【總結(jié)】展開與折疊（2）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．通過展開、折疊，感受立體圖形與平面圖形的關(guān)系；有些平面圖形可以折疊成立體圖形；、制作簡單幾何體?！緦W(xué)習(xí)重點】將幾何體展開成展開圖，幾何體展開圖中，能識別多個面在幾何體中的對應(yīng)位置的?！緦W(xué)習(xí)過程】『問題情境』1．如圖有五個完全一樣的正方形用膠水將鄰邊粘在一起，折疊后能得到一
2024-12-09 10:54
【總結(jié)】有理數(shù)的混合運算（1）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解有理數(shù)的混合運算順序，正確熟練地進行有理數(shù)的混合運算。【學(xué)習(xí)重點】正確熟練地進行有理數(shù)的混合運算?！緦W(xué)習(xí)重點】有理數(shù)的混合運算的過程中，形成對數(shù)學(xué)整體性的認識?！緦W(xué)習(xí)過程】『問題情境』已學(xué)過的有理數(shù)的運算有哪些？你能分別說出有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方的運算法則嗎
2025-11-10 17:16
【總結(jié)】圖形的變化（2）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、翻折變化，探索圖形之間的變換關(guān)系；2、通過圖形的變換關(guān)系，發(fā)展學(xué)生空間關(guān)系，增強用數(shù)學(xué)的意識?！緦W(xué)習(xí)重點】通過探索圖形之間的變化關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，增強用數(shù)學(xué)的意識。【學(xué)習(xí)過程】『問題情境』如左圖，你能說明△ABC通過怎樣的移動可以得到△BA
2025-11-11 00:19
【總結(jié)】§去括號（1）【課前預(yù)習(xí)】1、計算：（1）?????；（2）??????．2、計算：???????????4331216095．3、去掉多項式中的括號：?????????2532xx．【課堂重點】1、
2025-11-10 21:13
【總結(jié)】一次函數(shù)、一次函數(shù)的圖象一、知識點：1、一次函數(shù)與正比例函數(shù)的定義：一般地，如果兩個變量x與y之間的關(guān)系，可以表示為y=kx+b（k，b為常數(shù)k≠0）的形式，那么稱y是x的一次函數(shù)。特別地，當(dāng)b=0時，y叫做x的正比例函數(shù)。2、如何求一次函數(shù)與正比例函數(shù)的解析式：①因為正比例函數(shù)y=kx(k
2024-12-08 21:14
【總結(jié)】 展開與折疊七年級(上冊)初中數(shù)學(xué)你會將下列幾何體展開成平面圖形嗎？畫出示意圖．想一想 圓柱的表面展開圖是：兩個圓(作底面)和一個長方形(作側(cè)面)． 圓錐的表面展開圖是：一個圓(作底面)和一個扇形(作側(cè)面)．1．如圖，哪一個是棱錐側(cè)面展開圖？（（1））（（2））（（3））練一練2．如圖
2025-06-06 04:15
【總結(jié)】豐富的圖形世界（2）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能識別生活中的幾何體，并能根據(jù)幾何體的特征對它們進行分類；2、在學(xué)習(xí)過程中滲透對比思想、分類思想；3、經(jīng)歷從現(xiàn)實是世界中抽想出圖形的過程，感受圖形世界的多姿多彩，發(fā)展空間觀念，增強用數(shù)學(xué)的意識。【學(xué)習(xí)重點】識別生活中常見的幾何體，并能對它們進行分類；根據(jù)幾何
2024-12-05 08:58
【總結(jié)】展開與折疊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．經(jīng)歷展開與折疊、模型制作等活動，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗學(xué),科,網(wǎng)]2．在操作活動中認識棱柱的某些特性3．了解棱柱、圓柱、圓錐的側(cè)面展開圖，并能根據(jù)展開圖判斷和制作簡單的立體模型．【基礎(chǔ)知識精講】1．棱柱的分類我們已經(jīng)了解了棱柱，那么棱柱之間是否還有區(qū)別呢？通常根據(jù)底面圖形
2025-11-10 19:32
【總結(jié)】一、知識點：1、常量和變量：在數(shù)量和位置的變化過程中，數(shù)值保持不變的量叫做常量，可以取不同數(shù)值的量叫做變量。2、函數(shù)：⑴函數(shù)的定義：一般的，設(shè)在一個變化過程中有兩個變量x與y，如果對于變量x的每一個值，變量y都有唯一．．的值與它對應(yīng)，我們稱y是x的函數(shù)。其中x是自變量，y是因變量。⑵函數(shù)的表示方法：
2025-11-11 00:17
【總結(jié)】《用字母表示數(shù)》小結(jié)與思考（2）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能識別同類項；能利用合并同類項和去括號法則進行簡單的整式加、減運算．【學(xué)習(xí)重點】同類項的識別，并能進行整式的加減運算．【學(xué)習(xí)難點】同類項的識別及去括號法則的應(yīng)用．【學(xué)習(xí)過程】『知識點回顧』1、下列各組是同類項的是（）A．2x2與3x3
2025-11-11 00:18
【總結(jié)】杠桿2021年8月4日一、杠桿：在物理學(xué)中，將一根在力作用下可繞一固定點轉(zhuǎn)動的硬棒稱做杠桿(level).：(1)不變形，討論：是否一定要是直的形狀？(2)有支點，支點一定在杠桿上：
2024-12-05 03:02
【總結(jié)】位置的變化班級姓名學(xué)號學(xué)習(xí)目標(biāo)；;.學(xué)習(xí)難點會用變化的數(shù)量描繪事物位置的變化教學(xué)過程自學(xué)質(zhì)疑自學(xué)課本第120—121頁內(nèi)容；了解位置變化及位置變化的描述方式，感受數(shù)量變化與位置變化的關(guān)系。交
【總結(jié)】生活數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)：、數(shù)字進行觀察與思考，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。，圖形信息，了解數(shù)學(xué)是我們表達和交流的工具。課前預(yù)習(xí)：1.生活中到處充滿了數(shù)學(xué)：請指出電話號碼0514—7293411中前四位數(shù)0514表示的是_________7293411表示的是___________。2.指出身份證號碼321284198
2024-12-05 09:13
【總結(jié)】第四章光的折射透鏡（2）班級：姓名：第一部分腦海掘金1．如圖4-4所示的兩個透鏡（）A．都是向右凸出的，都是凸透鏡B．都是向右凹進的，都是凹透鏡C．a(chǎn)是凸透鏡，b是凹透鏡D．b是凸透
2024-12-09 04:41
【總結(jié)】第5章走進圖形世界展開與折疊第2課時折疊目標(biāo)突破總結(jié)反思第5章走進圖形世界知識目標(biāo)知識目標(biāo)1．通過對實物展開和折疊的過程的操作、觀察、分析，進一步感受立體圖形與平面圖形之間的關(guān)系，能根據(jù)表面展開圖判斷、制作簡單幾何體．2．通過對簡單幾何體的展開與折疊的動手實踐，理解表面展開圖中各個面之間
2025-06-20 15:51
鄂ICP備17016276號-1