【正文】 生自主閱讀課文第一目虎門銷煙，引導(dǎo)學(xué)生分析鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的中國(guó)和英國(guó)的形勢(shì)對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、外交、綜合國(guó)力等方面得出認(rèn)識(shí)。在講授鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)原因時(shí)：顯示鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前中英貿(mào)易狀況、鴉片走私，林則徐上書禁煙和讓學(xué)生閱讀課后的學(xué)習(xí)延伸，這樣也許有同學(xué)就會(huì)有疑問，英國(guó)為什么發(fā)動(dòng)對(duì)華戰(zhàn)爭(zhēng)？一個(gè)國(guó)家會(huì)不會(huì)公然為“保護(hù)鴉片走私”而進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)？或者說鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)“純粹是林則徐偏激的禁煙運(yùn)動(dòng)激化了中外民族矛盾所致”。這時(shí)就應(yīng)該讓學(xué)生討論探究，“如果林則徐不禁煙，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)爆發(fā)？”從而師生共同分析出得出這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因和直接原因？”三、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)在講鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的過程時(shí)，雖然它不是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，但是學(xué)生應(yīng)該了解的內(nèi)容，首先通過展示和講解第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖讓學(xué)生從整體上了解整個(gè)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的情況。結(jié)果是中國(guó)戰(zhàn)敗簽訂《南京條約》，要提醒學(xué)生實(shí)記《南京條約》的內(nèi)容接下來(lái)我也會(huì)給學(xué)生看一段關(guān)于中英軍事力量的材料由學(xué)生討論分析，教師歸納總結(jié)得出中國(guó)戰(zhàn)敗的客觀原因，主觀原和因根本原因在同時(shí)講述南京條約時(shí)，要學(xué)生思考條約中哪些條款反映了英國(guó)侵略中國(guó)的根本目的。分析完南京條約，要求學(xué)生根據(jù)條約內(nèi)容以及自己的認(rèn)識(shí)談?wù)匄f片戰(zhàn)爭(zhēng)使得中國(guó)社會(huì)發(fā)生了哪些變化。在聽完學(xué)生回答后進(jìn)行總結(jié)歸納。在講到中國(guó)社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化時(shí)，要向?qū)W生清楚闡述兩個(gè)概念，第一是什么是半殖民地半封建社會(huì)，第二是為什么說鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)是半殖民地半封建社會(huì)。四、戰(zhàn)火再燃通過展示一則關(guān)于可英國(guó)在鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后在中國(guó)與洪都拉斯的正當(dāng)貿(mào)易對(duì)比的材料，讓學(xué)生觀察和創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生 “結(jié)合材料分析第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因是什么”學(xué)生討論，教師總結(jié)，得出根本原因和直接原因。戰(zhàn)爭(zhēng)過程：教師結(jié)合第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖講解戰(zhàn)爭(zhēng)過程。結(jié)合圓明園殘跡和法國(guó)大文豪雨果的話，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英法聯(lián)軍火燒圓明園是侵略者對(duì)中國(guó)文化的摧殘，也是人類文明史上的悲劇。結(jié)果：戰(zhàn)敗，簽訂《天津條約》《北京條約》。顯示《天津條約》《北京條約》的內(nèi)容，影響：顯示從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英國(guó)割占香港島，到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)英國(guó)割占九龍司，俄國(guó)割占我國(guó)150多萬(wàn)平方公里領(lǐng)土；由鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)五口通商，到第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)十一口通商；以及總理衙門和洋槍隊(duì)建立中外反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)使中國(guó)半殖民地半封建化的程度加深了。接著我會(huì)用2分鐘的時(shí)間對(duì)本節(jié)課進(jìn)行小結(jié)，用三塊敲門磚的說法把鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后串聯(lián)起來(lái)，同時(shí)完成兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)比的簡(jiǎn)表，以及用兩道選擇題，作為本堂課的檢測(cè)最后我還會(huì)顯示1842年中英《南京條約》簽訂香港近代被割占和1997年香港回歸的圖片。通過對(duì)比，使學(xué)生從歷史的教訓(xùn)中得到警策，從而引出結(jié)束語(yǔ)：封閉所以落后，落后就要挨打，挨打就要思變，思變才能崛起。作為學(xué)生應(yīng)該“以史為鑒，面向未來(lái)”，勿忘國(guó)恥，振興中華！到這里我的授課就已經(jīng)結(jié)束了。這，是我的板書設(shè)計(jì)。下面是我的教學(xué)反思：本節(jié)課我能根據(jù)課標(biāo)的要求, 利用大量的圖片和地圖資料力圖可以再現(xiàn)歷史。同時(shí)堅(jiān)持以生為本的理念，開拓學(xué)生的思維，我還對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義陶冶教育，使學(xué)生的思維得到升華。但是由于本人教師經(jīng)驗(yàn)不足，本課的教授形式比較單一，教學(xué)設(shè)計(jì)有待提高。我的說課結(jié)束了，謝謝大家！第三篇：高中歷史必修一鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教案第10課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)【三維目標(biāo)】知識(shí)與能力：① 識(shí)記虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《南京條約》及其附件，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)和《天津條約》、《北京條約》② 理解本單元包括這課沿著兩條線索展開：既是西方列強(qiáng)侵略奴役中國(guó)人民的歷史，又是中國(guó)人民反抗壓迫，爭(zhēng)取民族獨(dú)立的歷史。過程與方法：掌握運(yùn)用歷史資料的能力，運(yùn)用問題進(jìn)行探究，學(xué)會(huì)運(yùn)用發(fā)展聯(lián)系的觀點(diǎn)來(lái)分析解決問題。情感和價(jià)值觀：深刻認(rèn)識(shí)西方列強(qiáng)在中國(guó)近代歷史中對(duì)中國(guó)帶來(lái)的殖民主義災(zāi)難，并體會(huì)中國(guó)人民不屈不撓，艱苦斗爭(zhēng)的民族精神。1997年7月1日是個(gè)非常特殊的日子，同學(xué)們知道這一天發(fā)生了什么事嗎？對(duì)，就是中國(guó)政府收回了香港的主權(quán)，從此香港回到了中國(guó)人民的懷抱，但是同學(xué)們知道香港問題究竟是怎么產(chǎn)生的嗎？它是什么時(shí)候因?yàn)槭裁词录荒膫€(gè)國(guó)家所侵占的呢，今天，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)這一課將回答這一問題，下面就讓我們帶著這個(gè)疑問，去翻開170多年前那段滄桑的歷史。同學(xué)們把課本翻到第50頁(yè)，今天我們學(xué)習(xí)第10課，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)說到戰(zhàn)爭(zhēng)，肯定要有交戰(zhàn)的雙方，同學(xué)們能告訴我鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是哪兩個(gè)國(guó)家之間爆發(fā)的戰(zhàn)爭(zhēng)嗎？對(duì)，中國(guó)和英國(guó)。然而，我們都知道的是，中英兩國(guó)是遠(yuǎn)隔重洋，一個(gè)在亞洲的東部，一個(gè)在歐洲的西部。19世紀(jì)上半期航海工具主要是帆船，從英國(guó)航行到中國(guó)必須繞過非洲好望角,至少要4個(gè)月,相距如此遙遠(yuǎn)的兩個(gè)國(guó)家，為什么會(huì)在19世紀(jì)中期爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)呢？要解決這個(gè)問題，我們首先要了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的歷史背景。一、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景我們分別從國(guó)際和國(guó)內(nèi)這兩個(gè)方面來(lái)看 首先，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的國(guó)際背景是什么？國(guó)際背景：英國(guó)此時(shí)怎么樣呀？英工業(yè)革命完成，需要原料和市場(chǎng)。18世紀(jì)60年代英國(guó)開始工業(yè)革命，到19世紀(jì)二三十年代，英國(guó)率先完成了工業(yè)革命，機(jī)器生產(chǎn)取代手工操作，機(jī)器生產(chǎn)出來(lái)了更多的商品，需要更廣闊的市場(chǎng)和更多的原料，而英國(guó)的市場(chǎng)比較狹小，原料也不足，怎么辦呢？唯一的辦法就是對(duì)外擴(kuò)張，搶占別國(guó)市場(chǎng)，掠奪其他國(guó)家的原料。英國(guó)完成了工業(yè)革命，需要原料和市場(chǎng)。而這時(shí)的中國(guó)的社會(huì)狀況怎么樣呢？我們來(lái)看一下國(guó)內(nèi)背景國(guó)內(nèi)背景：首先從經(jīng)濟(jì)上來(lái)說，中國(guó)是什么經(jīng)濟(jì)？對(duì)，自然經(jīng)濟(jì)，自給自足的自然經(jīng)濟(jì)，主要還是男耕女織的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的關(guān)鍵在于什么呢？土地是吧，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)最重要的生產(chǎn)資料就是土地，而在清朝統(tǒng)治時(shí)期，土地大部分掌握在誰(shuí)的手中呀？大部分掌握在地主手中，所以土地高度集中，廣大農(nóng)民處于少地、無(wú)地的狀態(tài)。土地高度集中的結(jié)果，必然導(dǎo)致什么矛盾比較尖銳？階級(jí)矛盾比較尖銳。這是從經(jīng)濟(jì)上來(lái)說的。從政治上來(lái)說，清朝的統(tǒng)治怎么樣？政治腐敗，戰(zhàn)前的中國(guó)，已經(jīng)處于清朝末年，政治非常腐?。贺澪鄢娠L(fēng)—— 正所謂“三年清知府 十萬(wàn)雪花銀”。另外，軍備廢弛，當(dāng)西方國(guó)家用長(zhǎng)槍大炮作戰(zhàn)時(shí)，清朝的軍隊(duì)裝備還處在以戈矛為主的冷兵器時(shí)代，船還是木制的帆船，少數(shù)船上裝有一兩門明朝時(shí)候發(fā)明的“紅衣大炮”，發(fā)射時(shí)效果和扔鉛球差不多，而且只能向前打。政治腐敗，軍備廢弛，但是清朝統(tǒng)治者有沒有意識(shí)到自己落后了呢？ 沒有，此時(shí)的清政府仍然自我感覺良好。以“天朝上國(guó)”自居，長(zhǎng)期奉行閉關(guān)鎖國(guó)的政策，虛驕自大、做著“天朝上國(guó)”“萬(wàn)邦來(lái)朝”“四海賓服”的美夢(mèng)，使中國(guó)隔絕于世界潮流之外外交：閉關(guān)鎖國(guó)、妄自尊大同學(xué)們看一下，英國(guó)完成了工業(yè)革命，想要市場(chǎng)和原料，而中國(guó)地大人多，市場(chǎng)大，自然成為英國(guó)的目標(biāo)，英國(guó)要求打開中國(guó)市場(chǎng)，但是清政府實(shí)行閉關(guān)自守的對(duì)外政策，只開放廣州一處為通商口岸，兩者會(huì)不會(huì)產(chǎn)生矛盾呀，會(huì)，所以戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)也就成為歷史的必然。英國(guó)想要打開中國(guó)市場(chǎng)，是英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的根本目的，成為戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因是：英國(guó)完成工業(yè)革命后強(qiáng)烈需要原料和市場(chǎng)。好，弄清了戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的根本原因，接下來(lái)我們還要知道是什么事件直接導(dǎo)致了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)？對(duì)，虎門銷煙，成為戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的導(dǎo)火線，是鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的直接原因。3．虎門銷煙——