語文s版二年級上冊《語文百花園六》word教案-文庫吧
2024-11-16 00:09 本頁面
【正文】 字你們都記住了嗎？我請一位同學當小老師考考大家。 ，引導他們發(fā)現(xiàn)形聲字， 聲旁表音，形旁表義的特點。 （ 1）［放錄音］同學們再仔細看著小動物的名字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 同桌互相說說發(fā)現(xiàn)了什么？ 指名說（蟲字旁、鳥字旁左右結構形聲字） （ 2）做摘牌子游戲。 一個同學摘名字中帶有鳥字旁的牌子，另一個同學摘名字中帶有蟲子旁的牌子。 其他同學做小評委。 （ 3）請摘帶蟲字旁詞語牌子的同學，舉牌讓大家讀詞語。 ［課件］出示名字中帶蟲字旁的詞語。 （ 4）請摘帶鳥字旁詞語牌子的同學，舉牌讓大家讀詞語。 ［課件］出示名字中帶鳥字旁的詞語。 （ 5）擴展：讓學生說出帶鳥字旁和蟲字旁的字。 （ 6）小結：在漢字中，跟蟲類有關的字大部分是蟲字旁。跟鳥類有關的字大部分是鳥字旁。 （二）讀一讀，比一比。 快問問小導游，看完小動物，我們去哪兒呢？ ［放錄音］我再帶你們到百花園中最美的籬笆小院看一看吧！ 1. 貼籬笆小院圖，引導學生觀察圖中的籬笆、牽?；ê吞焐系男▲B ，體會這三句話一句比一句寫得具體、明白。 （ 1）誰來說說小鳥在什么地方干什么？ ［課件］出示句子 “小鳥在天上飛。 ” 齊讀句子 （ 2） ［課件］出示 “小鳥在天上飛。 ” 想一想小鳥在天上怎么飛呢？ ［課件］出示 “自由自在 ”。 讓學生先想象小鳥在天上自由自在飛的樣子，再讀句子。 擴展：還可以說小鳥在天上怎樣地飛？ （ 3）［課件］出示 “——小鳥在天上自由自在地飛。 ” 再想
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