【正文】 了數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和數(shù)據(jù)分析的過程，對統(tǒng)計的過程和方法積累了一定的經(jīng)驗，初步學(xué)會了單式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式條形統(tǒng)計圖的在關(guān)知識，本單元教材的編寫是在學(xué)生已有的誰知的基本上，學(xué)習(xí)一種新的數(shù)據(jù)描述方法以——折線統(tǒng)計圖，在這里結(jié)合具體實例集中編排了折線統(tǒng)計圖的認識、分析、繪制與簡單應(yīng)用的內(nèi)容。三、單元教學(xué)目標：讓學(xué)生認識折線統(tǒng)計圖，會看單式或復(fù)式折線統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖回答簡單的問題，從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。能從折線統(tǒng)計圖中進一步認識到數(shù)據(jù)中蘊涵的信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念。四、單元教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：學(xué)握軸對稱圖形的特征，感知平移，在方格紙上畫出平移后的圖形。教學(xué)難點：學(xué)會畫出軸對稱圖形的另一半，體驗平移的思想方法，利用平移來計算不規(guī)則圖形的面積或周長。五、教學(xué)措施：多媒體課件、利用小組合作等。六、單元課時安排：約2課時折線統(tǒng)計圖2課時第八單元《數(shù)學(xué)廣角——找次品》單元教學(xué)計劃一、單元教材分析：優(yōu)化是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法，可有效地分析和解決問題。本單元主要以“找次品”這一操作活動為載體，讓學(xué)生通過觀察、猜測、試驗等方式感受解決問題策略的多樣性，在此基礎(chǔ)上，通過歸納、推理的方法體會運用優(yōu)化策略解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。二、單元學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)不是第一次接觸解決問題的策略研究，此前學(xué)習(xí)過的“沏茶”“田忌賽馬”等都屬于這一范疇，對于簡單的優(yōu)化思想方法、通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律等都有所滲透，學(xué)生已經(jīng)具有一定的邏輯推理能力和綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力。三、單元教學(xué)目標：能夠借助天平、學(xué)具及圖示對“找次品”問題進行分析，歸納出解決這類問題的最優(yōu)策略，經(jīng)歷由多樣到優(yōu)化的思維過程。在觀察、實驗、猜想、驗證等活動中，發(fā)展合情推理能力，能進行有條理的思考，能比較清楚地表達出自己的思考過程與結(jié)果。以“找次品”為載體，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、試驗、推理等方式感受解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。四、單元教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：認識找次品這類問題及其基本的解決問題手段和方法。教學(xué)難點：嘗試用找次品的方法解決實際問題中。五、教學(xué)措施：多媒體課件、利用學(xué)具等。六、單元課時安排：約2課時數(shù)學(xué)廣角——找次品2課時第九單元《總復(fù)習(xí)》單元教學(xué)計劃一、單元教材分析：通過本單元的復(fù)習(xí)，可以幫助學(xué)生進一步加深對學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的理解，提高應(yīng)用所學(xué)知識解決相關(guān)問題的能力，溝通所學(xué)知識之間的聯(lián)系，并為進一步的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教材的主題圖呈現(xiàn)學(xué)生討論圖，用討論的方式引導(dǎo)學(xué)生對全冊教材內(nèi)容進行整體復(fù)習(xí)，討論的內(nèi)容用對話框作了提示。二、單元學(xué)情分析：學(xué)生學(xué)完本冊教材后，對知識要點的理解可能還不夠深入，對知識間的內(nèi)在聯(lián)系可能還不太清楚，對本冊教材重點內(nèi)容了解還不夠透徹，在學(xué)習(xí)過程中可能還遇到一些疑難問題，這就需要教師根據(jù)教材的意圖引導(dǎo)學(xué)生進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。三、單元教學(xué)目標：進一步加深對全冊學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，提高對這些知識的學(xué)握水平。通過整理和復(fù)習(xí)，溝通知識間的關(guān)系，幫助學(xué)生形成較為完整的認知結(jié)構(gòu)。在整理和復(fù)習(xí)的過程中，進一步提高學(xué)生的計算能力和初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。四、單元教學(xué)重、難點：教學(xué)重點：能靈活運用所學(xué)知識，解決實際問題。教學(xué)難點：選取綜合性較強的數(shù)學(xué)題，使學(xué)生在應(yīng)用知識解決問題的過程中，溝通這部分知識間的相互聯(lián)系，從而實現(xiàn)整理和復(fù)習(xí)的目的。五、教學(xué)措施：多媒體課件等。六、單元課時安排：約4課時數(shù)與代數(shù)3課時 空間與圖形1課時 觀察物體與統(tǒng)計1課時第二篇：五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元教學(xué)計劃五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元教學(xué)計劃課題：長方體和正方體備課時間：年月日教學(xué)內(nèi)容：五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元：（長方體和正方體）教學(xué)目標：通過觀察和操作，認識長方體和正方體的特征以及它們的展開圖。通過實例，了解體積（包括容積）的意義及度量單位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升），會進行單位之間的換算，感受1m1dm1cm3 以及1L、1ml 的實際意義。、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，并能運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。探索某些實物體積的測量方法。單元知識結(jié)構(gòu)：；：教學(xué)重難點：建立體積概念，長正方體體積公式的推導(dǎo)，幾何知識與一般應(yīng)用題的綜合題。課時劃分：1.《長方體和正方體的認識》……….2課時2.《長方體和正方體的表面積》………2課時3.《長方體和正方體的體積》………8課時4.《長方體和正方體的整理和復(fù)習(xí)》……2課時《長方體和正方體的認識》檢測…2課時第三篇：五年級數(shù)學(xué)下冊第六單元教學(xué)計劃第六單元教學(xué)計劃教學(xué)內(nèi)容本單元包含兩個內(nèi)容：一是認識眾數(shù)；二是認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖。在學(xué)習(xí)眾數(shù)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了有關(guān)平均數(shù)和中位數(shù)的知識。這一節(jié)內(nèi)容著重學(xué)習(xí)眾數(shù)的有關(guān)知識，使學(xué)生理解眾數(shù)的含義，感受平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的不同作用。教材從單式折線統(tǒng)計圖入手，引導(dǎo)學(xué)生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖。過去學(xué)生學(xué)過單式折線統(tǒng)計圖，懂得單式折線統(tǒng)計圖的特征。這一節(jié)內(nèi)容著重學(xué)習(xí)復(fù)式折線統(tǒng)計圖，主要內(nèi)容有制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖，看懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖。教學(xué)目標⑴使學(xué)生認識眾數(shù)，理解眾數(shù)的含義和功能，能找出一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。⑵使學(xué)生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特征，并能正確制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。⑶能讀懂復(fù)式折線統(tǒng)計圖的內(nèi)容。⑴經(jīng)歷運用眾數(shù)描述數(shù)量信息的過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)統(tǒng)計觀念。⑵經(jīng)歷運用復(fù)式折線統(tǒng)計圖描述信息，作出推斷的過程，進一步發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念。⑶學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題，并能綜合運用眾數(shù)的有關(guān)知識以及統(tǒng)計圖的知識和技能解決問題，發(fā)展應(yīng)用意識。⑴能對周圍環(huán)境中有關(guān)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)具有好奇心，能主動參與教師組織的數(shù)學(xué)活動。⑵體驗眾數(shù)、統(tǒng)計圖與日常生活密切相關(guān)，認識到生活中的一些問題可以借助數(shù)據(jù)的統(tǒng)計來表述和交流。教學(xué)重難點、關(guān)鍵⑴認識眾數(shù)，了解眾數(shù)的作用。⑵會制作復(fù)式折線統(tǒng)計圖。：能針對不同問題，正確選擇平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)來表示。：理解平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的意義。課時劃分本單元計劃課時5課時第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教學(xué)計劃小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教學(xué)計劃李宏偉一、學(xué)情分析：班級概況我班學(xué)生，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，兩級分化現(xiàn)象嚴重，學(xué)習(xí)的主動性不夠，作業(yè)、練習(xí)完成情況不好。家庭及其他因素：我班學(xué)生，他們熱愛勞動，活潑好動，集體榮譽感強，學(xué)生多數(shù)家庭貧困，家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍，望女成鳳之心，但教育方法不當，家校配合不夠，并對“減負，推素”存有認識偏差。五年級是小學(xué)階段的一個轉(zhuǎn)折點，無論是課程的調(diào)整，還是身心的成長、個性特點的塑造都需要我們細心的去觀察和發(fā)現(xiàn)，通過掌握的材料加以分析，以便指導(dǎo)我們今后工作的開展。二、教學(xué)內(nèi)容：圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和綜合應(yīng)用等。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的一些基礎(chǔ)知識，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，3的倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圖形的變換、長方體和正方體兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，認識圖形的軸對稱和旋轉(zhuǎn)變換。探索并體會長方體和正方體的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，探索某些實物體積的測量方法，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計圖的知識。在學(xué)習(xí)習(xí)近平均數(shù)和中位數(shù)的基礎(chǔ)上，本冊教材教學(xué)眾數(shù)。平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)都是反映一組數(shù)據(jù)集中趨勢的特征數(shù)。平均數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，比較穩(wěn)定、可靠，但易受極端數(shù)據(jù)的影響。中位數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，可靠性比較差，但不受極端數(shù)據(jù)的影響。眾數(shù)作為一組數(shù)據(jù)的代表，也不受極端數(shù)據(jù)的影響。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題。另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動向?qū)W生滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想方法，體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。三、教學(xué)目標：，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù)，會進行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及5的倍數(shù)的特征。會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決有關(guān)分數(shù)加、減法的簡單實際問題。，會進行單位之間的換算，感受有關(guān)體積和容積單位的實際意義。，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。，以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90176。欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計圖案。，理解眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實際意義。根據(jù)具體的問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。、書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)重點：因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計。五、教學(xué)措施改進因數(shù)與倍數(shù)教學(xué)的編排，體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的新理念，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。本套教材對這部分內(nèi)容的處理，主要的