湘教版七上《師生之間》同步測(cè)試-文庫(kù)吧
2024-11-15 15:51 本頁(yè)面
【正文】 ，我國(guó)開(kāi)始試行免費(fèi)師范生教育，意在全社會(huì)樹(shù)立尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚。作為中學(xué)生來(lái)說(shuō)，尊重老師，最重要的是（ ） ，是因?yàn)槔顤|懂得，友誼需要（ ） ，受到委屈后，要與老師坦誠(chéng)交流?！疤拐\(chéng)”二字的關(guān)鍵是（ ） ，誠(chéng)意 、 誠(chéng)懇 、 真誠(chéng) ，語(yǔ)氣要平和 ，要直接指出來(lái) ，班級(jí)學(xué)生人數(shù)較多。一個(gè)老師帶幾十個(gè)學(xué)生，難免會(huì)對(duì)某些學(xué)生有所忽視。當(dāng)自己感覺(jué)被老師忽視的時(shí)候，應(yīng)該（ ） ①主動(dòng)找老師溝通，引起老師的重視 ②對(duì)老師懷恨在心，故意調(diào)皮搗蛋 ③在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)向老師展示自己的特長(zhǎng)，證明自己并不是可有可無(wú)的 ④找好朋友傾訴，合理宣泄自己的煩惱 A.②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③ ：“過(guò)去語(yǔ)文老師對(duì)我好，我愿意聽(tīng)他的課，學(xué)習(xí)有信心，有奔頭，覺(jué)得不好好學(xué)習(xí)起碼對(duì)不起老師，語(yǔ)文成績(jī)也在班上名列前茅?？墒窃谝粓?chǎng)誤會(huì)中他錯(cuò)怪了我，讓我既怕他又怨他。從此，他講課我不愛(ài)聽(tīng)，也不注意聽(tīng)，語(yǔ)文成績(jī)直線下降?！边@一事例說(shuō)明師生之間有了不和諧的音符會(huì)給我們?cè)斐傻淖钪苯拥挠绊懯?（ ） 二 問(wèn)答題 好朋友。有一次，馬明對(duì)著張平說(shuō)了許多語(yǔ)文老師的壞話和隱私，并揚(yáng)言要“傳播”出去， 張平嚴(yán)肅地“警告”了馬明。馬明感到張平不理解自己，遂與張平大吵了一頓。馬明回到家中和父母也說(shuō)起了此事，父母把他教訓(xùn)了一頓：“天天在學(xué)校不把學(xué)習(xí)搞好，管這些閑事有什么用！”頓時(shí)馬明陷入了茫然。 結(jié)合所學(xué)知識(shí)幫助馬明解決心中的困惑，并談?wù)剰闹械玫降膯⑹尽? 1 肖烈是班里的“小紅人”，他不但學(xué)習(xí)成績(jī)好，而且興趣廣泛，特長(zhǎng)也很多，深得眾多老師的喜歡。由于和一些老師無(wú)話不談，久而久之，見(jiàn)了一些年輕老師他就顯得很隨 便，經(jīng)常直呼老師的姓名。 （ 1） 你認(rèn)為肖烈的做法妥當(dāng)嗎？為什么？ （ 2）你認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該如何與老師相處？ 1我們與老師共同生活在學(xué)校中，需要建立一種新型的、民主平等的師生關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)們對(duì)師生間的關(guān)系存在著種種認(rèn)識(shí)。 甲同學(xué)：某些老師的課講得實(shí)在是乏味，我根本聽(tīng)不進(jìn)去，真想逃課??！ 乙同學(xué)：我有許多話想和老師說(shuō)，又不知從何說(shuō)起。 丙同學(xué)：我希望能夠和老師成為朋友，又覺(jué)得與老師有段距離。 丁同學(xué)：有時(shí)候，我想指出老師講課中的一些錯(cuò)誤，但是又不敢開(kāi)口。 請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，幫助這些同 學(xué)解決困惑，以融洽師生關(guān)系。
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