【正文】 課時。教學(xué)設(shè)計：4《詩的材料》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．正確認讀本課十一個生字，會寫十個生字。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。2．有感情地朗讀課文，背誦課文中喜歡的段落。3．引導(dǎo)學(xué)生感受荷花的美，體會大自然的神奇力量。4．啟發(fā)學(xué)生展開想象，在對美好事物的體驗中，鍛煉觀察、想象的能力。課時安排：2課時。教學(xué)過程:5《金色的草地》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．正確認讀本課七個生字，會寫十一個。掌握課文中的新詞。2．有感情地朗讀課文，背誦課文。3．理解課文的主要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生感受大自然的美麗，從而激發(fā)他們熱愛大自然，親近大自然的感情。4．通過品詞析句，讓學(xué)生感受語言美，增強語文學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)設(shè)計：6《古詩二首》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．正確認讀本課9個生字，正確書寫10個生字。2．有感情地朗讀古詩，背誦古詩。3．了解古詩的大概意思。理解重點字的含義，體會詩中的韻律美想像詩中描繪的情景。課時建議：2課時 教學(xué)過程：7《走月亮》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．正確認讀4個生字，會寫10個生字。2．能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。3．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生感受在讀中感受月光下美麗的景象，體會“我”與阿媽之間濃濃的親情,體會月光下作者獲得的無限樂趣。課時建議：2課時 教學(xué)設(shè)計：8《泥姑娘》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．會認讀10個生字，會寫10個生字，把字寫規(guī)范。2．正確、流利地朗讀課文。3．通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得主動關(guān)愛、幫助別人和珍惜被愛都是幸?？鞓返模ぐl(fā)學(xué)生從平時的一點一滴做起，用實際行動給別人帶去歡樂。課時建議：2課時 教學(xué)設(shè)計：9《難忘的八個字》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．會認讀10個生字，會寫10個生字，把字寫規(guī)范。2．正確、流利地朗讀課文。3．通過學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得主動關(guān)愛、幫助別人和珍惜被愛都是幸?？鞓返?，激發(fā)學(xué)生從平時的一點一滴做起，用實際行動給別人帶去歡樂。課時建議：2課時 教學(xué)設(shè)計：10《小攝影師》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．正確認讀本課11個生字，正確書寫9個生字。2．有感情地朗讀課文。3．了解課文的主要內(nèi)容。讀好對話，并從中體會人物的心理活動。4．感受高爾基對男孩的關(guān)懷愛護和男孩對高爾基的崇敬熱愛。教學(xué)重點：1．高爾基接受少先隊員照相的經(jīng)過。2．通過對話和細節(jié)描寫來體會人物的心理活動。課時建議：2課時 教學(xué)設(shè)計：11《湖灘上，有一對天鵝》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．正確認讀4個生字，會寫10個生字。2．正確、流利、有感情地朗誦詩歌，背誦課文。3．通過對詩歌的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受到人類對天鵝、對動物的關(guān)愛，也體會到天鵝的快樂和動物對人類的愛，讓孩子們自覺地去保護動物，熱愛自然。課時建議：2課時12《“這條小魚在乎！”》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．通過閱讀這個真實的故事，體會男孩兒關(guān)愛生命的美好心靈，使學(xué)生悟出動物也是人類的朋友，我們應(yīng)該如珍愛自己般珍愛身邊的動物。2．聯(lián)系上下文和生活實際理解“奄奄一息”“成百上千”等詞語的意思，體會句子的語氣。13《特殊的葬禮》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．正確認讀12個生字，會寫田字格里的11個生字。2．正確、流利、有感情地朗誦課文。3．通過了解塞特凱對走私瀑布有望升到枯竭的過程，認識到環(huán)境保護的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、保護大自然的情感。14《狼和鹿》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．正確認讀13個生字，會寫田字格里的10個生字。2．正確、流利、有感情地朗誦課文。3．讓學(xué)生懂得不僅要關(guān)愛、救助動物，有時，也要遵從自然之道，大自然有它自己的生存規(guī)律，要懂得怎樣做才能維護生態(tài)平衡。課時建議：2課時15《會植樹的鳥》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．正確認讀8個生字，會寫田字格里的11個生字。2．正確、流利地朗誦課文。3．感受到動物能為大自然貢獻力量，對大自然的愛，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，為大自然貢獻自己的力量的熱情16《會變色的報春花》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．正確認讀六個生字，會寫十個生字。2．能正確、流利、有感情的朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，從小達爾文敢于大膽想象，并且勇于實踐的做法中受到啟迪，學(xué)習(xí)他敢想敢做，勇于探索的精神。教學(xué)設(shè)計（2課時）： 教學(xué)過程17《畫楊桃》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．正確認讀六個生字，會寫九個生字。2．能正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)、做事應(yīng)有認認真真、實事求是的態(tài)度。教學(xué)設(shè)計（2課時）：18《關(guān)于牽?；ǖ脑u論》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標 1．正確認讀本課五個生字，會寫田字格里的是個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，從母女二人的對話中，使學(xué)生感悟到對事物的認識應(yīng)該有自己的見解。教學(xué)設(shè)計19《一株老樹和兩個怪人》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．正確認讀十一個生字和一個多音字，會寫十個生字。2．能正確、流利、有感情的朗讀課文。3．理解課文內(nèi)容，明白同一個事物，從不同角度看會有不同看法和道理。教學(xué)設(shè)計（2課時）：20《驚弓之鳥》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：1．正確認讀七個生字，會寫十個生字。2．理解課文內(nèi)容，了解“驚弓之鳥”的典故，理解這個成語的寓意，并通過文中的語句體會人物心理。3．從更羸善于觀察、善于分析中受到啟發(fā)。教學(xué)設(shè)計（2課時）：21《詩二首》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：正確認讀本課五個生字，會寫田字格里八個生字。正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦《就義詩》，默寫《夏日絕句》。感受詩中洋溢的浩然正氣，體會詩人表達的思想感情。課時建議：二課時22《虎門銷煙》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：認讀本課的十四個生字，讀準三個多音字的讀音，會寫田字格里的九個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。了解林則徐虎門銷煙的壯舉，學(xué)習(xí)林則徐堅決抵御外敵，維護民族尊嚴的崇高品質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的愛國之心。教學(xué)重點：鴉片銷毀的過程。教學(xué)難點：通過閱讀末段，體會虎門銷煙的偉大意義。課時建議：三課時23《歌唱二小放牛郎》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：正確認讀本課七個生字，讀準多音字“挑”的讀音，會寫田字格里的十個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)唱這首歌。了解王二小的英雄事跡。學(xué)習(xí)他機智勇敢同敵人作斗爭的精神。課時建議：一課時。24《后羿射日》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標： 知識與技能1．認讀本課的10個生字，會拼寫11個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受神話傳說中所營造出的美好情境。3．理解文章主要內(nèi)容，并能用自己的話再講一講這個故事。過程與方法1．學(xué)生通過自己提出問題并解決問題的方法理解后羿一心為民除害的好品質(zhì)。2．反復(fù)誦讀，在充分的朗讀中感悟、理解課文。3．展開小組討論，對故事的思想內(nèi)容及情感進行分析。情感態(tài)度與價值觀1．激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生閱讀神話故事的興趣和愿望，親近神話英雄人物，體會傳統(tǒng)文化精髓。2．培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)后羿為民除害的大無畏精神。教學(xué)重難點：1．激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生閱讀神話故事的興趣和愿望，親近神話英雄人物，體會傳統(tǒng)文化精髓。2．培養(yǎng)學(xué)生助人為樂的好品質(zhì)。學(xué)習(xí)后羿為民除害的大無畏精神。教學(xué)媒體：再重溫一下《女媧和人》的故事。教學(xué)過程：25《小蘿卜頭的故事》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標： 知識與技能1．認讀本課生字11個生字，會拼寫10個生字，能在具體語境中正確拼讀多音字“看”。2．繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力，并能用自己的語言講述這個故事。3．默讀課文，認識小蘿卜頭，了解課文講了一個怎樣的故事。4．了解當(dāng)時國民黨統(tǒng)治的殘酷以及革命者對自由生活的追求與渴望。過程與方法1．通過對文中具體語句的理解，理解文章主要內(nèi)容。2．通過反復(fù)朗讀，感悟課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。3．引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，擴大學(xué)生閱讀量。情感態(tài)度與價值觀1．培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、善于想象的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。2．激發(fā)學(xué)生有感而發(fā)的情感。教學(xué)重難點：1．培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、善于想象的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對美好生活的向往。2．引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，擴大學(xué)生閱讀量。教學(xué)媒體：誦讀有關(guān)小蘿卜頭的故事，搜集圖片。觀看影片《在烈火中永生》或閱讀長篇小說《紅巖》。教學(xué)過程：26《晨讀》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標： 知識與技能1．正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦兩個精彩段落。2．正確認讀本課十個生字，會寫十個。過程與方法1．學(xué)生反復(fù)誦讀，展開想象來理解課文，體驗情感。2．展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗、交流。情感、態(tài)度與價值觀讓學(xué)生通過對比，珍愛自己優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，更加倍的努力學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點：展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行體驗、交流。讓學(xué)生通過對比，珍愛自己優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，更加倍的努力學(xué)習(xí)。教學(xué)媒體：生字詞卡片。教學(xué)過程：27《布勒門的音樂家》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標： 知識技能正確認讀9個生字，會寫10個生字”貓、遇、悄、闖、紛、派、柴、蛋、彈、琴”。正確、流利、有感情地朗誦課文，繪聲繪色的講一講這個童話故事。過程與方法1．學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。2．展開小組討論，對故事的思想內(nèi)容及情感進行分析。情感態(tài)度價值觀理解故事內(nèi)容，使學(xué)生懂得什么是童話，對童話故事產(chǎn)生濃厚的興趣。從小培養(yǎng)學(xué)生做事要機智、團結(jié)。教學(xué)重難點：理解故事內(nèi)容，使學(xué)生懂得什么是童話，對童話故事產(chǎn)生濃厚的興趣。從小培養(yǎng)學(xué)生做事要機智、團結(jié)。教學(xué)媒體：課件，生字卡片。教學(xué)時間：2課時第一課時第二課時28《木偶奇遇記》 教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標： 知識與技能會寫本課10個生字，會讀文中10個生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，深刻體會文中的思想感情。過程與方法學(xué)生反復(fù)誦讀，借助插圖，展開想象來理解課文的情感。展開小組討論，對課文的思想內(nèi)容及情感進行分析。引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，擴大學(xué)生閱讀量。情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信，關(guān)愛他人的情感教育。教學(xué)重難點：培養(yǎng)學(xué)生勇敢自信，關(guān)愛他人的情感教育。引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，擴大學(xué)生閱讀量。教學(xué)媒體：生字詞卡片、生字頭飾、獎勵評價標志（圖文并茂）。教學(xué)過程：29《空城計》教案一、教學(xué)目標(一)能識讀運用以下詞語：遁 蜂擁 隱匿 失色 駭然 笑容可掬 旁若無人(二)能用自己的話概括情節(jié)，理清小說的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。(三)能通過扣人心弦的情節(jié)，把握個性鮮明的人物形象，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)名著的鑒賞力。二、課時安排2課時三、教學(xué)過程第一課時(一)活動導(dǎo)引1書。①讀準字音，注意查檢工具 ②讀清字義，注意古白話字詞與現(xiàn)代漢語的不同。重點詞語釋意及難句選析示例： “忽然十余次飛馬報到”：用飛快的馬傳送的消息送到。“望西城蜂擁而來”：像蜂群似的擁擠著來到。蜂，像蜂群似的?！氨M皆失色”：臉上全都嚇得變了顏色。色，臉色?！皯{欄”：原意是靠在欄桿上，課文中指靠近欄桿?！皡s說司馬懿前軍哨到城下”：哨，巡察，探察?！芭匀魺o人”：旁邊好像沒有人?！皳嵴贫Α保杭础稗哉贫Α保闹驼菩α??！榜斎弧保赫n文中指驚訝的樣子。“丞相之機”：這里指諸葛亮的神機妙算。機，能適應(yīng)事物變化的，靈活的?！氨夭荒苓h遁”：遁，逃跑，逃離?！暗貌粸樗抉R懿所擒乎”：怎能不被司馬懿捉住呢?得不，怎能不。為??所，表被動，相當(dāng)于“被”。③初讀文意，圈出課文中描寫精彩的部分。如課文第2段關(guān)于魏兵直逼西城的情勢描寫，課文第3段通過司馬懿眼中所見的關(guān)于孔明坐于城頭、百姓灑掃于城門的描寫；并能說出這些描寫對刻畫人物、表現(xiàn)中心意思的作用。④讀懂背景。這篇課文選自《三國演義》第九十五回。此前的故事背景為：魏主曹丕新亡，十五歲