【總結(jié)】《馬說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)方案龍場(chǎng)營(yíng)中學(xué)李華俊課題名稱《馬說(shuō)》科目語(yǔ)文年級(jí)八年級(jí)(5)班教學(xué)時(shí)間1課時(shí)(45分鐘)學(xué)習(xí)者分析學(xué)生已基本具備一定的閱讀古文知識(shí),特別是上期學(xué)習(xí)過(guò)《愛(ài)蓮說(shuō)》,大體了解了“說(shuō)
2024-12-09 04:46
【總結(jié)】《散步》教案13《散步》教案鎮(zhèn)江市丹徒實(shí)驗(yàn)學(xué)校沈蘭芳【教學(xué)目標(biāo)】①知識(shí)和技能:整體感悟課文內(nèi)容,理解文中重點(diǎn)句子的含義,體會(huì)文中的語(yǔ)言美。②過(guò)程和方法:學(xué)習(xí)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。③情感態(tài)度價(jià)值觀:培養(yǎng)尊老幼、珍親情、珍生命的情感。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、理解文中
2024-12-05 10:57
【總結(jié)】7.<<白楊禮贊>>復(fù)習(xí)題一.白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的,我贊美白楊樹(shù)!汽車在望不到邊際的高原上奔馳,撲入你的視野的,是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。黃的是土,未開(kāi)墾的荒地,幾十萬(wàn)年前由偉大的自然力堆積成功的黃土高原的外殼;綠的呢,是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果,是麥田。和風(fēng)吹送,翻起了一輪一輪的綠波,―――這時(shí)你會(huì)真心佩服昔人所造的兩個(gè)字“麥浪”,若不是妙手偶得,便確
2024-12-05 03:46
【總結(jié)】敬業(yè)與樂(lè)業(yè)一重點(diǎn)字詞旁騖(wù)褻瀆(xièdú)銜著(xián)層累(lěi)駢進(jìn)(pián)強(qiáng)聒不舍(qiángguō)rú()家老dān()承蜩(
【總結(jié)】《捕蛇者說(shuō)》練習(xí)1、《捕蛇者說(shuō)》的作者是____朝的著名文學(xué)家_________,他的字是_____,他的作品收集在《____________》。“說(shuō)”是古代一種文體名,《捕蛇者說(shuō)》的意思是。唐宋八大家是指、、、、
2024-11-15 17:19
【總結(jié)】第12篇馬說(shuō)(韓愈)世有伯樂(lè),然后有千里馬。千里馬常有,而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬,祇辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間,不以千里稱也。馬之千里者,一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能,食不飽,力不足,才美不外見(jiàn),且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?策之不以其道,
2024-11-19 15:06
【總結(jié)】本文格式為Word版,下載可任意編輯 2022中考語(yǔ)文:馬說(shuō)文言文知識(shí)點(diǎn) 詩(shī)的主要特點(diǎn)之一就是訴諸形象思維,它的創(chuàng)作手法也常以比興為主。詳細(xì)馬說(shuō)文言文知識(shí)點(diǎn)如下: 原文呈現(xiàn) 世有伯樂(lè),然后有千...
2025-04-03 21:04
【總結(jié)】第一篇:馬鈞傳文言文翻譯 大家學(xué)過(guò)馬鈞傳嗎?下面為大家?guī)?lái)的是馬鈞傳文言文翻譯,僅供參考~ 【原文】馬先生鈞,字德衡,天下之名巧也。少而游豫,不自知其為巧也。當(dāng)此之時(shí),言不及巧,焉可以言知乎? ...
2024-10-21 04:19
【總結(jié)】伯樂(lè)識(shí)馬鹿邑縣第三高級(jí)中學(xué)初中部宋乃兵“說(shuō)”:古代的一種議論體裁,用以陳述作者對(duì)社會(huì)上某些問(wèn)題的觀點(diǎn)與看法.是一些文人志士對(duì)事對(duì)物有感而發(fā),宣泄心中郁悶,托物寓意的一種體裁?!榜R說(shuō)”即談馬、論馬。韓愈(768~824),字退之,唐代著名文學(xué)家。初登仕
2024-11-26 17:32
【總結(jié)】馬說(shuō)韓愈韓愈(768~824),字退之,唐代杰出的文學(xué)家、思想家。自稱郡望昌黎,世稱韓昌黎。韓愈領(lǐng)導(dǎo)了著名的古文革新運(yùn)動(dòng),反對(duì)浮艷華美的駢文,掀起了散文的新高潮,和柳宗元并稱“韓柳”,奠定了“唐宋八大家”古文的基礎(chǔ),有“文起八代之衰”的美譽(yù)。同時(shí)他在詩(shī)詞上力求奇崛,與孟郊并稱“韓孟”。
2024-12-08 12:32
【總結(jié)】1蘇教版七下文言文閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)一、《趙普》普少習(xí).吏事,寡.學(xué)術(shù),及為..相,太祖常勸以.讀書(shū)。晚年手不釋.卷,每歸私第..,闔.戶啟篋.取書(shū),讀之竟日..。及.次日臨.政,處決如流。既薨..,家人發(fā).篋視之.,則《論語(yǔ)》二十篇也。普性深沉有岸谷..
2024-11-22 00:46
【總結(jié)】文言文復(fù)習(xí)反思 文言文復(fù)習(xí)反思 近來(lái)我們已經(jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段,文言文復(fù)習(xí)時(shí)是整個(gè)復(fù)習(xí)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),在復(fù)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)了如下兩個(gè)讓人深思的現(xiàn)象: 一、“我看了的,但記不住”的苦行僧現(xiàn)...
2024-12-04 22:23
【總結(jié)】《馬說(shuō)》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)想】通過(guò)本堂課的教學(xué),讓學(xué)生由讀到悟,由悟到明,了解古代人才被埋沒(méi)的根本原因,從而珍惜我們今天來(lái)之不易的幸福時(shí)光。在這堂課中,讓學(xué)生了解“說(shuō)”這種古文體裁,積累一定的文言知識(shí),并通過(guò)合作探究,加深對(duì)文章思想內(nèi)容的理解,認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)、運(yùn)用“托物寓意”的表現(xiàn)手法?!窘虒W(xué)目標(biāo)】1、掌握文中的主要實(shí)詞和虛詞的用法。2、理解《馬說(shuō)
2024-11-20 00:31
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)1.疏通文意,積累文言詞語(yǔ)。2.理解文章的寓意,體會(huì)作者的情感。3.背誦課文,理解托物寓意的寫(xiě)法?!据p松預(yù)習(xí)】一、文學(xué)常識(shí)積累1、走近作者韓愈:字,朝著名文學(xué)家,與柳宗元同為“古文運(yùn)動(dòng)”倡導(dǎo)者,是“唐宋八大家”
2024-12-08 21:25
【總結(jié)】高三二輪復(fù)習(xí)?文言文閱讀——實(shí)詞復(fù)習(xí)?設(shè)計(jì):陳燕審核:彭法坤【考綱解讀】文言實(shí)詞是構(gòu)成文言文的主體,是理解文段的關(guān)鍵,也是高考文言文考查的熱點(diǎn),每年必考?!犊荚囌f(shuō)明》的表述是“理解常見(jiàn)文言實(shí)詞在文中的含義”,它包含兩層意思:一是要考查的實(shí)詞,是教材中出現(xiàn)頻率比較高的;二是要弄清實(shí)詞在文中的含義,也就是根據(jù)上下文確定該詞在具體語(yǔ)境中的意義。既考查識(shí)記
2025-05-01 23:08