【正文】 v ，經常與父母聊天（多和父母溝通）vv ，經常主動向父母匯報自己在學校的學習生活情況，不讓父母操心四．主題班會小結 （師）：我們的父母不是神，他們也需要我們的關心和照顧，雖然我們現在還小，幫不上什么忙，但我們可以從點滴做起。有時候關心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。2．作業(yè)第三篇：感恩父母 主題班會 教學設計《感恩父母》主題班會的教學設計程望月活動目的：讓學生知道有今天的幸福生活是因為有父母、老師的關愛。滴水之恩皆當涌泉相報，教育學生要知恩圖報。懂得感恩無處不在。生活中要常懷一顆感恩之心。培養(yǎng)鍛煉學生多方面的能力。活動準備：歌曲《母親》、《愛的奉獻》《父親》 道具：打板、鼓鑼、古箏、吉他、小提琴、詩歌、作文活動過程：一、播放歌曲《母親》《父親》。二、班主任講話：花兒如此艷麗是因為有陽光的照耀；小樹如此茁壯成長是因為有雨露的滋養(yǎng)；我們如此幸福是因為有父母、老師的關愛?；▋赫归_艷麗的花瓣是對給它溫暖的太陽的感恩；小樹長得枝繁葉茂是對給它滋養(yǎng)的大地的感恩。為了感謝父母、老師對你們的培育，這節(jié)課我們以《感恩的心》為主題召開一個班會……三、主持人（男女學生兩人）登場宣布《感恩父母》主題班會開始：(一)感恩父母感謝父母的養(yǎng)育之恩。理解媽媽對子女的愛。朗誦作文《媽媽，這件事我不會忘》回報父母的愛 1)《敬孝心》實踐活動匯報。2)現場表演《敬孝心》。由四名同學把自己的家長請到教室中央坐好，為自己的家長說一句問候的話、沖一杯熱茶、洗腳、說一句感謝父母的話。請家長談感受。給身在異地他鄉(xiāng)的父母一份關愛。1)男生吉他表演唱《一封家書》。2)女生獻藝：表演《印度舞》。（三）、愛的升華感謝所有對自己有恩的人。1)表演三句半《感恩》2)齊誦《千紙鶴的愛》學生給父母老師獻上千紙鶴。學生邀請家長、老師手捧千紙鶴到教室中央齊唱《愛的奉獻》四、班主任作總結發(fā)言：歌聲、琴聲優(yōu)揚，鼓聲、竹板聲悅耳，那是六（5）班學生在向父母、老師感恩……感謝恩無外不在，學會感恩，熱愛生活，我們的生活將會無比快樂！五、主持人宣布《感恩父母》主題班會結束?；顒臃此迹含F在的孩子非常幸福，在家有父母、爺爺、奶奶的疼愛，有的甚至還有外公、外婆疼愛著，在學校里有老師精心呵護著，他們無憂無慮地成長。為了讓他們更加健康地成長，我設計了《感恩的心》主題班會課，一來讓他們懂得要珍惜自己擁有的愛；二來要懂得知恩圖報、生活中常懷感恩之心。這節(jié)課很成功，這節(jié)課最大的特點是設計新穎，亮點頻出。一、詩一般的串詞、開頭詞——突出主題這節(jié)課中主持人的串詞如詩一般。如：“父母的愛是和風細雨，父母的愛是陽光雨露”又如：“教鞭雖短，指點日月風云，講臺雖小，屹立高大身影”于是我設計了開始時班主任的講話：“花兒如此艷麗是因為有陽光的照耀；我們如此幸福是因為有父母、老師的關愛；花兒展開艷麗的花瓣是對陽光的感恩，小樹……為了感謝關愛我們的父母、老師，我們以《感恩父母》為主題舉行一次班會……突出主題。二、現場表演——家長、孩子顯真情。在“感謝父母”這一環(huán)節(jié)，我設計了一個現場表演《敬孝心》。要求做到四個一，也就是給父母一句問候、一杯熱茶、洗一次腳、說一句感謝父母的話。這個表演感動了在場的每一個人，當時家長感言：“感謝老師對我們孩子的教育，他們在你們的教導下，不僅學到了很多知識，還懂得了要孝敬父母?！北硌萃戤?，場內響起了一陣掌聲。四、家長、老師、學生同臺演唱——愛的奉獻。在最后一部分，我設計是的“愛的升華”，在主持人深情并茂的朗誦中“親愛的長輩們，今天，你們播撒綠色的希望……明天我們會把沉甸甸的愛撒滿人間……”隨即《愛的奉獻》音樂響起，學生邀請家長和老師到教室中央并且全部手捧千紙鶴齊唱《愛的奉獻》，這一場面把班會推向了最高潮，達到了師生家長互動、交流、感人至深的效果。五、豐富的表現形式——寓教于樂本次班隊課表現形式較多，有獨誦、齊誦、獨唱、合唱、彈古箏、拉小提琴、吉他自彈自唱、三句半、打竹板等，不僅讓學生從內容中受到教育，還使學生展示了特長，這對培養(yǎng)他們的健康興趣愛好有很大促進作用。六、教學資源貼近學生生活在這節(jié)課的準備上，我花了很大功夫搜集資料。這節(jié)課除兩支歌是現成的而為外，其它節(jié)目都是我精心創(chuàng)編的：一篇看似不起眼的作文，我是專門讓學生通過寫日記把爸爸媽媽做的難忘的事寫出來。《媽媽，這件事我不會忘》寫是的一個女兒誤會媽媽不愛自己而故意鬧別扭，最后終于了明白媽媽對自己的愛；《世上只有爸媽好》是仿曲歌，詞是我創(chuàng)作，主要寫父母為了子女成長操碎了心；快六年了，我作為班主任，與學生建立了深厚感情，我就用記事詩的形式創(chuàng)編了《老師，您就像我們的親娘》；打竹板《夸咱老師好》主要寫任課老師優(yōu)秀，盡職；三句半《感恩》寫了要感謝所有的人和物；《千紙鶴》贊美了父母，老師的愛。這些素材都來源于學生，他們愛讀易記?？梢?，這堂課不是空調地說教，而是就地取材，用事例說服人，感動人。除此之外，還有一個小環(huán)節(jié)，我認為也設計得不錯。老師、學生、家長在響著（你入學的新書包，有人給你拿；你雨中的……你愛吃的三鮮餡有人給你包……這個人就是娘……）《母親》這首歌的氛圍中入場，學生、老師很自然地受到感染，特別讓學生很快進入情境，我記得在課前把樓下的老師都吸引上來了。這首歌確實太感人了?？偠灾?，這節(jié)課達到了我預期的效果，正如，我在班會結束時的講話：歌聲、琴聲悠揚；鼓聲、竹板聲悅耳，那是六（1）班學生在向父母、老師感恩……感恩無處不在，感恩使我們的生活更加絢麗多彩，學會感恩，熱愛生活，我們的生活將無比快樂。第四篇：感恩父母主題班會設計(定稿)感恩父母擁抱親情——感