第13課 從蒸汽機到互聯(lián)網(wǎng) 教案3-文庫吧
2025-11-01 11:36 本頁面
【正文】 生產(chǎn)完成了從工場手工業(yè)向機器大工業(yè)過渡的階段。是以機器生產(chǎn)逐步取代手工勞動，以大規(guī)模工廠化生產(chǎn)取代個體工場手工生產(chǎn)的一場生產(chǎn)與科技革命 ,后來又空擴充到其他行業(yè)。這一演變過程叫做工業(yè)革命。 2）條件 A 17世紀末，英國 完成了資產(chǎn)階級革命，為經(jīng)濟的發(fā)展掃清了道路； B 18世紀中期，英國通過殖民擴張，成為當時世界上最大的殖民帝國，市場迅速擴大； C 到 18世紀中期，工場手工業(yè)的發(fā)展，使應用機器進行生產(chǎn)成為可能； D 到 18世紀中期，自然科學的發(fā)展為生產(chǎn)的發(fā)展提供了許多發(fā)明和發(fā)現(xiàn)； 3）標志 18世紀 60年代，“珍妮紡紗機”的出現(xiàn)揭開了工業(yè)革命的序幕，成為英國工業(yè)革命開始的標志。 蒸汽機的出現(xiàn)是社會生產(chǎn)特別是工業(yè)革命發(fā)展的必然結(jié)果 18世紀 60年代，“珍妮紡紗機”的出現(xiàn)揭開了工業(yè)革命的序幕，成為英國工業(yè)革命開始的標志。棉 紡織業(yè)機器的使用又引發(fā)了其他行業(yè)的連鎖反應，不久在采煤、冶金等許多工業(yè)部門，都陸續(xù)有了機器生產(chǎn)。隨著越來越多的工業(yè)部門實現(xiàn)了機械化，一個新的課題又擺在人們面前，這就是動力問題。 【師生互動】 引導學生閱讀教材引言部分，思考：原來可利用的動力有哪些？各有什么缺點？學生回答，老師總結(jié)： 一種任何地方都能裝置的動力機，在當時便成為生產(chǎn)發(fā)展的迫切需要，工業(yè)革命的發(fā)展使瓦特蒸汽機應運而生。 瓦特的“萬能蒸汽機”（ 1785年） 【師生互動】 引導學生閱讀教材的相關內(nèi)容，要求掌握瓦特蒸汽機的相關內(nèi)容。并要求學生總結(jié)瓦特萬 能蒸汽機出現(xiàn)的意義。 1785 年萬能蒸汽機首先在一家紡紗廠投入使用。 1789 年，瓦特獲得專利，瓦
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