【正文】 人際交往是大學(xué)生活的重要部分。大學(xué)生在建立與同學(xué)特別是室友的關(guān)系時也常常會面臨出其不意的問題。在解決的過程中由于當(dāng)代大學(xué)生好面子，自尊心強，不愿意拉下臉來先打開融冰之旅，矛盾累積糾纏，引發(fā)心理問題。措施：應(yīng)該形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強學(xué)習(xí)的意識,培養(yǎng)自我約束能力；確立適合的抱負(fù)水平,避免由于期望值過高而造成的過度焦慮；提高自學(xué)能力,制定良好的學(xué)習(xí)措施。要學(xué)會正確對待自己和他人,克服認(rèn)知偏見。要加強個性修養(yǎng),糾正虛偽自私，自大，好面子等不良個性特征；掌握一定的交際原則和技巧,以便建立正常的人際關(guān)系,確保學(xué)習(xí)和生活的正常進(jìn)行。 就業(yè)產(chǎn)生的心理問題大學(xué)是為即將踏入社會自己謀生的大學(xué)生提供的“加工”場所，用我們生命科學(xué)學(xué)院的專業(yè)術(shù)語來講可以稱其為“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)”或”高爾基體”.于是就會產(chǎn)生于高中學(xué)習(xí)所不同的問題。那就是，高中學(xué)習(xí)目的單純，為大學(xué)。而大學(xué)學(xué)習(xí)，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，而且需要學(xué)習(xí)人際交往的藝術(shù)與技巧，培養(yǎng)及鍛煉各方面的能力，以期能夠適應(yīng)社會的發(fā)展需要，打造一個好的求職條件，便于就業(yè)?？磥?，問題的源頭顯而易見。大學(xué)生特別是高年級的學(xué)生一方面期望努力尋找一個好的就業(yè)機會和工作待遇，一方面又糾結(jié)于經(jīng)驗不足，能力欠缺，專業(yè)文化知識水平不高無法也難以有機會得到一份體面的工作，也許還要面臨來自未來生活以及家庭的壓力。由此種種，很容易產(chǎn)生心理負(fù)荷，影響心理狀態(tài)，長期如此，導(dǎo)致心里問問題。措施。大學(xué)生尤其是畢業(yè)生應(yīng)進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo),調(diào)整擇業(yè)心態(tài),選擇適合于自己的工作是非常必要的。應(yīng)了解自我,正確認(rèn)識自己的能力和興趣愛好，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識；了解各種職業(yè)的基本情況。學(xué)習(xí)基本的求在職技巧,以便在求職過程中能發(fā)揮優(yōu)勢,表現(xiàn)出自己的真才實學(xué)來推銷自我；最重要的是還應(yīng)正確面對求職中的挫折,調(diào)整心態(tài),不斷努力尋找機會。 愛情里的問題引起的心理問題大學(xué)是個相對開放的地方，談戀愛是件極為正常的事，不像高中那樣受到學(xué)校和家里的打擊。于是，許多大學(xué)生便敞開心懷，尋找戀愛，接受戀愛，瘋狂戀愛。但是由于沒有經(jīng)驗，也沒有實際的能力承擔(dān)這份戀情，常常會導(dǎo)致大學(xué)生面臨戀愛里面許多實際的問題。同時由于大學(xué)生思想不夠成熟，不能夠很好的體諒，照顧好對方，不懂得戀愛的交往技巧，也往往會有許多小摩擦。而在解決的過程中，卻又缺乏處理戀愛中感情糾葛的能力而“為情所困”，影響到學(xué)習(xí)，生活，交際。措施：大學(xué)老師應(yīng)該進(jìn)行正確的引導(dǎo)；端正自己的戀愛態(tài)度，認(rèn)真對待眼前的戀愛關(guān)系，要有擔(dān)當(dāng)能力，要認(rèn)真考慮對待自己的實際能力；學(xué)習(xí)戀愛技巧，不可對愛情太理想化；正確對待自己和戀人,在因戀愛而發(fā)生情緒困擾時,應(yīng)及時進(jìn)行情緒疏通,使消極情緒得以合理渲泄,以保證正常的學(xué)習(xí)和生活,維護(hù)心理健康。 自身心理素質(zhì)不佳大學(xué)生是一個處于特殊的，關(guān)鍵的時期的一個群體，自我認(rèn)識片面，不夠成熟，情感脆弱、沖動、不穩(wěn)定，意志薄弱，自尊心強，怯懦、虛榮、冷漠、固執(zhí)，缺乏正確的人生觀和積極的人生態(tài)度，耐挫力差，忽視心理健康問題，不懂得心理健康，缺乏心理調(diào)節(jié)的技巧。措施：學(xué)校應(yīng)開展更多的有關(guān)心理健康的講座；而學(xué)生個人要學(xué)會豐富心理知識，培養(yǎng)自己應(yīng)對挫折的心理承受能力；增強心理健康意識，學(xué)習(xí)心理調(diào)節(jié)的基本技能并力求訓(xùn)練和提高自身心理素質(zhì)。生科101第三篇：思修活動總結(jié)報告思修活動總結(jié)報告探究大學(xué)生的冷漠程度工商管理1101 一，活動背景13日下午5時30分，廣東佛山南海黃岐鎮(zhèn)廣佛五金城，兩歲的小悅悅像往日一樣，一個人在家門口的巷子里玩耍著，厄運突然降臨，一輛迎面駛來的面包車猛然加速，將悅悅撞倒卷到車底，右側(cè)車輪從悅悅胯部碾過。司機停了一下車，又加油門開走了，后輪再次從悅悅身上碾過。痛苦的悅悅已無力大聲呼喚媽媽，更無力掙扎。一個目擊者從她身邊走過，看都沒看她一眼。又有兩名路人從悅悅身邊經(jīng)過，同樣漠然不理。這時，一輛小型貨柜車開了過來，司機好像沒有看到地上的悅悅，再次從她身上碾過。此時的悅悅已經(jīng)一動不動。接下來的5分鐘更像一場噩夢，有十多位路人從悅悅身邊走過，每個人只是看了看，沒有人伸出援手，哪怕是打個電話求助。路邊的店鋪里似乎也忙得不可開交，沒有人出來看一眼。就這樣，先后18人從悅悅的身邊走過。生死關(guān)頭，一位身材矮小的撿垃圾阿姨發(fā)現(xiàn)了悅悅，她立刻放下手上的麻袋，試圖扶起悅悅，但悅悅已經(jīng)癱軟。阿姨只好把悅悅從路中間挪到路邊上，然后向四周呼救。仍然沒有人出來，阿姨向巷子里跑去，幾秒鐘后，悅悅的媽媽跑過來，驚慌失措，她抱起血泊中的悅悅，瘋一般地沖向了醫(yī)院。經(jīng)過緊急搶救，可憐的小悅悅最終還是難逃厄運，永遠(yuǎn)的離開了我們，小悅悅的事件給我們留下了許多感悟，為何有人如此冷漠？小悅悅走了，我們的道德該怎么辦？ 二．活動目的通過在校園開展抱抱團(tuán)活動，調(diào)查當(dāng)今大學(xué)生的冷漠程度，探究導(dǎo)致小悅悅事件的真正原因?！氨ПF(tuán)”用擁抱拒絕冷漠，敞開我們的胸懷，以會心的微笑給陌生人誠摯的擁抱，豐富同學(xué)們的課余生活，使大學(xué)生放松身心從而能更好的學(xué)習(xí)。三。活動時間 2011年12月18日 四．活動地點 韻苑路口 五．活動人員王利月、徐曉云、王睿坤、王遠(yuǎn)、劉明、聶歡樂 六?；顒恿鞒碳盎顒咏Y(jié)果1．活動開始前，組員布置現(xiàn)場和準(zhǔn)備道具必需用品。2．組員在整個活動過程中要始終維護(hù)現(xiàn)場次序，讓整個活動順暢且文明。3．每位組員都舉著印有“抱抱吧”的硬紙板，站在韻苑路口，向過往的學(xué)生詢問，“能抱你一下嗎？”活動剛開始時，沒有什么人圍觀，只有很少的人注意到我們，但也只是匆匆看一眼就走了，隨著我們的賣力宣傳，逐漸有人注意到我們的活動，但大部分都不愿意參與進(jìn)來，通過我們的了解，主要有三個原因： 路人甲：我真的沒看到。路人乙：我很忙，我要去東九。路人丙：我想去，但是怕有陷阱。4。直至活動結(jié)束，也只有很少的人參與到抱抱團(tuán)的活動中。此次調(diào)查的結(jié)果并不理想，在人來人往的路口，百分之九十以上的學(xué)生都保持著自己的步伐，并未關(guān)注我們的請求，事實證明了我們的草根熱情沒能感染校園。大學(xué)如我們所知應(yīng)該是一個活潑朝氣、充滿歡聲笑語地地方，還未面對社會殘酷競爭的學(xué)生們應(yīng)當(dāng)是十分單純善良的，但我們在活動中并未收獲到關(guān)愛，相反地，看到了太多的冷漠。也許，面對一個陌生人的請求，我們潛意識地關(guān)閉了心中的窗戶。大學(xué)生作為一個文化群體都有如此的表現(xiàn)，那么在社會中人們的態(tài)度如何可想而知，人們的道德素質(zhì)確實存在不小的缺陷。八．原因分析是什么導(dǎo)致了這種冷漠現(xiàn)象呢？我們認(rèn)為教育和導(dǎo)向是根本。當(dāng)今教育制度的不足促使學(xué)校和家長一味地抓緊學(xué)生對文化課程的學(xué)習(xí)，而逐漸忽視了道德素質(zhì)的教育，冷漠作為道德缺陷的一種在孩子們的心中慢慢萌芽。其次，新聞媒體的冷漠報道也對人們的人生觀、價值觀造成了負(fù)面的影響，越來越多的“彭宇案”的發(fā)生使人們不得不得出一個結(jié)論，那就是不要多管閑事。這次對大學(xué)生的調(diào)查更充分地暴露了人們的冷漠態(tài)度，我們希望以此為警醒，能夠從每個人自身出發(fā)，力所能及地去關(guān)注身邊的所有人，用自己的行動溫暖這個冰冷的社會，讓小悅悅事件成為永遠(yuǎn)的過去。九．關(guān)于道德建設(shè)該如何做道德建設(shè)是一個長期工程，雖然當(dāng)今的教育制度確實不利于社會道德的培養(yǎng)，但考慮到教育機制改革的不現(xiàn)實性，我們只能期望它能夠慢慢地改變