粵教版思品八上31《理解與寬容》隨堂練習(xí)-文庫吧
2024-11-15 11:13 本頁面
【正文】 （ B. ，事后找人跟他“算賬” D. 思路解析： 寬 容是一種良好的修養(yǎng)和高貴的氣質(zhì)。寬以待人要控制好自己的情緒。當(dāng)他人冒犯自己的時候，仍要努力保持理智克制，寬容大度。如若不然，會使事情進(jìn)一步陷入僵局， 答案： B 我判斷 我獨(dú)立 ，尊重他人的個性，求同存異，有助于我們更好地合作。（ 思路解析： 每個人都是獨(dú)立的個體，每個人面對的處境、需要、心情、感受也各不相同。在社會生活中，如果不能相互理解，差異就會成為不可逾越的鴻溝，社會就可能變成永不休止的戰(zhàn)場。因此，建立和諧 的人際關(guān)系必須由理解開始。尊重是理解的前提，尊重他人的個性， 答案： 、設(shè)身處地為他人著想是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。（ 思路解析： 善意使理解成為可能。理解需要我們設(shè)身處地地體諒別人的處境和感受。要超越自己的主觀感受，站在對方的角度考慮問題，體諒對方的心情，理解對方的行為，明白對方 答案： 。（ 思路解析： 寬容并不意味著放棄自己的獨(dú)立思考和主張 ，為了一團(tuán)和氣，一味迎合別人。堅持自己認(rèn)為對的意見，同時，又容納別人合理的意見。和而不同，既維護(hù)個人創(chuàng)造性，又保持集體合作，是交往的藝術(shù)。不能因?yàn)槿菁{了別人的意見或顧全大局的讓步，就認(rèn)為是軟弱 答案： 。（ ） 思路解析： 有些同學(xué)在長期的學(xué)習(xí)生活中，已經(jīng)形成了一種思維定勢，即學(xué)習(xí)不好的同學(xué)什么都不好，從心底里有些瞧不起他，而且有些同學(xué)也是這樣做的，就是不愿搭理那些比自己差的同學(xué)。事實(shí)上，人生而平等，我們應(yīng)該平等對待他人，這也是尊重他人、理解他人的表 答
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