送東陽馬生序習(xí)題（精選合集）-文庫吧
2025-10-11 03:19 本頁面
【正文】 21．本文作者寫作此文是送給馬生的，你認(rèn)為他讀過此文后，會明白一個什么道理？馬生讀過此文后，一定明白學(xué)習(xí)必須勤奮，刻苦，專一，這樣才能有所成就。22．讀過此文后，你有什么感受？請你寫出來。讀過此文，思緒萬千。我為宋濂所折服。古人尚能在那種環(huán)境下苦苦求學(xué)，孜孜以求，而我們今天，學(xué)習(xí)條件是這樣優(yōu)越，無憂無慮，老師苦口婆心地諄諄教導(dǎo)還不聽，更談不上刻苦了。對比之下，慚愧不已。我們今后要以宋濂為榜樣，以讀書為樂，刻苦學(xué)習(xí)。23．認(rèn)為讀書苦，幾乎是所有中學(xué)生的同感，宋濂之苦，聞所未聞；諸生之福，過之不及。當(dāng)你深了諳宋濂之苦及宋濂之累時，你對讀書之苦想必會有新的認(rèn)識。結(jié)合課文，說一說你的認(rèn)識。現(xiàn)在的中學(xué)生，認(rèn)為“讀書苦，”幾乎成了口頭禪。深諳了宋濂之苦與累后，我認(rèn)為我們所謂的苦，簡直是微不足道的。宋濂借書，抄書，而我們的書應(yīng)有盡有，卻不曾用心讀過；宋濂百里之外求師，行深山巨谷中，還常“遇其叱咄”，而我們坐在明亮溫暖的教室里，卻不一定“有所聞”；宋濂受凍餒之苦，而我們卻衣來伸手，飯來張口，還用心不專。這么優(yōu)越的條件，卻不知珍惜，又何苦之有？24．讀完此文后，你從中得到什么啟示？求學(xué)之路是艱難坎坷的，只有不畏艱難，勇于探索，具有恒心和毅力，才能學(xué)有所成，勤奮學(xué)習(xí)是取得成績的根源。25．《送東陽馬生序》是傳誦了幾百年的名篇，勉勵后人學(xué)習(xí)的好教材。宋濂的苦讀并不比囊螢映雪，鑿壁偷光更動人，卻能流傳至今。請從對現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活有借鑒意義的角度，談?wù)劚疚臑槿朔Q頌的原因是什么？我認(rèn)為至少有兩種原因：一是作者求學(xué)時的可貴品質(zhì)，他勤奮，刻苦，專一的精神，達(dá)到了更好的啟迪，鼓舞，教育后人的目的。二是使人們懂得了學(xué)習(xí)的好壞與環(huán)境關(guān)系不大，關(guān)鍵取決于主觀是否努力。26讀完此文后，請用一組不少于五言的對偶句，概括你對本文的理解。如：勤學(xué)不畏寒苦，苦讀豈懼艱難。學(xué)士名從勤艱得，梅花香自苦寒來。第二篇：《送東陽馬生序》習(xí)題初二語文復(fù)習(xí)《送東陽馬生序》習(xí)題一、文學(xué)常識填空：《送東陽馬生序》節(jié)選自（），作者（），字（），號（），（）代文學(xué)家，他與（（）并列為明初詩文三大家二、解釋加點(diǎn)字：無從致．書以觀每假借．．于藏書之家弗之?。撸椭桓猩杂饧s．．以是．．人多以書假余既加冠．．又患無碩師．．名人與游執(zhí)經(jīng)扣．問稍降辭色．．援．疑質(zhì)．理或遇其斥咄．．俟．其欣悅禮愈至．皮膚皸裂．．至舍．，四支．僵勁不能動媵人．．持湯．沃灌以衾．擁覆寓逆旅．．同舍生皆被．綺繡戴朱纓．寶飾之帽腰．白玉之環(huán)右備容臭．．燁然．．若神人敝．衣處期間略無慕艷．．意１）口體之奉負(fù)篋曳屣 ．．．．．．．．三、原文填空：最能表現(xiàn)作者少時抄書之艱苦的句子：描寫教師執(zhí)教嚴(yán)肅的句子：寫作者言而有信的句子作者趨百里外求學(xué)的原因的句子：看出求學(xué)之師德高望重的句子：統(tǒng)領(lǐng)全篇，奠定感情基調(diào)的句子：三、理解回答：概括每段段意：一、二段是什么關(guān)系？第一段中作者從哪幾個方面寫自己求學(xué)艱苦的？２作者幼時讀書“手自筆錄、手指不可屈伸，弗之怠”表現(xiàn)了他什么樣的學(xué)習(xí)態(tài)度？“手自筆錄”為什么以冬天為例？成年后求師，“趨百里外”可看出作者什么精神？作者寫自己青年時求學(xué)的艱苦的用意是什么？為什么作者對同舍生毫無羨慕之情？請你概括一下文中老師的形象：你如何看待“色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)”“俟其欣悅，則又請焉”，為什么？1本文講述了學(xué)習(xí)上的怎樣一個道理？３1作者艱苦勤奮地學(xué)習(xí)與 他的功成名就有何關(guān)系？1有人說“買書不如抄書”結(jié)合本文和你的讀書實(shí)際，談?wù)勀愕目捶ǎ?請就文章的第一自然段的內(nèi)容或?qū)懛▽懸欢卧u注性的文字４第三篇：《送東陽馬生序》習(xí)題《送東陽馬生序》瀏覽題？找出表現(xiàn)作者幼時守信用的句子
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