【正文】 ？當遇到我們自己無法控制火災時，我們應當怎么辦？（及時撥打119火警電話報警），那么怎么樣撥打火警電話呢？現在我們來模仿?lián)艽蚧鹁娫拡缶?。演練后請同學們評判。（現場活動）教師小結：撥打119火警報警電話時應該掌握的幾個環(huán)節(jié)：（1）說清起火單位及其街，路，門號；（２）說清起火部位，著火物資和火勢大?。唬ǎ常┯袩o人員受困（４）報警人的姓名及電話，方便與消防隊隨時取得聯(lián)系（５）報警后，立即派人到路口迎候消防車四、火災預防小常識師：任何事故的發(fā)生往往是疏于防范，只要我們嚴加防范，時刻提高警惕，事故時可以避免的，火災也不例外。那么作為小學生，我們應該怎樣防火呢？（學生討論）適當小結：不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。認識安全標志，不到有危險標志的地方玩，如高壓電等。不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。不破壞消防器材。提醒家人不要亂丟煙頭。點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。發(fā)現燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。五、小結今天這節(jié)課，我們學會了許多消防知識，讓我們來實地演練一下，假設現在教室里發(fā)生了火災。請同學們聽老師的口令有序的疏散到教室外面。第三篇：“119消防安全在我心中”主題班會設計方案“119消防安全伴我行”主題班會設計方案教學目標：通過讀新聞、消防安全知識搶答等形式引起同學們對消防安全的重視。通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的消防規(guī)則，知道發(fā)生火災后應該怎樣做，平時注意怎樣預防火災。一、導入：親愛的同學們，火是人類的朋友，它帶給我們光明，推動著人類社會走向文明。但火，能燒掉茂密的森林，廣闊的草原，高大的樓房，甚至奪取人們寶貴的生命和健康。失去控制的火還會成為一種具有很大破壞力的災害。那應該怎樣防火，救火呢？今天的班會，我們大家就一起來討論一下吧。二、聽新聞，讓學生了解發(fā)生在身邊的幾起火災事故。火災現場死亡案例分析：2008年11月14日；上海商學院女生宿舍今晨發(fā)生火災，4名女生從6樓跳下當場身亡。據著火大樓5樓宿舍的一女生說，今晨602宿舍起火后，該宿舍有2名女生先跑了出去呼救，等回來后，發(fā)現602宿舍門已經無法打開，由于602宿舍內的火勢很大，留在602宿舍的4名女生只能跑到陽臺上，并最后從陽臺上跳了出來。2003年12月13日；益陽市格林小區(qū)9棟3樓的火災，因防護窗（網）擋住逃生路一家4口無一生還。在大火發(fā)生時，上百人只能眼睜睜的看著遇險者扒在防護窗（網）上向外求救，終因無法及時打開其防盜窗（網）而使4名遇險者斃命于防護窗（網）上。三、防火大家聽，剛才的事件多么的觸目驚心。是的，火，既是我們人類的朋友，但有時也會成為我們的敵人。但只要我們時常做個有心人，把用火安全記在心間，就能防患于未然，火就不會那么可怕了。那么作為中小學生，我們應該怎樣防火呢？（學生討論）首先我們得了解火災發(fā)生的原因：。蠟燭照明、蚊煙香、用電器、液化氣灶。電線老化、亂拉亂接、銅線當保險絲、電熱毯、電爐故障。油加熱溫度過高、容器滴漏。下面我們來讀一下《中小學生消防安全》的部分內容：不要隨身攜帶火柴、打火機等火種等入校。認識安全標志，不到有危險標志的地方玩，如高壓電等。不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。不破壞消防器材。提醒家人不要亂丟煙頭。學生不要吸煙，躲藏起來吸煙更危險。點燃的蠟燭、蚊香應放在專用的架臺上，不能靠近窗簾、蚊帳等可燃物品。到床底、閣樓處找東西時，不要用油燈、蠟燭、打火機等明火照明。要用手電筒離家或睡覺前要檢查電器具是否斷電，燃氣閥門是否關閉，使用電燈時，燈泡不要接觸或靠近可燃物。1發(fā)現燃氣泄漏時，要關緊閥門，打開門窗，不可觸動電器開關和使用明火。1使用電熱毯的連續(xù)時間一般不超過4個小時；使用完畢之后要注意切斷電源。四、火災自救常識那么，發(fā)生火災時，我們該怎么辦呢？（學生討論）發(fā)生火災時，我們應沉著冷靜，采用科學的自救措施逃生。，不要大聲喊叫，以防吸入煙霧窒息。，不要盲目亂跑、不要盲目開門。，要用濕毛巾捂住口鼻，低勢跑行。，就沖出去，火大就用繩子、被單等從窗口、涼臺上滑下。，要脫掉衣服，或在地上打滾壓滅火五、知識競賽：請同學們先來做個搶答游戲1發(fā)生火災時，是盲目開窗開門，還是用濕毛巾、捂住嘴？（用濕毛巾、捂住嘴）2撲救時，是先救人還是救物？（先救人）3起火時，是先斷電還是先救火？（先斷電）4你能說出幾種逃生方法嗎？。（關門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生）5你們知道嗎？我們有哪些自救方法嗎？（疏散逃生就地打滾捂住口鼻，貼近地面）撲救電器火災應首先做什么？答：切斷電源。消防隊撲救火災收費嗎？答：公安消防隊撲救火災不收費。發(fā)生火災撥通“119”后，應向“119”臺報告哪些情況？答：應報告失火部位，燃燒的物質，火勢大小，所威脅的物質，報警人姓名、單位、電話號碼等情況，并派人到路口迎接消防車的到來?？傊?，發(fā)生火災時，要積極行動，不能坐以待斃。六、滅火常識發(fā)現火災迅速撥打火警電話119。報警時要講清詳細地址、起火部位、著火物質、火勢大小、報警人姓名及電話號碼，并派人到路口迎候消防車。燃氣罐著火，要用浸濕的被褥、衣物等捂蓋滅火，并迅速關閉閥門。家用電器或線路著火，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火，不可直接潑水滅火，以防觸電或電器爆炸傷人。救火時不要貿然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。七、小結火災無情，所以我們要盡量避免火災，萬一發(fā)生火災，我們要沉著冷靜，生命只有一次，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，保護自己的人身安全。我們還要把學到的這些知識傳給身邊每個人，讓他們知道更多消防知識最后，祝大家永遠都平安幸福。第四篇：小學消防安全主題班會設計方案消防安全主題班會活動方案主題火災遠離 安全常在一、主題班會課的設計、準備、實施目的學生知道火災的重大危害和防范火災的重要意義掌握防范火災和在火災中的進行逃逸和自救的一些基本能力準備工作提前布置學生去上網搜集今年發(fā)生的重大火災事件并了解其慘重的后果布置學生通過各種途徑去了解和掌握一些關于防范火災和在火災中自救的基本知識形式學生對自己收集的資料和知識進行展示和介紹設計與環(huán)境布置用多媒體展示一個危險的標志作為背景布置過程(環(huán)節(jié)、層次、步驟、程序)導語：火災是危害人們的安全的重要危險事故之一，這節(jié)課我們主要就來認識一下火災的危害以及我們面對突發(fā)火災應該怎么辦。教學過程：一、學生展示其收集到的近年來有關火災的事故案例，談談觀后感，使學生確實能從他們自己收集的案例中體會到火災危害和這堂課的重要性。二、教師作總結，并介紹一些由火災導致死亡的原因?，F狀及危害有人統(tǒng)計，在1974年以前的20年中，,日本1985年統(tǒng)計，全年因火災死亡的人有1741人。我國1971～1980年間，平均每年死于火災4000余人，平均每天11人。如果加上森林起火、地下礦井發(fā)生火災而死亡的人數，恐怕還要上升1倍。我國1994年共發(fā)生火災4萬余起，傷4000人，死亡2600人。其中克拉瑪依友誼宮火災，中小學生死亡280多人，令人觸目驚心。除災害本身的猝不及防外，缺乏救護知識也是造成人員傷亡的主要原因。火災造成死亡的原因煙霧中毒窒息死亡，這是火災致死的首要原因。因為大火煙霧中含有大量一氧化碳，吸入后立即與血紅蛋白結合成為碳氧血紅蛋白。當人體血液中含有10%的碳氧血紅蛋白時，就會發(fā)生中毒，占50%時就會窒息死亡。有人做過統(tǒng)計，火災中被濃煙熏死嗆死的人是燒死者的4～5倍。在一些火災中，被“燒死”的人實際上是先煙氣中毒窒息死亡之后又遭火燒的。濃煙致人死亡的主要原因是一氧化碳中毒。%的空氣中，人吸上兩三口氣就會失去知覺，呼吸1～3分鐘就會導致死亡。而常用的建筑材料燃燒時所產生的煙氣中，%。此外，火