在第30個教師節(jié)表彰大會上的發(fā)言-文庫吧
2024-10-25 06:55 本頁面
【正文】 的，是令人高興的。但是，今天國家和社會對教育提出了更高的要求，鎮(zhèn)黨委、政府也比以前任何時候都更加1重視教育，關注老師。面對新的機遇和挑戰(zhàn)，廣大教育工作者既要總結成績，也要找出差距，既要看到困難，更要奮勇爭先。在新的學年里，我們要有新的目標，抓住機遇，與時俱進，齊心協(xié)力取得更好的成績。借此機會，我對全鎮(zhèn)的教育工作提出幾點意見。一、統(tǒng)一思想，把握機遇，進一步增強加快教育事業(yè)科學發(fā)展的緊迫感和責任感教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強國必強教，強國先強教。加快教育事業(yè)發(fā)展對于促進經濟社會科學發(fā)展、實現(xiàn)富民強鎮(zhèn)戰(zhàn)略、改善廣大群眾生活質量具有非常重要的意義。首先，加快教育事業(yè)發(fā)展是貫徹落實科學發(fā)展觀的內在要求。接受教育是廣大人民群眾的基本權利，享受優(yōu)質教育符合廣大群眾的根本利益，促進人的全面發(fā)展必須依靠教育事業(yè)。教育事業(yè)不但為經濟、政治、文化和社會建設提供了高素質的人才支持，而且緊密關系到現(xiàn)代化建設的各個環(huán)節(jié)、各個方面保障。因此，深入貫徹落實科學發(fā)展觀必須重視發(fā)展教育，必須優(yōu)先發(fā)展教育。其次，加快教育事業(yè)發(fā)展是實現(xiàn)富民強鎮(zhèn)目標的現(xiàn)實需要。區(qū)域競爭歸根結底靠人才，人才培養(yǎng)的基礎在教育。緊缺高端人才可以引進，但大量的高素質勞動者必須依靠本地培養(yǎng)，必須依靠教育事業(yè)發(fā)展。只有全鎮(zhèn)廣大群眾受教育水平不斷提高，人的素質不斷優(yōu)化，人力智力資本不斷豐富，富民強鎮(zhèn)才有基礎和保障。再次，加快教育事業(yè)發(fā)展是改變家庭和個人命運的樸素要求。現(xiàn)代教育事業(yè)實現(xiàn)了緊密結合人的發(fā)展需求，不但教知識，教做人，而且培養(yǎng)能力，提升理念，幫助人全面發(fā)展。一個農村孩子通過接受教育考上名牌大學，就會改變面朝黃土背朝天的命運；一個農村青年通過職業(yè)教育掌握一定職業(yè)技能，就能參加工作取得較高的工資收入；一個農民通過實用技術培訓，就能掌握一門致富技能，增加全家收入。教育事業(yè)承載著廣大群眾對幸福生活的期待，寄托著千萬個家庭對美好未來的期盼。當前，隨著經濟發(fā)展和社會進步，全社會對教育問題的關注度、期望值也空前提高，廣大群眾對優(yōu)質教育的渴望、對教育公平的期盼、對多樣化教育的需求都十分突出和強烈。因此，我們要切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以強烈的責任意識、創(chuàng)新的工作思路、務實的工作作風，在新的起點上,推進全鎮(zhèn)教育工作再上新臺階實現(xiàn)新跨越。二、改革創(chuàng)新，奮力拼搏，為推動教育事業(yè)科學發(fā)展注入強大動力當前和今后一個時期的教育工作具有非常深遠的現(xiàn)實意義和歷史意義。我們要圍繞“培名師、創(chuàng)名校、育英才”的目標，加強教育創(chuàng)新，深化教學改革，提高教育水平，努力推動教育工作實現(xiàn)新發(fā)展、新跨越。（一）、在提高管理水平上下功夫，著力創(chuàng)建在全縣具有一定影響的學校。學校是教書育人的平臺，學校的管理水平，直接關系到教育發(fā)展的水平。近年來，經過不斷投入，我鎮(zhèn)的各個小學及五德中學，學校硬件設施、教學條件已得到改善，但教育水平卻沒有跟上步調，還存在很大的提升空間。對此我提三點建議：一要突出制度立校。要進一步健全完善學校的各項管理制度，形成以制度用人、管人、管事的長效機制，做到以事定崗、以崗定責，事事有規(guī)范，時時有考核，處處有管理，切實做到分工細、措施嚴、效益高，讓學校的每一項決策都能變?yōu)槿w師生的自覺行動。二要突出人本立校。教育的根本目的是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。為此，要把促進學生健康成長作為學校日常工作的出發(fā)點和落腳點，善于站在學生的角度來思考問題、研究問題，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；使我們的學生上了大學是好學生，上不了大學進了工廠是好工人、回到農村是好農民、步入社會是好公民。三要突出特色立校。實踐證明，沒有特色文化的校園，永遠不可能成為名校。要把建文化、創(chuàng)特色作為學校發(fā)展的重點，充分挖掘內涵，積淀校園文化，培育辦學特色，逐步形成“一校一品牌、校校有特色”的良好局面。（二）、在提升教師素質上下功夫，著力培養(yǎng)一批業(yè)務精湛、
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