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不同施肥量對谷子生物性狀與產(chǎn)量的影響本科畢業(yè)論文-文庫吧

2025-06-15 15:43 本頁面


【正文】 極顯著正相關(guān),而與植株磷、鉀含量之間呈極顯著負相關(guān)。因此因地制宜,科學(xué)施肥顯得格外重要。 作物補鉀后能協(xié)調(diào)土壤養(yǎng)分和作物營養(yǎng)供需平衡 , 滿足作物生長發(fā)育對多種養(yǎng)分的適時需求 , 促進植物生理代謝 , 有利于改善品質(zhì) , 提高產(chǎn)量。同時可提高肥料利用率 , 充分發(fā)揮氮 ,磷 , 鉀肥的相互效應(yīng) , 降低投資 , 節(jié)約能源 , 有效克 服偏施氮 , 磷肥 , 忽視鉀肥的現(xiàn)象。此外作物補鉀有利于培肥土壤 , 減少環(huán)境污染 , 從而提高施肥效益、生態(tài)效益和社會效益。通過對谷子多點施用鉀肥試驗、示范、推廣證明 , 在施用氮、磷肥的基礎(chǔ)上 , 每公頃增施鉀肥 75~ 300kg, 可使谷子增產(chǎn) 477~774kg, 增產(chǎn)率達 15. 68%~ 25. 44%。鉀肥的直接作用較小 , 主要通過氮、磷肥的間接增產(chǎn)作用來顯示肥力效應(yīng)。因此 , 在谷子高產(chǎn)栽培時 , 特別是缺鉀土壤上 , 在增施氮、磷肥的同時 , 配合鉀肥的施用 , 增產(chǎn)效應(yīng)更為顯著 [10]。 王艷玲 [19]通過氮肥 對谷子產(chǎn)量的研究表明, A(2/3 底肥, 1/3 追肥 )、 B(1/3 底肥,2/3 追肥 )2 種施肥方式下,隨著氮肥施用數(shù)量的增加,產(chǎn)量有明顯增加的趨勢。施肥量100、 150 與 50kg/hm2 相比,產(chǎn)量差異極顯著;施肥量 150 與 100kg/hm2 相比,差異顯著。A、 B 兩種施肥方式相比, B 的產(chǎn)量高于 A,且差異顯著。陳國秋 [17]的研究結(jié)果與王艷玲的相同,在一定范圍內(nèi),隨著氮肥施用量的提高,谷子產(chǎn)量呈上升趨勢,且差異明顯。趙國順 [18]的研究中氮肥未對產(chǎn)量造成顯著影響,可能是由于基礎(chǔ)肥力與分析方法的不同造成的結(jié)果的不同。 同時陳國秋的研究結(jié)果顯示:隨著氮肥施用量的增加,葉面積指數(shù)呈顯著上升的趨勢;株高隨之降低,但降低的幅度不明顯;單穗粒重和穗長開始隨之增加,但到一定的量后,又隨氮肥施用量的增加而降低??梢姷蕦茸又旮叩挠绊懖幻黠@,主要的作用是增加谷子的群體密度,即對葉面積指數(shù)的增加量非常明顯。而對谷子與產(chǎn)量相關(guān)的性狀,在一定范圍內(nèi)隨施氮量的增加而調(diào)高,但達到一定量后,則呈降低的趨勢。 鉀是農(nóng)作物生長發(fā)育所必需的三大營養(yǎng)元素之一 , 土壤中含鉀量的豐缺直接影響著作物產(chǎn)量的高低和品質(zhì)的優(yōu)劣 , 因此 , 土壤缺鉀成為谷子品質(zhì)下降、 產(chǎn)量降低的主要因 素 [20]。因此平衡施用氮磷鉀肥,及微量元素,對于增產(chǎn)優(yōu)質(zhì)谷子有著重要的作用,尤其平衡增施鉀肥顯得格外必要。雜交谷子個體優(yōu)勢明顯,具備比常規(guī)谷子更高產(chǎn)的生產(chǎn)潛力,肥料投入也要相應(yīng)的多一些。 谷子施用氮肥時 , 應(yīng)強調(diào)氮和磷配合起來施用。施肥比例可以通過土壤診斷 , 并結(jié)合大量生物試驗結(jié)果確定。這是提高谷子產(chǎn)量、提高氮肥利用率的主要途徑。 谷子氮肥施用方法應(yīng)強調(diào)三分之一作口肥 , 三分之二作追肥施用 , 這樣既滿足了對谷子苗期氮素營養(yǎng)的供應(yīng) , 又保證了中后期對養(yǎng)分的需求 , 從而實現(xiàn)增產(chǎn)增收的目的。在谷 子氮肥追肥時期上應(yīng)強調(diào)追施穗肥 , 即結(jié)合三遍鏟膛在抽穗前進行追施 , 這是成大穗、壯籽粒、創(chuàng)高產(chǎn)的基礎(chǔ)。在谷子氮肥追肥部位上應(yīng)強調(diào)結(jié)合膛地進行壟溝追施 , 這樣肥料均勻分布于壟幫及苗眼之中 , 和谷根接觸面大 , 肥料利用率高。 參考文獻: [1] 袁峰,楊慧卿,王軍,郭二虎。谷子產(chǎn)量相關(guān)性狀的主成分分析 [J]。河北農(nóng)業(yè)科學(xué), 20xx, 14(11): 112- 114。 [2] 王海濱,夏建新 .小米的營養(yǎng)成分及產(chǎn)品研究開發(fā)進展 [J] .糧食科技與經(jīng)濟, 20xx, 7: 3638 [3] 許振聲 , 張志明 .春谷主要性狀遺 傳力和遺傳相關(guān)性的初步研究 [J] .山西農(nóng)業(yè)科學(xué) ,1981,( 12):811. 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[18] 劉曉輝,高士杰,黃英杰。不同類型谷子品種形態(tài)性狀與產(chǎn)量性狀的關(guān)系 [J]。雜糧作物, 20xx, 21(5): 31~34。 [19] 嚴昌榮,梅旭榮,居輝,赤杰。施肥對春谷子生長發(fā)育及水分利用效率的影響 [J]。中國生態(tài)農(nóng)業(yè)學(xué)報, 20xx,14( 1): 142144。 [20] 馮夢喜,錢曉剛,陳開富。貴州糯谷子干物質(zhì)積累與養(yǎng)分需求特征。貴州農(nóng)業(yè)科學(xué), 20xx, 37 (4): 28- 30。 研究方法、內(nèi)容 : 氮肥試驗:以施 P2O5180kg/ha、 K2O 300kg/ha為基礎(chǔ)進行氮肥肥料運籌試驗,下設(shè)施 0、 100(底施 50+拔節(jié)期追肥 50)、 200(底施 50+拔節(jié)期追肥 150)、 300(底施 50+拔節(jié)期追肥 150+抽穗開花期追肥 100)、 300(底施 50+拔節(jié)期追肥 250)、 400(底施 50+拔節(jié)期追肥 250+抽穗開花期追肥 100) kg/ha等 6個處理。稱雨 追肥或追肥后所有處理灌水 60mm。 鉀肥試驗:以施 P2O5180kg/ha(底施)、 N 300kg/ha(底施 50+拔節(jié)期追肥 150+穗花期追肥 100)為基礎(chǔ)進行鉀肥試驗,下設(shè)施 0、 100、 200、 300、 300a(底施 100+拔節(jié)期追肥 200)、 400(底施 100+拔節(jié)期追肥 300) kg/ha等 6個處理。追肥后所有處理全部灌水,灌水量 60mm。(所有處理遇旱時灌水 60mm) 以上兩個試驗全部平作,種植密度 120xx株 /畝,采用 30cm等行距種植。選用張雜 5號為研究對象,單設(shè)噸谷 1號常規(guī)栽培為大田對照。 進度安排: 20xx 年 3 月 下達任務(wù)書 20xx 年 4— 5 月 查閱資料,明確研究目標(biāo)和研究方法,制定實際可行的實驗計劃和實驗方案 20xx 年 5— 7 月 種植張雜谷 5 號種子,進行田間管理,期間查閱文獻,確定具體的實驗方案,并準備實驗藥品。 20xx 年 7 月初 按計劃進行預(yù)實驗,確定實驗方法的可行性,必要時對實驗計劃做部分修改 。 20xx 年 7 月初 — 9 月 測量土體水分含量,葉綠素,凈光合速率等指標(biāo)。 20xx 年 9— 10 月 收獲谷子,并將材料分類。 20xx 年 10 月 — 20xx 年 5 月 進行谷子拷種,記錄數(shù)據(jù)。整理實驗數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果并撰寫畢業(yè)論文。 20xx 年 5— 6 月 完成畢業(yè)論文 。 指導(dǎo)教師意見: 試驗?zāi)康拿鞔_,相關(guān)文獻查閱認真,試驗條件具備,工作量適度,時間 進度安排合理,試驗可行。 指導(dǎo)教師: 20xx年 9 月 30 日 審 核 小 組 成 員 姓 名 職 稱 備 注 姓 名 職 稱 備 注 開題報告記錄: 該生闡述了氮肥和鉀肥對谷子生物性狀及產(chǎn)量影響,介紹了肥料對提高谷子產(chǎn)量的重要作用以及今后的發(fā)展趨勢,語言流利,思路清晰,層次分明,回答疑問較準確,研究方法可行。 審核小組評語: 試驗?zāi)康拿鞔_,相關(guān)文獻查閱認真,試驗條件具備,工作量適度,時間安 排合理,試驗可行。 審核小組組長:(簽字) 年 月 日 學(xué)院意見: 院長: 年 月 日 河北農(nóng)業(yè)大學(xué)本科畢業(yè)論文指導(dǎo) 教師評閱書 學(xué) 生姓名: 孫艷秋 學(xué) 號: 20xx014010217 專業(yè)班級:農(nóng)學(xué) 0902 班 所在學(xué)院:農(nóng)學(xué)院 論文題目:不同施肥量對谷子生物性狀與產(chǎn)量的影響 指導(dǎo)教師評語: 該生在進行畢業(yè)論文試驗期間,能夠認真查閱相關(guān)資料,善于發(fā)現(xiàn)問題并能夠熟練運用所學(xué)知識解決問題。對老師交給的任務(wù)積極執(zhí)行,并較好完成,具有較強的動手能力和較強的團隊協(xié)作精神。 論文旨在闡述氮肥和鉀肥對谷子生物性狀與產(chǎn)量的影響,內(nèi)容詳細具體。本文閱讀、引用文獻資 料的范圍較廣,較全面的了解本領(lǐng)域的學(xué)術(shù)動態(tài),具有較強的綜合分析能力。 論文立題依據(jù)充分,撰寫規(guī)范,語言流暢,條理清晰,層次分明,試驗方法正確可行,引用文獻恰當(dāng),試驗數(shù)據(jù)具有一定的可靠性,符合科技論文的寫作要求。 成 績 評 定: 78 是否同意答辯: 綜上所述,該同學(xué)已經(jīng)達到了本科生的培養(yǎng)要求,同意該同學(xué)參加畢業(yè)論文答辯 指導(dǎo)教師(簽名):
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