【正文】 夢圓第二篇：《夢圓飛天》《夢圓飛天》教學設計教材：蘇教版小學語文第十冊 教材分析：《夢圓飛天》這篇課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。文章通過送行——發(fā)射——問候——夢圓的順序，生動地描述了“神舟”5號飛船成功發(fā)射的過程，表達了中國人民實現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。教學目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。學會本課5個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。體會“神舟”5號發(fā)射成功時人們無比激動、自豪的思想感情，能結合給自己留下深刻印象的一些場面談談自己的感受。激發(fā)學生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。教學重難點：引導學生感受飛船發(fā)射成功時的激動人心的場面。課前準備學生利用互聯(lián)網進行預習，查看“神舟5號”發(fā)射的圖片和視頻 【百度搜索】【百度搜索】（結合生活實際，感受神舟5號升天時的壯觀場面）教學方法：本課時的教法是：圍繞朗讀——討論交流——反饋——小結這一過程進行。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導，以學生為主體的教學方法。本課時學生的學習方法：通過閱讀——討論交流——反饋的環(huán)節(jié)進行，這樣能使學生在學習中動腦、動口、動手，開拓視野，加深鞏固，培養(yǎng)學生在閱讀中大膽提問，積極參與探索。本課時還借助視頻聲情并茂的特點，引領學生，把學生帶入夢圓飛天的真實場景中，感悟激動人心的場面。教學過程一、導入出示楊利偉的圖片***34_Ramp。ic=0amp。s=amp。se=1amp。sme=0amp。tab=amp。width=amp。height=amp。face=0amp。is=amp。istype=2pn9amp。1amp。di256541407801amp。objURL%3A%2F%%2Farticle_pic%2F20090401%amp。fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fooo_z%26e3Byty7wgyt_z%26e3B562AzdH3Frs7fAzdH3Fetjo_z%26e3Brir%3Fwt1%3Ddnaa%26rw2jg5%3Ddamp。W378amp。H450amp。T9024amp。S24amp。TPjpg你認識他嗎？能向大家作簡單介紹嗎？從“嫦娥奔月”，到屈原的《天問》，到敦煌的“飛天”，一直到現(xiàn)代的航天事業(yè)，千百年來，華夏兒女始終做著同一個夢，那就是飛天的夢。2003年10月15日，這位歷史性的人物——楊利偉圓了自己和他身后的許許多多的中國人的飛天之夢。出示圖片，齊讀課題。***0amp。ln=1995amp。fr=amp。fm=resultamp。fmq=***37_Ramp。ic=0amp。s=amp。se=1amp。sme=0amp。tab=amp。width=amp。height=amp。face=0amp。is=amp。istype=2pn9amp。1amp。di***0amp。objURL%3A%2F%%2F20080918%2Fimages%amp。fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fgjof_z%26e3Bvvpe_z%26e3Bv54AzdH3FvitgwAzdH3Fdaabal8bAzdH3F8ancmd_8_z%26e3Bfip4samp。W450amp。H306amp。T8566amp。S16amp。TPjpg二、檢查預習情況聽寫詞語：乳白色 執(zhí)行 劃破 控制 僑胞 寒風凜冽（lie）烈焰升騰 大漠震顫宛如巨龍 地動山搖 騰空而起 清晰可辨 橘紅色 澎湃（1）強調字音：乳、執(zhí)（翹舌音）（2）強調字形：乳、僑（積累形近字：橋梁、喬遷）（3）理解詞語：看圖片理解“烈焰升騰”***75_Ramp。ic=0amp。s=amp。se=1amp。sme=0amp。tab=amp。width=amp。height=amp。face=0amp。is=amp。istype=2pn89amp。1amp。di224347702502amp。objURL%3A%2F%%2Fdy%2Fo%2F20031023%amp。fromURLippr_z2C%24qAzdH3FAzdH3Fgjof_z%26e3Bftgw_z%26e3Bv54_z%26e3BvgAzdH3F5AzdH3Fdaan8adnAzdH3Falaml0ca9bf_z%26e3Bfip4samp。W350amp。H352amp。T9590amp。S12amp。TPjpg指讀課文，思考：本文主要寫的什么？三、精讀課文，感受人們的心情請同學們再快速閱讀課文，邊讀邊思考，作者寫“神舟”5號飛船發(fā)射，寫了哪幾個場景？請同學們用一個詞語來概括，寫在相應的段落旁，做上批注。（送行 發(fā)射 問候）課文哪幾個自然段寫“送行”的場面，哪幾個自然段寫“發(fā)射”的場面，又有哪幾個自然段寫“問候”的場面呢？請同學們快速默讀課文，邊讀邊思考。下面就請同學們自由讀讀描寫送行場面的2——5自然段，從中你感受到什么？分別從哪里感受到的？學生交流感受，朗讀相關語句。觀看送行場面視頻，加深感受，練習有感情朗讀。【百度視頻】：:// 你有什么感覺？能分別用一個詞來形容太空和地球嗎？ 練習有感情地朗讀。說到這里，你們想對楊利偉叔叔說些什么嗎？對全中國的人民說些什么?對我們的少年兒童說些什么?你們知道我們國家是第幾個登上太空的？（第三個 繼美國‘ 俄羅斯之后第三個國家，）你們自豪嗎？文中有一句話準確地表明了題目的意思，請大家把他找出來。（最后一個自然段）（中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了?。┯檬裁礃拥恼Z氣讀呢？（自豪）讀了這樣的一句話，有什么感受？為什么？（驕傲、自豪、揚眉吐氣 千年夢想今朝夢圓。）讓我們自豪的告訴全世界——（夢圓飛天）讓我們驕傲的告訴全世界 ——（夢圓飛天）四、總結同學們，飛天的夢在今天實現(xiàn)了，讓我們記住這個偉大的日子：2003年10月15日，讓我們記住這位偉大的宇航員：楊利偉。讓我們記住這一歷史性的時刻：夢圓飛天。最后，讓我們在雄壯的《超越夢想》的樂曲聲中結束我們今天的課，也預祝我們祖國在今后航天事業(yè)上越走越完美，更希望同學們能承載著祖國新的夢想，揚帆起航?！景俣纫曨l】欣賞《超越夢想》://五、拓展延伸，深化主題。繼“神五”發(fā)射成功之后，我國又相繼成功發(fā)射了“神六”、“神七”、“神八”、“嫦娥一號”，讓我們走進它們，走進航天員們?！景俣劝倏啤浚?神舟飛船：中國航天員：板書設計：送行：心情激動夢圓飛天 發(fā)射：扣人心弦問候：充滿自豪夢圓：意義重大 教學反思：《夢圓飛天》是一篇通訊稿，報道的是2003年10月15日，我國首次載人航天飛船成功飛向太空的壯烈景象。表現(xiàn)了中