當(dāng)前大學(xué)生人際交往存在問題及解決對策論文-文庫吧
2024-10-25 00:17 本頁面
【正文】 的步伐，心理學(xué)家告訴我們，懶惰的姿勢和緩慢的步伐，能滋長人的拖拉和不自信，改變走路的姿勢和速度可以改變心態(tài)。抬頭挺胸走快一點(diǎn)，你就會感到自信心在增加。心理學(xué)家告訴我們：不正視別人，意味著自卑和不真誠，正視別人表露出的則是誠實和自信。心理學(xué)家說：有關(guān)成功的一切都是顯眼的。坐在前面能建立信心，現(xiàn)在就把它當(dāng)做一個規(guī)則試試看，再去課堂或者聚會時，盡量選擇前排的座位坐下，以此來鍛煉自己。此外，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)注重談話技巧，交談中避免爭論，學(xué)會傾聽，適度運(yùn)用幽默，善于贊美，主動交往，這才是大學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)?！暗皖^”族只有經(jīng)過社會化，人才能從一個自然人成為一個社會人，由此可見人際交往的重要性，正如馬克思所說“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和?！爆F(xiàn)代科技越來越發(fā)達(dá)，手機(jī)也愈來愈智能化，它可以給大學(xué)生帶來最新的外界信息，將世界縮微成一個地球村，但并不能因此心甘情愿做手機(jī)的“囚徒”，所以大學(xué)生不妨每天規(guī)定與手機(jī)的親密接觸時間，喜歡卻不沉迷，畢竟完全拋棄手機(jī)是沒有必要的，手機(jī)帶來的心情愉悅也是不可少的，多增進(jìn)與同學(xué)親人的溝通，積極做一個“抬頭黨”。參考文獻(xiàn)【1】林丹華 童成乾 鮑作臣 《大學(xué)生心理健康教育》中國傳媒大學(xué)出版社2012 【2】馬丁布伯《對人的問題的展望》商務(wù)印書館 1997 【3】林崇德 《發(fā)展心理學(xué)》人民教育出版社 1999第二篇：當(dāng)前德育工作存在的問題及解決對策徐迪 1230112930 數(shù)教2班當(dāng)前德育工作存在的問題及解決對策當(dāng)前中小學(xué)德育工作面臨諸多問題，我們需要提高德育地位，優(yōu)化德育環(huán)境，提高中小學(xué)德育工作的時效性和針對性。當(dāng)前中小學(xué)德育工作存在的問題：1評價機(jī)制不全，教育觀念轉(zhuǎn)變困難重重。學(xué)校教育唯分?jǐn)?shù)論，育人觀念淡化。部分教師只顧教書不管育人，將“教書”和“育人”分割開來，忽視了學(xué)生思想品德的培養(yǎng)。教學(xué)與實踐脫節(jié)，學(xué)生參與體驗不足。德育教學(xué)以灌輸和考試為主，缺乏學(xué)生的親身參與體驗。說教代替實踐，學(xué)生德育生成能力薄弱。教師開展課外實踐教學(xué)的工作量繁重且效果難以評估，嚴(yán)重影響和制約師生開展實踐探究活動的積極性。3學(xué)校教育與家庭社會脫離，德育資源缺乏必要整和。中小學(xué)品德教育只是整個學(xué)校，家庭，社會教育中的一個方面，從來不可能孤立地只存在于學(xué)校課堂教學(xué)之中。而目前的中小學(xué)品德教育卻存在學(xué)校教育與家庭教育社會教育嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象，沒有建立一定的學(xué)校家庭和社會的溝通交流的長效機(jī)制，影響了德育資源合力的形成和發(fā)揮。有效實施和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的方法和途徑： 改革評價機(jī)制，促進(jìn)德育觀念的轉(zhuǎn)變。要真正使中小學(xué)德育取得實效，還是得從根本上改變目前中小學(xué)德育中唯分?jǐn)?shù)論的狀況，切實實施素質(zhì)教育。要求教師轉(zhuǎn)變德育觀念，尊重學(xué)生的主體地位，采用探究性的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。2 采用探究性學(xué)習(xí)方法，鼓勵學(xué)生參與德育實踐。采用探究性學(xué)習(xí)方法，要求教師在教學(xué)設(shè)計和實施中，找到教學(xué)與學(xué)生生活的結(jié)合點(diǎn)和切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)的方法進(jìn)行德育教學(xué)。整合各種資源，優(yōu)化育人環(huán)境。學(xué)?？梢酝ㄟ^開家長會，舉辦家長培訓(xùn)班等方式，提高中小學(xué)德育工作的豐富性和感染力。通過參觀訪問，充分挖掘當(dāng)?shù)丶t色紀(jì)念場館，養(yǎng)老院等潛藏的德育教育資源。同時，學(xué)校和當(dāng)?shù)卣畧?zhí)法部門還應(yīng)當(dāng)對網(wǎng)吧，游戲室，書攤等進(jìn)行檢查清理和規(guī)范整治，優(yōu)化中小學(xué)生成長的育人環(huán)境，用開放性的德育觀念和優(yōu)良的德育環(huán)境促進(jìn)孩子健康成長。第三篇：當(dāng)前的初中生主要存在的心理健康問題及解決對策（精選）當(dāng)前的初中生主要存在的心理健康問題及解決對策對于當(dāng)前的初中生，中學(xué)階段是他們未成年人能否成長為身心健康的關(guān)鍵時期，由于生理的變化、心理的成長，社會閱歷的增加、各種競爭壓力、人際關(guān)系等方面的原因，極易產(chǎn)生困擾學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的心理問題，影響他們身心的健康發(fā)展。據(jù)調(diào)查，“％的人有嚴(yán)重的心理健康問題，％的人有較明顯的心理健康問題。據(jù)新華社最近報道：“近年來，我國中小學(xué)生心理疾患發(fā)病率呈直線上升趨勢。目前35％的中學(xué)生具有心理異常表現(xiàn)，％的中學(xué)生存在抑郁癥、恐怖癥、強(qiáng)迫癥等心理疾病。”國內(nèi)近年的眾多調(diào)查發(fā)現(xiàn)：“存在明顯心理問題的學(xué)生，小學(xué)占10％，初中占15％，高中占20％”。重視和加強(qiáng)學(xué)生良好心理品質(zhì)的教育刻不容緩!那么當(dāng)前初中生主要存在的心理健康問題有哪些呢？青春期閉鎖心理。其主要表現(xiàn)是趨于關(guān)閉封鎖的外在表現(xiàn)和日益豐富、復(fù)雜的內(nèi)心活動并存于同一個體，可以說封閉心理是青春期心理的一個普遍存在而又特殊的標(biāo)志。因而閉鎖心理問題主要是指處于消極情況下的心理而言的。情緒情感 激蕩、表露而又內(nèi)隱。青春發(fā)育期的生理劇變，必然引起中學(xué)生情感上的激蕩。這種動蕩的情感有時表露有時內(nèi)隱。一個微笑可以使情緒飛揚(yáng)，徹夜興奮，然而他們內(nèi)心里激動、高興或苦惱、消沉而表面上似乎很平靜；他們有話有秘密想與別人傾吐，可無論碰到父母或老師卻又緘默不言，這種情況如果得不到理解，便會出現(xiàn)壓抑心理，出現(xiàn)焦慮與抑郁。早戀。中學(xué)生一般尚未成年，我們把中學(xué)生這種未成人時的戀愛稱為早戀。中學(xué)時代，正值青春發(fā)育期，而這一時期最突出的矛盾之一是性發(fā)育迅速成熟與性心理相對幼稚的矛盾。中學(xué)生由于受認(rèn)識能力和個性發(fā)展的限制，特別是在教育引導(dǎo)不及時不得力的情況下，使得中學(xué)生的性心理的發(fā)展表現(xiàn)出相對的幼稚性，所以自認(rèn)為認(rèn)真的、朦朧狀態(tài)下的戀愛出現(xiàn)了，盡管這種戀愛帶有好奇和模仿成份，但卻是一個令人十分關(guān)注的問題。易有不良習(xí)慣和沾染不良嗜好。青少年的好奇心及模仿性強(qiáng)，這種心理狀態(tài)使他狀態(tài)使他們很容易受別人影響，例如吸煙，中學(xué)時期常受家庭、伙伴、社會的影響，比其他時 期更容易學(xué)會吸煙。他們常由于煩惱，想從吸煙中得到精神放松和樂趣，又認(rèn)為吸煙可以顯出魅力，成熟，認(rèn)為男青年吸煙顯得有男子漢氣概，女青少年吸煙意味著男女平等，與成人不同的是，青少年吸煙還常伴有學(xué)習(xí)成績下降或無心學(xué)習(xí)，同時沾染喝酒習(xí)慣，以及其他不良習(xí)慣等很容易走下坡。初
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1