【正文】 ，財(cái)不可貪，欲不可縱，世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。50、在官唯明，理事唯平，處世唯清，待人唯誠(chéng)。5晝行千村百姓家，夜覽盡卷月西斜，清風(fēng)兩袖常淡飯，正氣一身愛粗茶。5是非明于學(xué)習(xí)，名節(jié)源于黨性，腐敗止于正氣。5你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對(duì)。不滿人家，是苦了你自己。5紙上談兵終覺淺，欲知此事須躬行。5學(xué)人者人恒學(xué)之，助人者人恒助之，敬人者人恒敬之，愛人者人恒愛之。篇四：文言文過關(guān)檢測(cè)高三語文復(fù)習(xí)文言文檢測(cè)卷一、背誦默寫補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分（10分）（1），則知明而行無過矣。（荀子《勸學(xué)》）（2）自其不變者而觀之，而又何羨乎?。ㄌK軾《赤壁賦》）（3）固時(shí)俗之工巧兮。（屈原《離騷》）（4）此情可待成追憶。（李商隱《錦瑟》）（5）斜陽草樹，人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂》）（6），無案牘之勞形。（劉禹錫《陋室銘》）滑。（白居易《琵琶行》）（8），砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（李白《蜀道難》）磷。（杜牧《阿旁宮賦》）（10），靡有朝矣。（《詩(shī)經(jīng)氓》）分，每題3分）2意義和用法相同的一項(xiàng)是（）a者眾；險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少 作《師說》以貽之b其欲出者 愛其子，擇師而教之c泣下沾襟，何其衰也 何可勝道也哉d者眾，險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少 位卑則足羞，官盛則近諛3類正確的一項(xiàng)是（）水也，而絕江河 ②先破秦入咸陽者王之危坐，而問客曰 ④漁樵于江渚之上⑥生死而肉骨贏糧而景從 ⑧籍吏民，封府庫(kù)a⑧⑤/⑥⑨ b、①④⑧/②③⑥⑩/⑤/⑦/⑨c⑤⑥/⑨/⑩ d、①④/②③⑥⑦/⑤⑩//⑧⑨4（7）間關(guān)鶯語花底（9）釘頭磷二、課內(nèi)文言（1下列句中加點(diǎn)詞．夫夷以近，則游．既其出，則或咎．至于誓天斷發(fā)，．夫夷以近，則游、下列詞類活用歸①假舟楫者，非能③蘇子愀然，正襟⑤糞土當(dāng)年萬戶侯 ⑦天下云集響應(yīng)，、①④⑩/②③⑦/、①④⑧/②③⑦/、下列各句按句式分類正確的一項(xiàng)是（）①甚矣，汝之不惠②請(qǐng)其矢，盛以錦囊③一夫作難而七廟隳④梁，吾仇也⑤身死國(guó)滅，為天下笑⑥其勢(shì)弱于秦⑦痛哉斯言⑧其兩股相比者，各隱卷底衣褶中⑨何以謂之文也 a.①⑦／②⑥／③⑤／④／⑧／⑨b.①④／②③／⑤⑥／⑦／⑧／⑨c.①②／③④／⑤⑧／⑥／⑦／⑨d.①⑦／②⑤／③④／⑥／⑧／⑨下列句中加點(diǎn)詞語的含義，與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（）a、九國(guó)之師，逡巡而不敢進(jìn)。b、一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。c、而從六國(guó)破亡之故事d、約為婚姻下列各句中全含通假字的一組是（）①合從締交，相與為一 ②趣舍萬殊，靜躁不同 ③愿伯具言臣之不敢倍德也 ④時(shí)矯首而遐觀 ⑤未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷⑥旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王 ⑦ 臣與將軍戮力而攻秦 ⑧距關(guān)，毋內(nèi)諸侯 ⑨料大王士卒足以當(dāng)項(xiàng)王乎a.①②③⑧⑨ b.①②④⑥⑧ c.①②③⑥⑦ d.①②③⑥⑧加點(diǎn)詞意義相同的一組是（）a．今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也 戰(zhàn)敗而亡，誠(chéng)不得已b．惑而不從師，其為惑也，終不解矣 樊噲從良坐c．卒相與歡，為刎頸之交 至于幽暗昏惑而無物以相之d．秦王恐其破璧，乃辭謝 多謝后世人，戒之慎勿忘三、課外文言閱讀（36分）(一)閱讀下面 文言文，完成9—12題。（21分）黃門監(jiān)魏知古，本起小吏，因姚崇引薦，以至同為相，崇意輕之。無何，知古拜吏部尚書，知東都選事，崇遣吏部尚書宋于門下過官；知古銜之。崇二子分司東都，恃其父有德于知古，頗招權(quán)請(qǐng)托；知古歸，悉以聞。他日，上從容問崇：“卿子才性何如？今何官也？”崇揣知上意，對(duì)曰：“臣有三子，兩在東都，為人多欲而不謹(jǐn)；是必以事干魏知古，臣未及問之耳?！鄙鲜家猿绫貫槠渥与[，及聞崇奏，喜問：“卿安從知之？”對(duì)曰：“知古微時(shí)，臣卵而翼之。臣子愚，以為知古必德臣，容其為非，故敢干之耳?！鄙嫌谑且猿鐬闊o私，而薄知古負(fù)崇，欲斥之。崇固請(qǐng)?jiān)唬骸俺甲訜o狀，撓陛下法，陛下赦其罪，已幸矣；茍因臣逐知古，天下必以陛下為私于臣，累圣政矣?！鄙暇媚嗽S之。辛亥，知古罷為工部尚書。姚崇嘗有子喪，謁告十余日，政事委積，懷慎不能決，惶恐，入謝于上。上曰：“朕以天下事委姚崇，以卿坐鎮(zhèn)雅俗耳?！背缂瘸觯汈?，裁決俱盡，頗有得色，顧謂紫微舍人齊浣曰：“余為相，可比何人?”浣未對(duì)。崇曰：“何如管、晏?”浣曰：“管、晏之法雖不能施于后，猶能沒身。公所為法，隨復(fù)更之，似不及也?！背缭唬骸叭粍t竟如何?”浣曰：“公可謂救時(shí)之相耳。”崇喜，投筆曰：“救時(shí)之相，豈易得乎！”姚崇無居第，寓居罔極寺，以病痁謁告。上遣使問飲食起居狀，日數(shù)十輩。源乾曜奏事或稱旨，上輒曰：“此必姚崇之謀也?！被虿环Q旨，輒曰：“何不與姚崇議之！”乾曜常謝實(shí)然。每有大事，上常令乾曜就寺問崇。癸卯，乾曜請(qǐng)遷崇于四方館，仍聽家人入侍疾；上許之。崇以四方館有簿書，非病者所宜處，固辭。上曰設(shè)四方館為官吏也使卿居之為社稷也恨不可使卿居禁中耳此何足辭(選自《資治通鑒》第二百一十一卷)下列句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）a．知東都選事 知：主持，主管b．以為知古必德臣 德：恩惠，恩德c．而薄知古負(fù)崇 ?。狠p視，看不起d．知古微時(shí)，臣卵而翼之 微：地位卑微下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義或用法相同的一組是（）（3分）a．天下必以陛下為私于臣 而君幸于趙王b．因姚崇引薦，以至同為相 相如因持璧卻立c．朕以天下事委姚崇 以爾車來，以我賄遷。d．救時(shí)之相，豈易得乎 恢恢乎其于游刃必有余地矣以下句子分別編為四組，全都表現(xiàn)名相姚崇高超的行政能力的一組是（）（3分）①遣吏部尚書宋于門下過官 ②是必以事干魏知古③崇既出，須臾，裁決俱盡 ④此必姚崇之謀也⑤上常令乾曜就寺問崇 ⑥救時(shí)之相，豈易得乎a．③④⑤ b．②④⑥c．①③⑥ d．①②⑤1下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（）（3分）a．皇上召見姚崇時(shí)問及姚崇兒子的有關(guān)情況，表現(xiàn)了對(duì)姚崇的了解和信任。b．皇上以為姚崇“必為其子隱”，姚崇料到皇上問話的深意，所以主動(dòng)在皇上面前表示自己和兩個(gè)兒子勢(shì)不兩立。c．姚崇認(rèn)為自己的兒子“撓陛下法”不應(yīng)“因臣逐知古”。皇上卻認(rèn)為知古有負(fù)于姚崇，因而瞧不起他。d．源乾曜奏事或稱旨，皇上說：“此必姚崇之謀也。”或不稱旨，輒曰：“何不與姚崇議之！”這些話重在說明皇上對(duì)源乾曜很不滿意。1將文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）上始以崇必為其子隱，及聞崇奏，喜問：“卿安從知之？”（3分）（2）茍因臣逐知古，天下必以陛下為私于臣，累圣政矣。”（3分）1用“/”給文中畫波浪線的部分?jǐn)嗑?。?分）”上曰設(shè)四方館為官吏也使卿居之為社稷也恨不可使卿居禁中耳此何足辭（二）閱讀下面的文言文，完成14—17題。（15分）南康直節(jié)堂記① ［宋］蘇 轍南康太守聽事之東，有堂曰“直節(jié)”，朝請(qǐng)大夫 徐君望圣之所作也。庭有八杉，長(zhǎng)短巨細(xì)若一，直如引繩，高三尋，而后枝葉附之。岌然如揭太常之旗，如建承露之莖；凜然如公卿大夫高冠長(zhǎng)劍立于王廷，有不可犯之色。堂始為軍六曹吏所居，杉之陰，府史之所蹲伏，而簿書之所填委，莫知貴也。君見而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。夫物之生，未有不直者也。不幸而風(fēng)雨撓之，巖石軋之，然后委曲隨物，不能自保。雖竹箭之良，松柏之堅(jiān)，皆不免于此。惟杉能遂其性，不扶而直，其生能傲冰雪，而死能利棟宇者，與竹柏同，而以直過之。求之于人，蓋所謂不待文王而興者耶？徐君溫良泛愛，所居以循吏稱，不為皦察之政，而行不失于直。觀其所說，而其為人可得也。《詩(shī)》曰：“惟其有之，是以似之?！碧贸?，君以客飲于堂上?？妥矶柙唬骸拔嵊麨榍瑸榍厍?，曲可為乎？吾欲為直，為直必折，直可為乎？有如此杉，特立不倚，散柯布葉，安而不危乎？清風(fēng)吹衣，飛雪滿庭，顏色不變，君來燕嬉乎！封植灌溉，剪伐不至，杉不自知，而人是依乎！廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？”歌闋而罷。元豐八年正月十四日，眉山蘇轍記。注：①蘇轍作此文時(shí)為元豐八年，他因蘇軾案牽連而遭貶已有五年，其時(shí)應(yīng)是仍在筠州。筠州雖屬江南西路而南康屬江南東路，但二者相鄰，故與徐望圣有往來。1對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）a．岌然如揭太常之旗 揭：高舉b．觀其所說，而其為人可得也 說：同“悅”c．然后委曲隨物 委曲：屈曲變彎d．有如此杉，特立不倚 特立：與眾不同1下列各組加點(diǎn)字意思和用法相同的一項(xiàng)是（）（3分）a．府史之所蹲伏 b．惟杉能遂其性句讀之不知，惑之不解 其孰能譏之乎c．與竹柏同，而以直過之 d．君以客飲于堂上一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊 久之，能以足音辨人1下列對(duì)文意的敘述或?qū)ξ恼碌男蕾p，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）a．徐望圣在南康太守聽事堂的東面種了八棵又高又直的杉樹，并在杉樹旁建造了一座廳堂命名為“直節(jié)堂”。b．作者認(rèn)為樹木剛生長(zhǎng)時(shí)，沒有不直的，然而經(jīng)過風(fēng)吹雨打，或受到巖石的擠壓，往往不能保全自己直的本性，只有杉樹可以。c．“直節(jié)”即本文核心所在，作者對(duì)杉樹的“直節(jié)”之性作了由衷的贊美。巨杉之性即剛直豪杰之士的品格。表面狀物，實(shí)則寫人。d．文章寫堂而寫杉，寫杉而實(shí)寫徐望圣，借寫徐望圣又將自己的政治品格和人生態(tài)度抒發(fā)無遺，紆徐曲折，極盡含蓄之妙。1把文言文閱讀材料中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）君見而憐之，作堂而以“直節(jié)”命焉。（3分）（2）廬山之民，升堂見杉，懷思其人，其無已乎？（3分）四．文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）（一）文學(xué)名著閱讀（10分）1下列各項(xiàng)中對(duì)作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項(xiàng)是（）（5分）a．當(dāng)王熙鳳等人來到怡紅院抄檢時(shí)，別人都打開箱子接受檢查，只見晴雯挽著頭發(fā)闖進(jìn)來，豁一聲將箱子掀開，兩手抓著底子，朝天往地一倒，將所有之物全部倒出。（《紅樓夢(mèng)》）門子為勸阻賈雨村捉拿薛蟠，遞上護(hù)官符，并對(duì)賈雨村說了上面這些話。（《紅樓夢(mèng)》）c．風(fēng)姐笑道；“這個(gè)孩子扮上，活像一個(gè)人，你們?cè)倏床怀鰜怼！睂氣O心里也知道，便只一笑，不肯說。寶玉也猜著了，亦不敢說。史湘云接著笑道：“像林妹妹的模樣兒?！睂氣O過生日請(qǐng)戲班唱戲，十分熱鬧。其中一個(gè)小戲子長(zhǎng)相似黛玉；眾人明白，卻只有心直口快的湘云說了出來。寶玉對(duì)湘云使了一個(gè)眼色，讓黛玉和湘云兩人都惱怒起來。(《紅樓夢(mèng)》)d．如今忽然來了一個(gè)薛寶釵，年歲雖大不多，然品格端方，容貌豐美，人多謂黛玉所不及。而且寶釵行為豁達(dá)，隨分從時(shí)，不比黛玉孤高自許，目無下塵，故比黛玉大得下人之心。薛寶釵品格端方，容貌豐美，行為豁達(dá)，隨分從時(shí)，比黛玉更得賈府上下喜愛。這令黛玉感到了一絲不平，因此經(jīng)常與寶釵鬧別扭。（《紅樓夢(mèng)》）e．那林黛玉倚著床欄桿，兩手抱著膝，眼睛含著淚，好似木雕泥塑的一般，直坐二更多天方才睡了。一宿無話。黛玉晚上親來怡紅院看望寶玉。由于晴雯正鬧脾氣，且又沒有聽清黛玉的聲音，煩躁得很，沒有開門。她又眼看著寶玉送寶釵出來，更生誤會(huì)，不由觸動(dòng)了寄人籬下的凄涼心境，自己更覺無趣，直到半夜才睡下。(《紅樓夢(mèng)》)。（任選一題，100字左右）（5分）（1）“此刻自己也跟了進(jìn)去，一則寶玉不便，二則黛玉嫌疑。罷了，倒是回來的妙。想畢抽身回來。”這是《紅樓夢(mèng)》第二十七回“滴翠亭楊妃戲彩蝶”中的一段描寫。請(qǐng)簡(jiǎn)述接下去發(fā)生的故事。（2）“你瞧瞧我忙的，那一處少了我。既應(yīng)了你，自然快快的了結(jié)。”上面是王熙鳳答應(yīng)凈虛老尼的話，請(qǐng)簡(jiǎn)述這件事的起因、結(jié)果。（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）閱讀下面《論語》選段，完成后面題目。子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！弊釉唬骸帮埵枋筹嬎?，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云?！?子曰：“見利思義，見危授命，久要不忘平生之言，亦可以為成人矣?！保?）從選段看，孔子的“義利觀” 是“□□□□” “□□□□” “□□□□”(可以用自己的話回答，不超過4個(gè)字)。（3分）（2）孔子的“義利觀”對(duì)我們現(xiàn)代人有什么指導(dǎo)意義？談?wù)勀愕睦斫?。?分）五、寫作（70分）2閱讀下面的文字，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。（我小時(shí)候）北京的茶葉店幾乎只賣花茶，整齊劃一的幾溜清一色碧綠的大鐵皮方桶，柜臺(tái)上放著一摞事先折去一個(gè)角的包裝紙，旁邊還有一大團(tuán)土黃色的紙繩；每位顧客調(diào)好自己的茶葉后，售貨員就麻利地抽一張包裝紙墊在秤上，稱好包裝捆繩計(jì)價(jià)找錢，一氣呵成?? 也不知道從哪一天起，茶葉開始改良包裝，傳統(tǒng)茶葉店多少代人留下的包裝手藝一天天地消失，千年以來的茶葉銷售包裝文化竟最終成為記憶。惡俗金屬紙分裝，紙盒內(nèi)襯絲絨外加木盒，更有甚者還擱一皮套，把個(gè)清心解憂的茶葉打扮成八大胡同的窯姐一般招搖。我每一次撕開這艷俗的茶葉袋都會(huì)厭惡反感??那個(gè)難以消融的小袋，扔在哪都對(duì)不會(huì)地球，人類發(fā)明這種非自然的東西對(duì)自己能有什么好處呢？要求：（1）擬題須包含“包裝”二字；（2）符合文體要求；（3）角度自選，立意自定；（4）不得抄襲、不得套作。【答案】 2．d（a以：前句是連詞，表并列；后句是連詞，表目的。b其：前句是指示代詞，那個(gè)；后句是第三人稱代詞，他（自己）的。c何：前句是副詞，與“其”連用，用在形容詞前，表示程度深，可譯為“怎么”、“多么”、“怎么這樣”；后句是疑問副詞，怎么。d都是連詞，表并列。）、4a、5a、6d、7a、8．b(動(dòng)詞，感恩。)9．c（c介詞,把、將； a介詞，引進(jìn)動(dòng)作的對(duì)象；介詞，表被動(dòng)。b介詞，通過；連詞，于是，就。d表感嘆語氣；形容詞詞尾。）10．a(chǎn)（①姚崇輕視不信任知古②姚崇料到皇上問話的意圖，機(jī)變的表現(xiàn)⑥姚崇自我得意的話，①②⑥不是表現(xiàn)高超的行政能力）11．c（a、不能表現(xiàn)皇上對(duì)姚崇了解和信任；b、沒有與兩個(gè)兒子勢(shì)不兩立；d、這些話表現(xiàn)皇上對(duì)姚崇的器重。）12.（1）唐玄宗原先以為姚崇一定會(huì)為他的兒子隱瞞，在聽了他的這番回答之后，高興地問道：“您怎么知道這件事的呢？”篇五：八年級(jí)語文古詩(shī)文背誦檢查表語文課內(nèi)古詩(shī)、文言文背誦情況登記表 第 組 組長(zhǎng)：備注：各組長(zhǎng)以高度負(fù)責(zé)的精神，實(shí)事求是，