【總結(jié)】中位數(shù)與眾數(shù)(1)[教案]案例1:上周數(shù)學(xué)周周清,小明得到70分.小明所在的小組共有5人,其他4位同學(xué)的成績(jī)分別為90分,95分,75分,10分.媽媽認(rèn)為小明考得不理想,小明卻告訴媽媽?zhuān)约哼@次的成績(jī)已超過(guò)了組內(nèi)同學(xué)的平均分,在小組里已經(jīng)處于中上水平,算學(xué)得不錯(cuò)了.如果你是老師,你對(duì)
2025-05-05 18:30
【總結(jié)】中位數(shù)與眾數(shù)(1)中位數(shù)與眾數(shù)(1)在“獻(xiàn)愛(ài)心”的捐款活動(dòng)中,某校九年級(jí)(1)班第3小組11名同學(xué)的捐款數(shù)如下(單位:元):1,1,2,2,3,4,1,5,8,10,80.問(wèn)題1中位數(shù)與眾數(shù)(1)第28屆奧運(yùn)會(huì)男子50m步槍3×40決賽中,甲、乙兩位運(yùn)動(dòng)員
2024-11-30 15:36
【總結(jié)】中位數(shù)和眾數(shù)同步練習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練:1、判斷題:(1)給定一組數(shù)據(jù),那么描述這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)一定只有一個(gè).()(2)給定一組數(shù)據(jù),那么描述這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)一定只有一個(gè).()(3)給定一組數(shù)據(jù),那么描述這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)一定只有一個(gè).()(4)給定一組數(shù)據(jù),那么描述這組數(shù)據(jù)的平均
2024-12-07 19:10
【總結(jié)】眾數(shù)和中位數(shù)教學(xué)目標(biāo):1.通過(guò)一些簡(jiǎn)單事件,理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義。會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)。2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和抽象概括能力。3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的思想教育。教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)一些簡(jiǎn)單事件,理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn):會(huì)求數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)。教學(xué)過(guò)程:一、分析引入楊柳社區(qū)8
2024-11-19 08:40
【總結(jié)】功、功率輔導(dǎo)練習(xí)1.如圖1所示為運(yùn)動(dòng)員投擲鉛球過(guò)程的示意圖,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是A.在a到b的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員對(duì)鉛球做了功B.在b到c的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員對(duì)鉛球沒(méi)有做功C.在c到d的過(guò)程中,沒(méi)有力對(duì)鉛球做功D.在a到c的過(guò)程中,鉛球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)在不斷變化變式1:如圖所示描述的力,有對(duì)物體做功的是(
2024-11-15 11:49
【總結(jié)】“電阻變阻器”自測(cè)題基礎(chǔ)訓(xùn)練(A級(jí))1.關(guān)于導(dǎo)體的電阻,下列說(shuō)法中正確的是().,長(zhǎng)的電阻較大,細(xì)的電阻較大,粗的電阻較小2.下列說(shuō)法中正確的是(),導(dǎo)體的電阻也為零,導(dǎo)體的電阻一定越小,導(dǎo)體的電阻也為零3.向右移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片
2024-12-05 09:13
【總結(jié)】?????16151315151415171315151515151413151516141315
2024-11-19 08:07
【總結(jié)】一、選擇題1.已知函數(shù)13??xy,當(dāng)自變量x增加m時(shí),相應(yīng)函數(shù)值增加()A、3m+1B、3mC、mD、3m-12.已知一次函數(shù)y=kx+b(k,b是常數(shù),且k≠0),x與y的部分對(duì)應(yīng)值如表所示,那么m的值等于().x-101y1m
2024-11-15 11:47
【總結(jié)】、菱形、正方形一、選擇題1.四個(gè)角都相等的四邊形是()(A)任意四邊形(B)平行四邊形(C)菱形(D)矩形2.下列命題中,正確的命題是()形線(xiàn)相互垂直的四邊形是菱形形3.用兩個(gè)完全相同的直角三角形拼下列圖形:(1)平行四邊形,(2)矩形,(3)菱形,(4)正方
2024-12-05 08:55
【總結(jié)】北師大版數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第六章 數(shù)據(jù)的分析6.2 中位數(shù)與眾數(shù)同步測(cè)試1.?dāng)?shù)據(jù):1,1,3,3,3,4,5的眾數(shù)是____.2.重慶農(nóng)村醫(yī)療保險(xiǎn)已經(jīng)全面實(shí)施,某縣七個(gè)村中享受了住院醫(yī)療費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)的人數(shù)分別為20,24,27,28,31,34,38,則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是____.3.“植樹(shù)節(jié)”時(shí),九(1)班6個(gè)小組的植樹(shù)棵數(shù)分別是:5,7,3,x,6,,則該組數(shù)據(jù)的平均
2025-01-14 02:01
【總結(jié)】八年級(jí)下冊(cè)中位數(shù)和眾數(shù)(2)?本課是在學(xué)習(xí)加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)一步比較這三種統(tǒng)計(jì)量在描述數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的優(yōu)勢(shì)與不足,學(xué)習(xí)根據(jù)實(shí)際問(wèn)題情境選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量描述數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì).課件說(shuō)明?學(xué)習(xí)目標(biāo):1.在解決實(shí)際問(wèn)題中進(jìn)一步理解平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)作為數(shù)據(jù)代表的意義
2024-11-30 15:12
【總結(jié)】將一組數(shù)據(jù)按照從小到大或從大到小的順序排列,如果數(shù)據(jù)中的個(gè)數(shù)是奇數(shù),則處于中間位置的數(shù)叫中位數(shù);如果數(shù)據(jù)中的個(gè)數(shù)是偶數(shù),則處于中間位置的兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)叫中位數(shù).下面兩組數(shù)據(jù)的中位數(shù)分別是多少?你能說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)中位數(shù)有什么意義嗎?(1)56232(2)562435中位數(shù)是
2024-11-06 21:48
【總結(jié)】姓名_____________班級(jí)____________學(xué)號(hào)____________分?jǐn)?shù)_____________一、選擇題1.現(xiàn)在的時(shí)間是9點(diǎn)20分,此時(shí)鐘面上的時(shí)針與分針的夾角是()?A.0150B.0160C.0162D.01652.利用一副三角板除了可直
2024-12-05 08:58
【總結(jié)】中位數(shù)和眾數(shù)一、教學(xué)目標(biāo):1.掌握中位數(shù)、眾數(shù)等數(shù)據(jù)代表的概念,能根據(jù)所給信息求出相應(yīng)的數(shù)據(jù)代表。2.合具體情境體會(huì)平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)三者的差別,能初步選擇恰當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù)代表對(duì)數(shù)據(jù)做出自己的判斷。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)從多角度進(jìn)行全面的分析,從而避免機(jī)械的、片面的解釋。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):重點(diǎn):掌握中位數(shù)、眾
2024-11-19 08:48
【總結(jié)】計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)教師姓名:劉冠軍思考你認(rèn)為組成一臺(tái)計(jì)算機(jī)至少需要那些主要部件?一、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成?硬件系統(tǒng)?軟件系統(tǒng)計(jì)算機(jī)硬件組成主機(jī)輸入設(shè)備輸出設(shè)備計(jì)算機(jī)硬件包括主機(jī)和外設(shè)1、微處理器(CPU)微處理器一般也稱(chēng)CPU(Central
2024-11-24 17:41