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主題班會--校園安全-文庫吧

2025-10-11 05:58 本頁面


【正文】 樓梯不會輕;護(hù)欄邊,有危險(xiǎn),向下觀望懸又懸;同學(xué)間,不吵鬧,和和氣氣團(tuán)結(jié)好;做事情,想仔細(xì),安全大事放第一。除了活動的安全,我們還要關(guān)注校園設(shè)施的安全,比如電線插座老化,保修??凑掌嬎畽C(jī)電源放學(xué)關(guān)閉。拍飲水機(jī)走廊消防門電箱門不隨意去打開。拍照片(四)“班級安全小標(biāo)兵”頒獎儀式。女:同學(xué)們,安全高于天,在我們這個(gè)平安和諧的校園中也涌現(xiàn)出了一批“校園安全小標(biāo)兵”,今天的活動中我們請來我們班的這些“小標(biāo)兵”的代表,讓我們用掌聲歡迎他們上臺。1. 請班主任薛老師為“小標(biāo)兵”們頒發(fā)榮譽(yù)獎狀。(①讓我們以熱烈的掌聲向小標(biāo)兵們表示祝賀。②請小標(biāo)兵們退場。)安全小標(biāo)兵代表發(fā)言男:平安,讓我們覺得快樂;平安,讓我們感受幸福;讓我們齊唱歌曲《祝你平安》,愿每一位同學(xué)都健康快樂地成長。女:同學(xué)們,我們的活動已接近尾聲,下面讓我們一起來聽聽我們的班主任老師想跟我們說些什么? 2. 班主任老師講話:同學(xué)們,我們的父母孕育了我們這幼小的生命,我們在黨的陽 光下茁狀成長,生命的可貴,我無以言表,它是那么的脆弱,瞬間即逝,它又是那么的堅(jiān)強(qiáng),讓我們代代延續(xù)。今天,我要告訴大家請保護(hù)自己,關(guān)愛他人,讓安全的警鐘在我們身邊長鳴,讓安全的警鐘伴隨我們快樂成長!請舉起我們的右手,一起宣誓:珍愛生命 快樂成長男、女:婁江實(shí)驗(yàn)學(xué)校三3班“安全伴我快樂成長”主題班會到此結(jié)束!第二篇:校園安全主題班會《校園安全》主題班會二年一班活動目的:結(jié)合學(xué)校安全教育的主題,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,學(xué)習(xí)安全知識,認(rèn)識安全警示牌。活動對象:全體學(xué)生活動準(zhǔn)備:掛圖、警示牌活動過程:一、導(dǎo)語同學(xué)們,這節(jié)課我們開個(gè)班會,主題為“校園安全”(板書課題)二、出示掛圖——“傾倒的家”,談?wù)勀愕母惺?。小結(jié):“一人安危系全家”。我們每人都是家庭的重要組成部分,離了誰,這個(gè)家都不再完整不再溫馨。所以無論何時(shí)何地,我們都要注意安全。過渡語:作為學(xué)生,我們更多時(shí)間都是在校園里度過的。我們應(yīng)該怎樣做呢?三、校園安全,我們該怎么做呢?地點(diǎn):教室、走廊、樓梯、操場。人際關(guān)系:同班同學(xué)之間,自己與其他班同學(xué)之間。食品衛(wèi)生:編安全順口溜:上課小腿莫伸長,走廊狹窄不瘋狂,上下樓梯靠右走,危險(xiǎn)游戲一掃光。同學(xué)之間有磨擦,寬容謙讓是良方,食品衛(wèi)生有講究,“三無”產(chǎn)品不上當(dāng)。四、想一想,校園安全方面,學(xué)校設(shè)施哪方面存在隱患?自己哪方面還做得不夠好?小結(jié):學(xué)校的問題下課后老師向領(lǐng)導(dǎo)反過渡語:我們能“高高興興上學(xué),平平安安回家”。說明同學(xué)們在上學(xué)、放學(xué)的路上做得很好。五、學(xué)生介紹行路安全經(jīng)驗(yàn)六、你認(rèn)為社會上的哪些行為是不遵守交通規(guī)則的行為?(學(xué)生舉例)過渡語:不遵守交通規(guī)則,就為車禍埋下了隱患。七、介紹交通事故數(shù)據(jù)(小資料)學(xué)過世界歷史的人都知道,在上個(gè)世紀(jì)地球上曾發(fā)生了兩次世界大戰(zhàn),第一次世界大戰(zhàn),使XX萬人慘遭殺害;第二次世界大戰(zhàn),3600萬人喪失生命。然而更殘酷的事實(shí)卻是:自第一輛汽車問世以來,已有4000萬人慘死在那飛旋的車輪下??1998年以來,全國平均每天發(fā)生道路交通事故948起,每7分鐘有1人死亡??八、出示掛圖:交通事故圖九、談感受聽完老師介紹的資料,看完掛圖以后,談?wù)勀愕母惺?。小結(jié):多么慘痛的教訓(xùn)?。⊥瑢W(xué)們千萬要遵守交通規(guī)則。每年開學(xué)同學(xué)們能一個(gè)不少的來上學(xué),那就是送給老師的最好的最厚的教師節(jié)禮物。十、認(rèn)交通警示牌總結(jié):我們的班會馬上就要結(jié)束了,衷心祝愿同學(xué)們安全快樂地成長,祝愿每個(gè)家庭都能成為一個(gè)完整、幸福的“家”。(板書:
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