師德案例小故事（精選合集）-文庫(kù)吧
2024-10-25 00:54 本頁(yè)面
【正文】 新自己才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，也才能扮演好教師這個(gè)角色。第二篇：師德案例小故事愛(ài)的奉獻(xiàn)從事教學(xué)工作14年了，擔(dān)任班主任工作10年，我深?lèi)?ài)我的職業(yè)，更愛(ài)那些天真可愛(ài)的學(xué)生。今年我擔(dān)任九年級(jí)的班主任，我班有一位男生叫李賢衛(wèi)，他學(xué)習(xí)有上進(jìn)心，上課能積極回答問(wèn)題，作業(yè)也能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績(jī)良好，但就是愛(ài)與同學(xué)發(fā)生矛盾，經(jīng)常有學(xué)生學(xué)來(lái)向我告他的狀，通過(guò)交談我了解了李賢衛(wèi)同學(xué)的父母去世了，與奶奶相依為命，是典型的孤兒家庭，生活很困難，他自尊心強(qiáng)、內(nèi)心自卑，心理非常敏感、脆弱，經(jīng)常攻擊同學(xué)，根據(jù)這種情況，我利用班會(huì)課開(kāi)了一個(gè)主題為《我們是一個(gè)大家庭》的主題班會(huì)，在班會(huì)過(guò)程中，他主動(dòng)與同學(xué)交流，大家很開(kāi)心，李賢衛(wèi)也和同學(xué)的緊張關(guān)系緩解了很多。經(jīng)過(guò)上次的班會(huì)，我感覺(jué)到李賢衛(wèi)變了，變得越來(lái)越懂事了。我校所處城鄉(xiāng)結(jié)合處，留守兒童、單親家庭、孤兒較多，家長(zhǎng)對(duì)子女的教育方式就是把孩子扔給老師，自己卻不聞不問(wèn)，自己孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，在校表現(xiàn)如何一概不知。而有些孩子的父母，有的下崗，有的溺愛(ài)孩子，有的只顧賺錢(qián)而不管孩子怎樣，這樣的孩子在校表現(xiàn)一般都較差強(qiáng)人意，凡是這樣的父母，一旦孩子有了問(wèn)題，老師一般都與之聯(lián)系不上。像李賢衛(wèi)這樣的例子還有很多很多，這就需要大家共同來(lái)完成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，無(wú)論如何孩子是需要父母關(guān)愛(ài)的，老師給予的再多也不如自己父母給予的多。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。在教學(xué)中，班主任不僅是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者更是孩子們的知心人，作為班主任我們應(yīng)該做到了解每一位孩子，愛(ài)每一位孩子，發(fā)揮班干部的組織作用。協(xié)調(diào)全班的凝聚力，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在和諧中成長(zhǎng)。教師應(yīng)該把整個(gè)心靈獻(xiàn)給學(xué)生，要一視同仁，將神圣的師愛(ài)均勻的灑向每一個(gè)學(xué)生。享受教師的愛(ài)是每個(gè)學(xué)生的需要，也是每個(gè)學(xué)生的權(quán)利，這是他們得以健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光、空氣和水。教師對(duì)任何學(xué)生都不能有所忽略，把愛(ài)心給予他們?nèi)w，一個(gè)也不能少。幾年來(lái)，我通過(guò)實(shí)踐和探索在班級(jí)管理中雖沒(méi)有取得輝煌的成績(jī)，但也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面，班主任工作是復(fù)雜而繁重的。只要我們捧著一顆真誠(chéng)的“愛(ài)心”去澆灌他們，無(wú)悔我們的人生。讓我們一起用愛(ài)的心態(tài)感染學(xué)生，用愛(ài)的眼神激勵(lì)學(xué)生，用愛(ài)的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生，用愛(ài)的行動(dòng)幫助學(xué)生；讓我們的愛(ài)在校園，讓學(xué)生在愛(ài)中享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)！一、更新觀念，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),教師要不斷的更新自己的教育理念。觀念變才能意識(shí)變，意識(shí)變才能行動(dòng)變。作為班主任更應(yīng)該如此，怎樣才算更新觀念呢？首先要正確看待自己在班級(jí)的位置。班主任是班級(jí)的引導(dǎo)著，班級(jí)里的一切事務(wù)教師要多從正面引導(dǎo)，通過(guò)多種多樣的活動(dòng)，、提倡民主，發(fā)揮民主自治的作用,管理好學(xué)生
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1