【正文】 他人的認(rèn)可和尊重。最后的問題：如果說接受國家和政府的各種資助是貧困生的一種權(quán)利，要求貧困生擔(dān)負(fù)一定的責(zé)任也是應(yīng)該的。也就是說，貧困生應(yīng)根據(jù)自己的真實(shí)情況申請(qǐng)資助，且在接受資助后不能將錢使用在“不正當(dāng)”領(lǐng)域（比如高消費(fèi)），否則就應(yīng)當(dāng)受到相應(yīng)制約。這項(xiàng)原則可以說是維系獎(jiǎng)助學(xué)金制度正常運(yùn)作的重點(diǎn)所在。但是在實(shí)際實(shí)施中，這種不明確的道德規(guī)范就遇到了難題。我們是不是一定要求貧困生吃糠咽菜才對(duì)得起他們“貧困生”的“頭銜”，才有得到助學(xué)金的資格？如果是的話，設(shè)立助學(xué)金的意義又在什么地方呢？助學(xué)金原本就是幫助貧困學(xué)生完成學(xué)業(yè)，盡量在生活上貼近普通學(xué)生的。我國《教育法》第四十二條規(guī)定：“受教育者享有下列權(quán)利：參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；按照國家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；??”。另外，我國《高等教育法》第五十四條規(guī)定：“家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，可以申請(qǐng)補(bǔ)助或者減免學(xué)費(fèi)”。這是不是說助學(xué)金拿到手了就是自己的錢，隨便怎么花都行？好像也不是這樣，畢竟從某種意義上來說，助學(xué)金是因?yàn)閲铱紤]到有些學(xué)生無力完成學(xué)業(yè)而發(fā)放的，那么它的最佳用途當(dāng)然是拿來支付學(xué)費(fèi)，購置學(xué)習(xí)用品。既然助學(xué)金不應(yīng)該拿來奢侈消費(fèi)，那怎樣才是奢侈消費(fèi)？就拿電腦來說，筆記本和二手電腦的價(jià)格區(qū)別甚大，而且電腦漸有成為必需品之勢(shì)，特別是對(duì)于大學(xué)生來說，掌握相關(guān)電腦知識(shí)更是未來參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必備條件，如果武斷地視之為高消費(fèi)，恐怕不妥。再說說手機(jī)，現(xiàn)在一部具有最簡(jiǎn)單功能的手機(jī)，哪怕是如Nokia，Samsung一類的品牌機(jī)也不過是幾百元的消費(fèi)，硬是把這也歸類到“高消費(fèi)”而逼著貧困生不得使用，否則酌情減少甚至取消其助學(xué)金是不是有點(diǎn)過分了？學(xué)生不是圣人，更不可能過著完全禁欲的生活，在面對(duì)外界誘惑的同時(shí)，無論是誰都難免有虛榮心作祟的時(shí)候，要求貧困生達(dá)到“每分錢都花在刀刃上”是不是太困難了？是不是需要適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)來幫助貧困生解決生活中的問題，而不是僅僅用發(fā)放助學(xué)貸款來解決？附：調(diào)查問卷樣張關(guān)于大學(xué)生助學(xué)金使用情況的調(diào)查問卷親愛的同學(xué)：你好！感謝參與我們的調(diào)查。本調(diào)查為不記名調(diào)查，目的是了解大學(xué)生對(duì)助學(xué)金的使用情況，希望為大學(xué)生更合理使用助學(xué)金提供參考意見。你的每個(gè)回答都很重要，請(qǐng)不要漏答，我們將對(duì)你的回答嚴(yán)格保密。謝謝支持與合作?。? ： ： ： 殘 5．您來自： ： ，與我無關(guān) ： ： （可多選）： 、社團(tuán)或?qū)W生組織活動(dòng) ： （可多選）： ？（可多選）： ： ： ：，下決心科學(xué)使用，父母一定很欣慰 ，又要請(qǐng)客了 ：，樂意捐贈(zèng) ，堅(jiān)決不捐第三篇：社會(huì)調(diào)查報(bào)告軟件工程專業(yè)社會(huì)調(diào)查報(bào)告學(xué)院：計(jì)算機(jī)工程學(xué)院 專業(yè)：軟件工程學(xué)號(hào)： 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師：完成時(shí)間：2017/2/15目錄一、社會(huì)調(diào)查目的..............................................................................................................................2二、社會(huì)調(diào)查的主要目標(biāo)：...............................................................................................................2三、社會(huì)調(diào)查要求..............................................................................................................................2四、社會(huì)調(diào)查具體內(nèi)容......................................................................................................................2（1）、第一次嘗試.......................................................................................................................3（2）、第二次嘗試.......................................................................................................................4（3）、第三次嘗試.......................................................................................................................5五、總結(jié)與心得體會(huì)........................................................................................................................10寒假社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告一、社會(huì)調(diào)查目的社會(huì)調(diào)查是軟件工程專業(yè)本科生必修的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過社會(huì)調(diào)查，使學(xué)生軟件企業(yè)開發(fā)軟件與使用軟件的實(shí)際，在調(diào)查中需聯(lián)系有關(guān)企事業(yè)單位或機(jī)關(guān)團(tuán)體進(jìn)行軟件開發(fā)與應(yīng)用的實(shí)際，了解軟件開發(fā)過程中形成的文檔、企業(yè)實(shí)際使用的相關(guān)表單、報(bào)表等資料，熟悉軟件系統(tǒng)的計(jì)劃、分析、設(shè)計(jì)、實(shí)施、維護(hù)等業(yè)務(wù)流程，為今后更好地運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決軟件開發(fā)與應(yīng)用的實(shí)際問題。二、社會(huì)調(diào)查的主要目標(biāo)：，了解軟件工程專業(yè)的職業(yè)背景； 。，提高應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。三、社會(huì)調(diào)查要求，遇到問題及時(shí)向指導(dǎo)教師匯報(bào)； 、企業(yè)有關(guān)國家安全、技術(shù)或商業(yè)機(jī)密的保密規(guī)定； ，勤奮探索，自覺遵守所調(diào)查單位的相關(guān)規(guī)定與職工；四、社會(huì)調(diào)查具體內(nèi)容寒假到了，新年快要到了。我們終于可以快樂過一個(gè)美妙的假期了。可是，我們?cè)趺床拍苓^一個(gè)健康快樂的寒假呢？在注重素質(zhì)教育的今天，假期社會(huì)實(shí)踐作為促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)成才的重要舉措，作為培養(yǎng)和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑，一直來深受學(xué)校的高度重視。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。寒假期間社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。所以今年過年，為了鍛煉自己的自主創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，同時(shí)培養(yǎng)自己的吃苦耐勞精神，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，不斷提高自己的綜合能力與素質(zhì)，使自己的大學(xué)生活更加充實(shí)而精彩。大三的寒假，可以說是學(xué)生生涯的最后一個(gè)寒假，因?yàn)槲覀兗磳⒉饺肷鐣?huì)，所以，寒假里我參加了社會(huì)實(shí)踐，做了很多嘗試。融入社會(huì)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍的過程，其中的辛酸苦楚只有自己體驗(yàn)過才知道。走進(jìn)社會(huì)，需要一份勇氣，需要一份睿智?？偨Y(jié)整個(gè)寒假，就是三次嘗試。（1）、第一次嘗試作為一名師范學(xué)生，我首先選擇的是自己去找家教，這過程中我經(jīng)歷了艱辛的等待，因?yàn)閯偡藕?，找家教的師范學(xué)生非常多，看到的情況也非常多，比如有的同學(xué)雖然是英語專業(yè)的同學(xué)，但是卻能做數(shù)理化的家教；有的同學(xué)不僅能自己找到家教，而且還能幫別人找等等。想想自己，越發(fā)覺得自己缺少經(jīng)驗(yàn)和自信。這過程中，我多次想放棄，每次父母詢問，我都想快點(diǎn)回到家中，但是我想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。所以，不能放棄。最終，在一個(gè)老師的家教機(jī)構(gòu)中找到一份家教。這是我的寒假第一份工，我深刻理解了實(shí)踐對(duì)理論的重要性，也深刻理解了在學(xué)習(xí)中我的不足。比如第一次試講，結(jié)果是我大失所望。簡(jiǎn)直糟糕透了!老師評(píng)價(jià)我講課為：沒有邏輯性，跳躍性太大。而我的自我評(píng)價(jià)則是：語無倫次、亂七八糟。自信心極度走下坡路，現(xiàn)在想來當(dāng)時(shí)真怪自己太不了解自己，有太不了解學(xué)生了。試講過后，我充分意識(shí)到自己的不足，當(dāng)天晚上，我進(jìn)行了惡補(bǔ)，從頭開始重新選擇課題，重新備課，重新組織講課方式。之后，我不斷鍛煉自己，使自己改正，使自己不斷提升。接著，我的講課得到了認(rèn)可，我的自信心也不斷提升。我嘗試了一些方法來引發(fā)他們的興趣。鑒于孩子們的天性我采用了比如做實(shí)驗(yàn)、講故事的方式來導(dǎo)入新課，在開始階段激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。考慮到孩子們?cè)趯W(xué)校很少有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和他們渴望表現(xiàn)自己的心理，我采用了搶答的方式，爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都擁有機(jī)會(huì)來展示自己。（2）、第二次嘗試之后，我回到家，參與了我們當(dāng)?shù)嘏e行的“文化下鄉(xiāng)”的活動(dòng)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不止要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面加強(qiáng)自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。在實(shí)踐的這段時(shí)間內(nèi)，我不僅幫忙接電話，復(fù)印資料，整理文件等，同時(shí)，我們還會(huì)下到村里去幫助老爺爺和老奶奶學(xué)習(xí)使用電器、使用手機(jī)和同他們一起看電影等等。的確，他們最需要的就是社會(huì)的幫助。我由衷的希望，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我們能夠?yàn)檫@些老人做更多更多的東西，使他們都能夠過上幸福的生活!這里感受著工作的氛圍，都是在學(xué)校里無法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì)告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì)得到別人不同的評(píng)價(jià)。有了更多的知識(shí)層面去應(yīng)付各種工作上的問題，作為一名新世紀(jì)的大學(xué)生，應(yīng)該懂得與社會(huì)上各方面的人交往，處理社會(huì)上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著大學(xué)生要注意到社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)實(shí)踐必不可少。在活動(dòng)中，我們當(dāng)然會(huì)遇到一些困難。但是，我們并沒有氣餒，因?yàn)檫@是考驗(yàn)我們能力的時(shí)候。我們也只能繼續(xù)堅(jiān)持。最后，我們終于完成了我們的“文化下鄉(xiāng)”活動(dòng)。雖然，我們?cè)谏鐣?huì)調(diào)查匯報(bào)會(huì)里面，發(fā)現(xiàn)我們的調(diào)查工作和預(yù)期還有一定的距離，有一定的不足，但是，我們并沒有灰心喪氣。因?yàn)?，我從中學(xué)到了很多東西。無論在勇氣方面，吃苦耐勞方面，還是在應(yīng)變能力方面，我都有了一定的進(jìn)步。所以，我是獲益不淺的?；叵脒@次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)