【正文】 道德情操，引導(dǎo)居民自覺(jué)增強(qiáng)禮儀、禮節(jié)、禮貌、意識(shí)，養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。認(rèn)真搞好社區(qū)居民道德教育： 加強(qiáng)公民道德建設(shè)，必須緊緊抓住教育這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)通過(guò)廣泛深入的道德教育，強(qiáng)化人們的社會(huì)主義思想道德觀念，使基本道德規(guī)范深入人心，居委會(huì)根據(jù)《綱要》提出的要求，堅(jiān)持以為人民服務(wù)為核心，以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn)，結(jié)合本地實(shí)際，將這些內(nèi)容具體化、規(guī)范化，運(yùn)用群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，開(kāi)展生動(dòng)活潑的道德教育，使之成為人們普遍認(rèn)同和自覺(jué)遵守的行為準(zhǔn)則。公民道德建設(shè)一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，居委會(huì)作為群眾性的基層組織，將會(huì)義不容辭的完成這項(xiàng)光榮任務(wù)，把公民道德建設(shè)工作細(xì)化、量化、精化，堅(jiān)持不懈地把這項(xiàng)工作抓緊抓好。第三篇：公民道德教育主題班會(huì)課教案道德主題教育班會(huì)教案喚醒我們的良知初三2班一、課例緣起道德教育是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程，而在道德教育中，又要以社會(huì)公德教育為基礎(chǔ)。社會(huì)公德是維護(hù)人類(lèi)秩序、調(diào)節(jié)人際關(guān)系的最基本的需要，也是人們社會(huì)生活最基本的需要。而且，社會(huì)公德包含著許多崇高道德的萌芽。具備良好公德的人，一旦接受思想政治的教育，其道德水平往往會(huì)達(dá)到很高的境界。社會(huì)公德教育著眼于調(diào)整和規(guī)范社會(huì)公共環(huán)境下人與人的關(guān)系，建立和維護(hù)一套社會(huì)規(guī)范、社會(huì)秩序，避免在社會(huì)中出現(xiàn)人與人關(guān)系的失序、失禮。公德教育主要作用于人的意識(shí)、理性的層面，即我們所說(shuō)的“良知”。主要包括愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。二、課例設(shè)計(jì)：?jiǎn)拘盐覀兊牧贾?。：（中學(xué)生當(dāng)前社會(huì)公德表現(xiàn)現(xiàn)狀）從當(dāng)前中學(xué)生的行為可看出他們?nèi)匀狈驳赖拢赫n桌上布滿“傷痕”斑斑點(diǎn)點(diǎn)，墻壁上粘著烏黑的鞋印、球印，公共書(shū)刊殘缺不全，公共場(chǎng)所大聲喧嘩，中學(xué)生偷竊、欺騙、暴力行為、逃學(xué)和離家出走、迷戀游戲機(jī)的案例時(shí)有發(fā)生……因此我們的德育工作中應(yīng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德素質(zhì)的培養(yǎng)。：了解社會(huì)主義榮辱觀，做到文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法。認(rèn)識(shí)社會(huì)公德的重要性，喚醒同學(xué)們的良知，喚醒對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)。回顧過(guò)往生活，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)同學(xué)們熱愛(ài)生活，樂(lè)于回報(bào)社會(huì)的生活態(tài)度。強(qiáng)化學(xué)生的自律意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，真正明白“我是一名小公民，弘揚(yáng)社會(huì)公德是己任”的道理，在校園內(nèi)形成弘揚(yáng)社會(huì)公德，構(gòu)建和諧校園的良好氛圍，鞏固我校德育工作的各項(xiàng)成果。：①由同學(xué)們自主發(fā)言，并開(kāi)展 “我們應(yīng)以怎樣的社會(huì)公德開(kāi)創(chuàng)新世紀(jì)”的討論活動(dòng)，深刻反省思想行為中存在的有損社會(huì)公德的現(xiàn)象，挖掘思想根源，探討如何喚醒我們的公德之心，并如何將公德之心化為公德之舉，明確在享受公德帶給我們的安樂(lè)、幸福、愉悅、美滿的同時(shí)，我們都有責(zé)任和義務(wù)講公德，而講公德應(yīng)該“從我做起，從現(xiàn)在做起”。②用PPT形式展示文字和圖片，增強(qiáng)直觀感受。三、活動(dòng)過(guò)程 第一部分請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@幾幅畫(huà)，詳見(jiàn)PPT，引出當(dāng)今社會(huì)中不文明的現(xiàn)象。除此之外，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勗谀愕闹車(chē)ㄔ谛@內(nèi)）你所看到的不文明現(xiàn)象。（分組討論）Q：什么是公共秩序？它的定義是什么？（主持人問(wèn)）A：公共秩序：是由一定的規(guī)則來(lái)維系的人們公共生活的一種有序化狀態(tài)。主要包括工作秩序、教學(xué)秩序、營(yíng)業(yè)秩序、交通秩序、娛樂(lè)秩序、網(wǎng)絡(luò)秩序等。引進(jìn)余秋雨先生的名言：如果沒(méi)有血液的流通、呼吸的延續(xù)，人身上的每一塊肌肉就不會(huì)有生命。社會(huì)的集體也是這樣，每一個(gè)專(zhuān)業(yè)都不能獨(dú)自存在。公共事務(wù)，社會(huì)公德，是社會(huì)的血液和呼吸。(使全體同學(xué)感受公共秩序的需要性)第二部分一．了解公共生活中的道德規(guī)范 ：主持人講解：公共生活中的道德規(guī)范主要是社會(huì)公德。社會(huì)公德是整個(gè)道德體系中的最低層次，是整個(gè)道德體系中的基礎(chǔ)；是每一個(gè)人進(jìn)入文明世界的身份認(rèn)定，也是一個(gè)正常社會(huì)全部合格成員之間的品格上的契約；是人生教育的基準(zhǔn)，也是日常生活的起點(diǎn)。二．社會(huì)公德及其特點(diǎn)（一）社會(huì)公德的概念社會(huì)公德，是指在社會(huì)交往和公共生活中公民應(yīng)該遵循的道德準(zhǔn)則。（1）人與人之間的關(guān)系指的是什么？ ——舉止文明、尊重他人（2）人與社會(huì)的關(guān)系指的是什么？ ——愛(ài)護(hù)公物、維護(hù)公共秩序（3）人與自然的關(guān)系指的是什么？ ——熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境。Q：我們要怎么做呢？ ： ： : ： ：三、社會(huì)公德的實(shí)踐和養(yǎng)成部分學(xué)生社會(huì)公德存在的問(wèn)題：（同學(xué)們可以結(jié)合自己平時(shí)的表現(xiàn)，反省自身的行為，自由討論，舉例說(shuō)明）（1）認(rèn)為社會(huì)公德是無(wú)關(guān)大局的小節(jié)、小德，對(duì)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任和義務(wù)考慮較少。（2）個(gè)體文明舉止較差、公德水平偏低。（3）對(duì)危害公共利益、影響社會(huì)公德的言行熟視無(wú)睹，缺少公益心。（4）道德談?wù)摵偷赖滦袨槊摴?jié)，甚至于是背道而馳的，言行不一。四、網(wǎng)絡(luò)生活中的道德規(guī)范（詳見(jiàn)PPT）第三部分 了解公共生活中的法律規(guī)范一、公共生活與法律規(guī)范：（一）《治安管理處罰法》、（二）《集會(huì)游行示威法》（三）《環(huán)境保護(hù)法》、（四）《維護(hù)互聯(lián)網(wǎng)安全的決定》（詳見(jiàn)PPT）二、公共生活中相關(guān)法律規(guī)范，同學(xué)們自主觀點(diǎn)，主持人點(diǎn)評(píng).（看足球流氓將被處罰案例2，PPT展示），同學(xué)們自主觀點(diǎn)，主持人點(diǎn)評(píng)三．在日常生活中，我們?cè)撛趺醋瞿?？（小組討論）在學(xué)校內(nèi)，微笑面對(duì)校長(zhǎng)、老師、同學(xué)，衣著整潔大方，男同學(xué)不許發(fā)，女同學(xué)不染發(fā)，現(xiàn)在都講究返璞歸真，自然地，才是最好的。例如，同學(xué)們可以通過(guò)參加各式各樣的學(xué)校活動(dòng)，以此為媒介，走向社會(huì)，例如積極參加探望孤老志愿活動(dòng)，給孤老送去愛(ài)心，給社會(huì)送去真心，將小愛(ài)化為大愛(ài)。這樣既能實(shí)際地參與到社會(huì)中，又能是自己的行為得到規(guī)范，能力得到鍛煉，豈不兩全其美？目前，在社會(huì)公交中，部分學(xué)生還存在如下問(wèn)題，概括來(lái)說(shuō)就是：亂穿馬路、危險(xiǎn)常駐、亂停亂放、無(wú)視公德、上車(chē)插隊(duì)、文明盡失。我們是一名學(xué)生，這些行為，我們救恩是要杜絕的。那我們?cè)撛趺醋瞿兀扛爬▉?lái)說(shuō)就是：自覺(jué)排隊(duì)、井然有序、文明乘梯、左行右立、文明讓座、禮讓謙和。同學(xué)們一面養(yǎng)成了自覺(jué)的意識(shí)，又規(guī)范了自己的行為。有了良好的秩序文明，同學(xué)們就應(yīng)該更加懂得如何是自己的行為根文明，一些惡例，如：抄襲作業(yè)、打架斗毆……就可以大面積地減少。四、活動(dòng)后評(píng)價(jià)：五、活動(dòng)后啟示：愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)教育主題：愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)教育目的：提升學(xué)生的為人民服務(wù)意識(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)祖國(guó)。教育形式：教師宣講和學(xué)生交流結(jié)合。教育思路：一、放映《桂之本真——錢(qián)學(xué)森》視頻或《人民科學(xué)家——錢(qián)學(xué)森》二、討論交流看了錢(qián)學(xué)森的事跡，你最感動(dòng)的是什么？ 提示：（1）偉大的愛(ài)國(guó)精神：突破重重阻力回到祖國(guó)“我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)?！?“在美國(guó)期間，有人好幾次問(wèn)我存了保險(xiǎn)金沒(méi)有，我說(shuō)一塊美元也不存。因?yàn)槲沂侵袊?guó) 人，根本不打算在美國(guó)住一輩子?！薄拔以诿绹?guó)前三四年是學(xué)習(xí)，后十幾年是工作，所有這一切都在做準(zhǔn)備，為了回到祖國(guó)后能為人民做點(diǎn)事。因?yàn)槲沂侵袊?guó)人?！保?）不懈的科學(xué)創(chuàng)新精神：畢生致力于中國(guó)航天事業(yè) “我們不能人云亦云，這不是科學(xué)精神，科學(xué)精神最重要的就是創(chuàng)新?！?“我認(rèn)為今天科學(xué)技術(shù)不僅僅是自然科學(xué)與工程技術(shù)，而是人認(rèn)識(shí)客觀世界、改造客觀世界的整個(gè)的知識(shí)體系，而這個(gè)體系的最高概括是馬克思主義哲學(xué)?！薄半y道搞科學(xué)的人只需要數(shù)據(jù)和公式嗎？搞科學(xué)的人同樣需要有靈感，而我的靈感，許多就是從藝術(shù)中悟出來(lái)的。”（3）無(wú)私的奉獻(xiàn)精神：活著的目的就是為人民服務(wù) “我個(gè)人僅僅是滄海一粟，真正偉大的是黨、人民和我們的國(guó)家”（4）不朽的人格魅力：淡泊名利 姓錢(qián)但不愛(ài)錢(qián)“我姓錢(qián)，但我不愛(ài)錢(qián)?！?“我現(xiàn)在的住房條件，比和我同船回來(lái)的那些人都好，已經(jīng)脫離群眾了，我常常為此感到不安，我不能脫離一般科技人員太遠(yuǎn)。”“如果中國(guó)人民說(shuō)我錢(qián)學(xué)森為國(guó)家、民族做了點(diǎn)事，那就是最高的獎(jiǎng)賞。我不稀罕那些外國(guó)榮譽(yù)頭銜！”錢(qián)學(xué)森的事跡對(duì)我們中學(xué)生的最大啟示，你認(rèn)為是什么？ 提示：個(gè)人的發(fā)展和國(guó)家民族利益是緊密相連的，唯如此，才能使個(gè)人的人生價(jià)值得到最大的程度的發(fā)揮，才能使自己的人生取得最大的輝煌、最大的成功?。?）境界?！拔倚斟X(qián)，但我不愛(ài)錢(qián)。”、“我的事業(yè)在中國(guó)，我的成就在中國(guó)，我的歸宿在中國(guó)?！币藻X(qián)老的能力，如果追求金錢(qián)地位之類(lèi)的個(gè)人價(jià)值，有多少人能望其項(xiàng)背？可有多少人能像他這樣，真正將家國(guó)天下作為自己的畢生追求？當(dāng)今中學(xué)生要想將來(lái)成就輝煌人生，首先就要像錢(qián)老那樣樹(shù)立為國(guó)家、為民族的奉獻(xiàn)精神，要愛(ài)我們的國(guó)家和人民。（2）為人。執(zhí)著于事業(yè)，淡泊于名利是錢(qián)老的為人準(zhǔn)則。作為國(guó)際知名的科學(xué)家，為了“東風(fēng)一號(hào)”近程導(dǎo)彈的發(fā)射，他可以一頭扎進(jìn)大西北，在黃沙烈日中風(fēng)餐露宿。可在功勞等身之時(shí)，卻一個(gè)又一個(gè)地要求辭去各種職務(wù)、職稱(chēng)，希望媒體對(duì)自