)容，將開展網(wǎng)絡(luò)教研與推進(jìn)校本教研制度建設(shè)緊密結(jié)合。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動，組織和引導(dǎo)教師參與區(qū)域性基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與互動交流。抓好網(wǎng)絡(luò)教研的骨干隊伍建設(shè)，成立網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科工作指導(dǎo)小組，指 導(dǎo)、幫助教師開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。三、工作任務(wù)及時間安排（一）組織機構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：時繼樂、劉媛 成員：全體老師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組：組 長：劉媛成 員：丁會玲（二）工作安排網(wǎng)絡(luò)教研，就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、就是利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)搞教研。網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段，如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術(shù)問題，為此，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)組將組織相關(guān)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。建立并完善校園網(wǎng)站，力爭使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務(wù)教師，指導(dǎo)教學(xué)。教研組長分批進(jìn)行校園網(wǎng)平臺運用、后臺管理和資源建設(shè)等技術(shù)培訓(xùn)。為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動不變成一種形式化的任務(wù)，各網(wǎng)絡(luò)教研小組要制定切實可行的網(wǎng)絡(luò)教研計劃，制定制度形成常規(guī)化的運行機制。組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開 展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等，建設(shè)學(xué)科組專題資源庫。教研組在開展網(wǎng)絡(luò)教研過程中，要堅持點面結(jié)合，以點帶面，分層推進(jìn)。要樹立