【正文】 性。只有努力了才有成功的可能。沒有努力，哪來成功！不進行實踐，真所謂紙上談兵，并不是真正的為之所用。七月十八日日子一天天過去了，暑假社會實踐馬上就要結(jié)束了，真有點舍不得離開這些孩子們。今天是教數(shù)學(xué)和音樂的一天，我們還為這些課堂做些準(zhǔn)備，讓孩子們多了解，多認識，懂得和學(xué)會學(xué)習(xí)的方法和技巧，讓他們受益匪淺。站在講臺上的那時，望著臺下那些稚氣的孩子們，我充滿著自信，略帶微笑的緩了一緩。不一會兒，可能是孩子們私下精心策劃安排的，一起站起來，異口同聲地喊，“老師，您辛苦啦”。這么簡單的一句話，深深地讓我感動。孩子們的這一舉動，給了我極大的鼓勵和溫暖，讓我感動萬分，孩子們是那么的可愛，那么的有情有義。課堂的精彩演講，數(shù)學(xué)模型的建立，函數(shù)的應(yīng)用以及數(shù)學(xué)方法技巧和運用，讓孩子們完全領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的美。數(shù)學(xué)的有趣和豐富多彩，數(shù)學(xué)的風(fēng)格可以給人一種培養(yǎng)大腦靈活和聰明的能力。孩子們都津津樂道，互相談?wù)摂?shù)學(xué)的用處。臺上的講解和臺下的傾聽與關(guān)注是配合的如此默契，豐富了課堂的內(nèi)容。在音樂課上，我們同歡笑，共喝彩，一起唱歌，完全的釋放出青年的激情和夢想。那些唱不完的歌，說不盡的話語，道不完的故事，一起唱出了我們一起度過的歡笑和離別時的不舍，一起唱出了我們共同的心聲心中有愛。今日之事，與孩子們在一起的那些快樂的時光，讓我久久不能忘懷，感謝這些孩子們給予我的努力和帶來的快樂；感謝同學(xué)們在一起互相幫助和相互配合；感謝有了這一份袁，讓我們能和大家聚在一起，度過這些快樂的日子。七月十九日日子過得飛快，不知不覺的已到了離別孩子們的時候了，心中的那份真情與不舍，怎能讓我忍心離開這親如家的赤道中學(xué)？又怎能讓我忍心離開那些可愛而又善良的孩子們呢？眺望著四周的一切的一切，都是那么的熟悉，那么的親切，看著孩子們那一雙雙炯炯有神的大眼睛，我又怎能忍心向孩子們說出離別的消息呢？又怎能忍心丟下這些如饑似渴，求知欲望極強的孩子們呢？心中糾結(jié)萬分，我不知道是說出離開還是繼續(xù)保守離開的秘密呢？我們無法做出正確的選擇，還是等上完課，再道一聲再見吧！帶著許許多多的無奈和不舍，心情是如此的復(fù)雜，就仿佛一首首交響樂交織在一起，根本無法分辨出真正的主旋律。掩飾著自己的傷感，走向講臺，還是津津有味的講起了那宇宙的奧秘與神奇。將那些微觀粒子以及那些宏觀物體的運動狀態(tài)的描述的不同情況等等。真恨不得將自己所學(xué)的所有知識和知道的一切全部從自己的嘴里蹦出來，讓孩子們開拓眼界和思維，為他們探究未知的世界開啟一扇窗戶。最后，將離別的消息告訴了孩子們，在這短暫的一剎那，孩子們的眼睛里已淚水汪汪，仿佛受到了天底下最大的委屈似的，哭泣聲，止不住的淚水，留下的卻是深情，流露出的是真情，帶不走的思念和記憶。沉默許久，為孩子們留下了一滴滴的眼淚，這是感動的眼淚，這是愛的眼淚。離開了，留下了眼淚，更是看到孩子們那顆真誠善良的心而驕傲的淚水?？捱^了，笑過了，再見了，孩子們！個人實踐報告2013年7月15日，一群年輕的大學(xué)生，帶著幾分熱情，帶著幾分激動，踏上了支教的過程。有人說：“使人成熟的，并不是歲月而是經(jīng)歷?！蔽也恢牢逄斓闹Ы虝r光是否讓自己變得成熟，但是這段支教時光讓我明白了自己的未來在從教生活的教務(wù)方向，也更加堅定了自己心中的教育理念和作為一個老師，所盡的自己的義務(wù)和責(zé)任。在農(nóng)村里，我們也學(xué)到了好多書本上學(xué)不到的東西，同時也看到了一些問題。這是我們第一次如此的關(guān)注孩子們的教育問題和農(nóng)村的經(jīng)濟情況。在執(zhí)教的過程中，我們了解了赤道中學(xué)的教育情況。村民們中受到的高等教育的寥寥無幾，受過初等教育的也是少之又少，而且文盲比例仍然不小，因此絕大多數(shù)的家長希望孩子們能上個好一點的大學(xué)，他們把所有的希望都寄托在了孩子們的身上。雖然農(nóng)村條件艱苦，但是孩子們?nèi)允鞘值幕钴S，同學(xué)們相處的也不錯，在他們的身上散發(fā)的是一股濃濃的朝氣，他們很天真也很單純。在他們的臉上，你看不到悲傷，卻能看到喜悅；你看不到自卑，卻能看到自信。這也許就是知識賦予的力量吧！在校長的要求之下，我們此次支教的內(nèi)容主要已英語為主。在授課的過程中，他們對英語的喜歡，對英語的渴望，讓我們感到無比的慚愧。因為我們的能力有限，不能給與他們豐富的英語知識。課上我們主要以游戲和小知識為主，目的在于提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓他們在今后能夠更好的學(xué)習(xí)英語。短短的幾天支教，讓我改變了好多好多，也學(xué)會了很多很多。我明白了如何去理解一個孩子，如何求贊揚一個孩子，如何去處理事情與孩子們間的矛盾。孩子們的世界真的是純真的。只要你去接觸，你去發(fā)現(xiàn)，你就會知道，再調(diào)皮的孩子也會有他可愛的一面。這五天的時光，其實不是我在教他們，而是他們在教我，讓我明白了現(xiàn)在的孩子們的想法和心聲。那一刻，感覺心里暖暖的，能夠得到孩子們的信任，真的是太高興了。或許他們的一個默許的眼神，就是我們這次最大的動力。在此時此刻，我不知道該如何用言語表達自己內(nèi)心的感受，只能用短短的文字來寄托我對他們的愛與不舍，輕輕的告訴那些孩子們：健康，快樂，平安，幸福。第四篇：暑假社會實踐日志附件4湖北民族學(xué)院暑期社會實踐活動日志日期：：建始縣中醫(yī)院內(nèi)三科天氣：晴活動內(nèi)容及心得體會：今天是來建始縣中醫(yī)院見習(xí)的第1天。下午兩點半，在師兄向習(xí)文的帶領(lǐng)下，我到醫(yī)務(wù)科上交了我的見習(xí)申請書。經(jīng)侯科長的審核，我被安排到了住院部內(nèi)3科，在科室宋先賢主任的安排下，顏昌浩醫(yī)生和楊輝醫(yī)生負責(zé)帶我。醫(yī)院是一個隨時都沒有時間玩的地方，來了老師就叫我?guī)兔ψ鍪?，可是我以前都沒接觸過臨床，一點都不懂。從最簡單的工作開始：對著醫(yī)囑開處方?，F(xiàn)在醫(yī)院一共有五種處方：職工醫(yī)療保險處方，合作醫(yī)療處方，普通白色處方，給小孩子開藥的藍色處方，以及麻醉藥的處方。我首先把它們認清楚了之后，開始幫顏老師開藥，說實話，那叫一個困難??！因為我不認識藥，再說老師寫的字真的很難認，每寫一個藥，我都會問老師這個是什么，那個是什么。二十分鐘以后我終于開完了第一份處方，然后就交給老師檢查看我開錯了沒有，結(jié)果我把老師已經(jīng)下醫(yī)囑停了的藥也開了，這就不得不重新再開，再過了二十分鐘我才開完剛才沒開好的處方，接著老師又說要開皮管和注射器（20ml、5ml）。我這時就在想醫(yī)生怎么這么多事了。通過開處方我知道了必須記英文：iv靜推，im肌肉注射，ivdrhp靜脈注射，gtt/m滴/分。另外靜脈注射的時候的滴數(shù)一般為30gtt/m，注射果糖二磷酸鈉時的滴數(shù)為80gtt/m。隨著時間慢慢過去，已經(jīng)到了下班時間。走時宋主任告訴我明天一早他會告訴我關(guān)于見習(xí)的須知，以及我該做的事情。一天就這樣過去了，明天加油！！—2—第五篇：大二暑假社會實踐報告大二暑假社會實踐報告1社會是一個大熔爐，而學(xué)校是象牙塔，走入社會，就是給我們洗禮，磨練自己，讓自己可以更快的成才。社會同時也是一個實踐大學(xué)，在這個實踐的過程中，我們可以知道自己的長處和短處，到實踐中去，走出校門，在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中成長，在實踐發(fā)現(xiàn)自己的價值，可以給我們以后的工作奠定基礎(chǔ)，了解社會中的人才所需，讓自己可以與社會相融合，不斷的擴大自己的視野，挖掘自己的能力。我們在學(xué)校的時候，不斷的學(xué)習(xí)，但是僅僅在學(xué)校學(xué)習(xí)是遠遠不夠的，如今是素質(zhì)教育的時代，而社會實踐更是增強我們素質(zhì)教育很重要的一項，通過社會實踐可以給我們以后的工作更多的指導(dǎo)作用，可以給我們自己更好的定位，可以提高我們的實踐能力。通過社會實踐，可以讓我們直觀的接觸社會，了解社會，更好的服務(wù)社會。通過社會實踐，可以檢驗真知，可以更加全面的認識自己。這次的社會實踐，我給自己樹立了相關(guān)的目標(biāo)，將自己所學(xué)的知識運用，從工作中學(xué)習(xí)到一些東西。我在這次的實踐中主要學(xué)習(xí)到以下幾點：要學(xué)會與別人更有效的溝通。經(jīng)過這次的實踐，我認識到了自己溝通能力的不足，不能很好的39。表達自己，不能很好與別人有效的溝通。經(jīng)常導(dǎo)致話題繼續(xù)不下去，彼此都很尷尬。但是慶幸的是，在一段實踐過后，我增強了自己的溝通能力。要不斷的給自己信心。在實踐的過程中，雖然經(jīng)常會覺得迷茫，但是我還是覺得要首先學(xué)會肯定自己，給自己信心，這樣才能更好的做好工作。不要有害怕的心理，學(xué)會不懂就問。戰(zhàn)勝自己是一個很斗爭的過程，因為是第一次出去工作，難免會覺得害怕，但是在這個過程中我不斷的給自己加油打氣，告訴自己要學(xué)會勇敢面對，不斷的接受，后面我戰(zhàn)勝了自己，成功了的進入了工作的狀態(tài)，在初開始的時候，我還很多不懂的地方，但是我學(xué)會了不懂就問，同事也很愿意教我，給了我很多的幫助。要不斷的充實自己。在這個實踐的過程中，我意識到了自己還有很多的不足，我還需要很多的知識武裝自己，充實自己。在學(xué)校我學(xué)習(xí)到了相關(guān)的知識，在社會上的實踐，增強了自身的能力，處理問題的能力，與人溝通的能力，增強了自己獨當(dāng)一面的能力，在學(xué)校要認認真真的學(xué)習(xí)，在社會上也要認認真真的學(xué)習(xí)，一步一步踏實的走。大二暑假社會實踐報告2調(diào)研時間：調(diào)研地點：調(diào)研對象：調(diào)研人員：調(diào)研形式：以走訪調(diào)查為主，為了便于搜索整理信息，我們還以調(diào)查問卷作為輔助調(diào)研工具。走訪為我們的調(diào)研報告提供了充實的實例材料，而調(diào)查問卷則有利于我們對所得的資料進行定量處理和數(shù)據(jù)分析。調(diào)研方法：選定一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村落，走訪鎮(zhèn)政府，了解該鎮(zhèn)的人經(jīng)濟，教育，衛(wèi)生等方面的基本情況，然后下鄉(xiāng)入戶，與當(dāng)?shù)卮迕襁M行深度訪談，了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情；經(jīng)濟發(fā)展與新農(nóng)村建設(shè)情況；村民對社會性別平等的態(tài)度；人口計生部門政策宣傳及工作落實情況；人口性別比偏差情況。而我們這次調(diào)研的主題重點在教育這方面，即農(nóng)村女孩受教育現(xiàn)狀及影響因素。x月9號下午我們出發(fā)前往來賓武宣，車外的秀麗風(fēng)景拼命的往后退，我們在好奇與興奮中前進。正如我們在準(zhǔn)備階段所了解到的，武宣縣是一個人杰地靈的縣城。這里有以山峻、水秀、石奇、林幽著稱的百崖大峽谷，是難得的旅游、休閑避暑勝地；還有坐落在高出地面100米的八座山峰中終年旱不涸，雨不溢，水甘可飲，水色依時變幻，四面青山挺拔秀麗，自成一景的自治區(qū)級風(fēng)景名勝區(qū)八仙天池；文廟——廣西最大、現(xiàn)存較好的文廟之一，自治區(qū)級重點文物保護單位。從進入武宣縣我們便感嘆真是名不虛傳。而時下恰是“雙忙”時節(jié)，路邊金燦燦的稻田里，農(nóng)名朋友們正辛苦勞作著。我們到達目的地后安頓好后便馬上開了一個小的會議，就當(dāng)?shù)厍闆r討論，將工作方案在修改完善。我們采點的是黃茆鎮(zhèn)和東鄉(xiāng)鎮(zhèn)，以東鄉(xiāng)鎮(zhèn)為例。從我們收集到的資料情況看，東鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育狀況不是很樂觀，在走訪中我們發(fā)現(xiàn)村里大多數(shù)都是六七十歲的老人和幾歲的小孩在家。了解才知道，大部分年輕人都出外地去打工了，而且好多本應(yīng)該在教堂里的孩子們也早早的加入打工隊伍的行列。走訪了兩天，才好不容易見到一戶人家里有一個1x歲的女孩子。她向我們介紹說，她小學(xué)我畢業(yè)就不讀書了，周邊的同學(xué)也有部分也是這種情況的，也有初中畢業(yè)就不讀書了的，上高中的寥寥無幾，而能上大學(xué)的，更是鳳毛麟角。他們小學(xué)畢業(yè)后就在家務(wù)農(nóng)一兩年，然后就跟著年長一點的親朋好友出去打工。和走訪的其他十幾戶人家了解到的情況差不多，當(dāng)?shù)啬贻p人接受教育的程度普遍不高。特別是到了合群村，這里都是很零散的幾戶人家組成的小村落扎在山腳，山山相連，經(jīng)濟作物就是人均不到三四分的田地，經(jīng)濟水平落后。我們走訪中有一戶人家，主人是一位將要退休的小學(xué)教師，黃老師。他向我介紹當(dāng)?shù)氐囊恍┣闆r。他說，現(xiàn)在村里人最揪心的事是，為了減少資源浪費，縣里出一條關(guān)于合并學(xué)校的政策。河馬鄉(xiāng)以前有x所小學(xué)，現(xiàn)合并為1個——河馬中心小學(xué)。初中也合并學(xué)校。而問題在于這一地段多以山區(qū)為主，村落之間又遙遠，以前有x所小學(xué)，學(xué)生可以自己到較近的小學(xué)上學(xué)，而合并學(xué)校后，由于路程遙遠，家長不放心，而且中心小學(xué)只開設(shè)三年級以上的宿舍樓，宿舍少，設(shè)施簡陋。而且現(xiàn)在像這種貧困山區(qū)小學(xué)最缺的還是老師，一些老師因為各種原因不肯留下來，新招的老師也不夠調(diào)配上課，師資力量薄弱，教學(xué)設(shè)施差。黃老師說，以前還有好多小孩可以讀完小學(xué)的，現(xiàn)在部分同學(xué)都面臨輟學(xué)問題了，真希望政府出臺一些合理有效的措施。我們的走訪收集資料和調(diào)查統(tǒng)計的結(jié)果分析，102份東鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)查問卷，%認為“重男輕女”仍是本地的傳統(tǒng)思想，50%認為女孩上學(xué)也是非常重要的，%的人認為當(dāng)?shù)剌z學(xué)女孩還是比較多的，%認為她們輟學(xué)的原因是個人意愿，%認為是因為家庭困難而輟學(xué)。%家庭收入的主要支出方向是供孩子讀書，%認為當(dāng)?shù)赜休^多未成年女性外出打工。由上統(tǒng)計分析影響當(dāng)?shù)亟逃隣顩r的因素可有以下幾點：家庭因素：%，東鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要以農(nóng)業(yè)為經(jīng)濟來源，而這里山多地少，人均年收入才1x00，生活都是問題了。我們走訪時遇到一位五十歲左右的大伯，他有一個今年讀初三的女兒，他打算不供她讀高中了，因為家里有年老多病的老母親，妻子是臥病在床的殘疾人，家庭經(jīng)濟十分困難，只能委屈女兒了。類似情況的不止他一戶人家，我們看了也挺心酸的。學(xué)校因素：學(xué)校合并，的確省了不少資源，提高綜合教學(xué)力。然而，愿意支援西部教育的老師太少了，而且國家投了一定資金用于西部教育，可真正到了當(dāng)?shù)卣玫浇逃木筒桓夜ЬS了。正如合群村小學(xué)的老師們集體向國家申請《XX年二等偏遠山區(qū)教職員工每月工資多增100元》這一項目，經(jīng)過半年才終于被通過審核并實施了。師資力量薄弱，教學(xué)設(shè)施跟不上，也會影響教育狀況的因素。社會因素：調(diào)差統(tǒng)計分析，當(dāng)?shù)剡€是存在部分人認為讀書只要能識字就可以了。打工仔出去兩年不照樣回來蓋大樓了，大學(xué)生多花幾萬塊錢，等到畢業(yè)也不一樣難找到穩(wěn)定像樣的工作。這些話不是沒有依據(jù)，現(xiàn)在社會競爭大，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難就是一個嚴峻的問題。然而，受到更高的教育不是給我們儲備了更多的知識嗎？當(dāng)?shù)氐牧鲃尤丝谝殉^半數(shù)，青少年怎不會收影響？政府因素：調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果發(fā)現(xiàn)，群眾對政府制定的給與農(nóng)村困難戶優(yōu)惠的社會經(jīng)濟輔助政策了解不多，即便了解，也有好多認為落實不到位，有相當(dāng)一部分真正困難的群眾沒得到救助。由計劃生育服務(wù)部門對計生戶的貧困女孩教育方面的獎勵，扶持政策落實的情況了解，%認為大部分落實了，%認為落實了少部分，%認為都沒有落實。這只是其中一項政策的落實情況的調(diào)查結(jié)果，那其他政策有落實的怎樣呢？政府在宣傳，落實上又做到位了嗎？公平性，透明度，普及度，影響力如何？個人因素：這也是一個重要的因素。在本地去輟學(xué)女孩輟學(xué)原因調(diào)查中，%認為是個人意愿，也就是說這部分人不是因為經(jīng)濟困難而上不了學(xué)，而是自己不想讀書了。走訪中了解到，部分青少年因為自己的學(xué)習(xí)跟不上覺得