3、丁丁冬冬學識字(一)教學設計[★]-文庫吧
2024-10-25 04:21 本頁面
【正文】 教師讓學生在識字上真正能“獨立”。在教“消，削，霄，宵”之后鼓勵學生利用形聲字規(guī)律認識“捎，梢，稍，峭”；先猜字再查字典進行識字，注意引導學生自己比較形近字，讓學生發(fā)現(xiàn)“肖”作聲旁的一組字的相同點和不同點；總結識字方法。學生通過本單元的學習，可以進一步感知漢字的演變過程，了解聲旁表音的功能，對在生活中獨立識字產(chǎn)生更濃厚的興趣。第二篇：《丁丁冬冬學識字(一)》教學設計教學教案王紅梅教學目標：通過本單元的學習讓學生有認識聲旁表音的功能，能運用聲旁猜字。課時安排：五課時教學內(nèi)容:丁丁冬冬學識字(一)教學目的:,認識聲旁表音的功能,教學重點學習利用聲旁認字教學難點練習運用看聲旁猜字的認字方法,:猜字法,練習法學法指導激發(fā)學生學習漢字的興趣,給字編故事來幫助區(qū)別,: 兩課時教學過程:第一課時:“,如:,一般用來表韻母,板書設計：丁丁冬冬學識字xiao xiao mi xi o sh o sh o b o p o b o y ng肖消滅削捎梢飽泡抱擁第二課時一、借助拼音讀認讀生字讓學生試著讀認讀生字讓學生注意區(qū)別“蒼、掄、創(chuàng)、論”。小組討論用怎樣的方法記住這些字。學生匯報討論的情況。二、初讀課文內(nèi)容讓學生讀課文中的詞語。教師讀。讓學生說說自己哪個不會讀。教師有針對性的進行指導。三、教學生字教師出示生字卡片。讓學生說說自己在哪里見過這個字。讓學生說說你怎樣區(qū)別：“狠、恨”，“蒼、創(chuàng)、掄、論”。學生給生字組詞。教師指導書寫。四、練習完成選字填空教師檢查狼狗姑娘凍瘡痛苦討論開創(chuàng)晴朗掄刀很好搶先車輪兇狠板書設計：丁丁冬冬學識字g ni ng l ng h n h n c ng chu ng l n l n t o姑娘朗狠恨蒼創(chuàng)掄論討第三課時一、認一認組詞給青加上不同的偏旁組成新字。清、晴、請、睛、蜻。給尚加偏旁組成新字堂、躺、趟、淌、棠、敞。給爭加上偏旁組成新字：“掙、睜、箏、靜、凈。二、認讀、記憶讓學生觀察這些字，討論怎樣區(qū)別它們。教師針對這些字給它們編故事，幫助學生記憶。練習給這些字組詞。三、教學讀一讀讓學生借助拼音讀認讀生字。試著讀課文。說說通過初讀課文你知道了什么。學習生字。說說你準備怎樣記住這些字。教師重點指導：“插、脖、鼓”的寫法。四、理解短文說說你讀了短文，有什么收獲？巨人比螞蟻要有力氣的多，他為什么不爬樹？螞蟻那么小它為什么有信心爬那棵通天樹。你想對小螞蟻說什么？五、練習序編故事：上天的螞蟻通天樹巨人不爬小螞蟻爬《丁丁冬冬學識字
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