【正文】 和實踐操作切實起到引領(lǐng)、啟發(fā)與示范的作用。相關(guān)學(xué)科的骨干教師要為新教師提供教學(xué)用書、教學(xué)參考資料，幫助新教師熟悉本組的基本情況，了解教研活動的基本流程和要求，初步掌握課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)和常規(guī)要求。宣恩一中政教處 2010年8月2日附錄：一、班主任的職責(zé): 班主任工作包括什么呢？三個字：人、事、物。(一)人的管理(學(xué)生),開展多種活動,特別要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時了解和掌握學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況,協(xié)調(diào)好各科教學(xué)工作,配合各科教師,認(rèn)真組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動和社會實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生、% ——作好本班學(xué)生操行評語和填寫學(xué)籍卡、素質(zhì)報告單等,配合學(xué)校做好學(xué)生獎懲工作.(二)事的管理日常工作與活動,結(jié)合本班學(xué)生實際,認(rèn)真制訂班隊工作計劃,確立班隊工作目標(biāo)(遠(yuǎn)期、中期、近期).,重視樹立正確的輿論,發(fā)揮集體教育的作用,逐步形成勤學(xué)、守紀(jì)、崇美、重視班干部培養(yǎng),有目的地開展有質(zhì)量的活動,每月至少開2次班干部會議,每月搞一次有質(zhì)量的主題班會,每周搞一次班隊活動,每天上好晨會課,期末寫班隊工作總結(jié).(三)物的管理班級財產(chǎn),櫥柜等木質(zhì)用品定期清洗,并按照正確使用方法使用,充分發(fā)揮其作用,并保持其完整性,遺失即補(bǔ), ——教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣,各伺其位,、班主任每日常規(guī)工作早讀、衛(wèi)生保潔、廣播操或眼保操、課堂紀(jì)律、眼保健操、午餐、午休、每日總結(jié)、學(xué)生放學(xué)、值日生 ??每天都要做,也許多做點少做點并不是每天都能看出來,但是這些工作形成了班主任工作的鎖鏈,哪一處缺乏“關(guān)愛”,一段時間后,——1,按時進(jìn)班,督促學(xué)生早讀,其他老師指導(dǎo)早讀時,可在一旁協(xié)助管理,認(rèn)真檢查教室、寢室室內(nèi)外和清潔區(qū)的勞動情況,班主任無法離開教室時,——1,指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生自覺排隊,認(rèn)真巡視學(xué)生做操情況,及時糾正動作,——1,每天指派學(xué)生值日班長,遇到突發(fā)事件,——1,按時進(jìn)班,學(xué)生做操時要認(rèn)真巡視,對學(xué)生的做操姿勢進(jìn)行導(dǎo)和糾正,——利用固定的時間對一天的學(xué)習(xí)生活做好小結(jié),獎懲分明,——按時放學(xué)不拖堂,每天做來的確會消耗很多的精力和時間,但是中國有句老話——,她的工作經(jīng)驗用一句話概括就是——辛苦一月,記住兩個一定:一定要反復(fù)思考自己的工作,制定好切實可行的計劃,一定要事事親歷親為,不要一開始就急著培養(yǎng)班干部的能力,并且伴之以嚴(yán)格的檢查,不僅你在了解學(xué)生,學(xué)生也在研究你的底細(xì),所以,新接班的班主任,特別是新班主任,一定要過好這第一個月,多呆在教室,多觀察,、好習(xí)慣培養(yǎng)我校的班主任工作是以好習(xí)慣培養(yǎng)為重點的,在我們?nèi)粘９ぷ髦?培養(yǎng)學(xué)生哪些良好習(xí)慣,要求是什么呢？“十大好習(xí)慣”,我覺得這十個好習(xí)慣不僅適用于學(xué)生,也適用于我們老師.(一), 一聲問好: 1,走進(jìn)校園后主動向老師,平時在校園里,一年級的小朋友要先教如何問好,學(xué)校有重大活動時,在家庭,社區(qū)也要學(xué)會問候他人.(二),兩個輕聲:走路輕,說話輕在上學(xué)期的工作中,在各個樓層的樓梯口,都有提醒的話語,上下樓梯不奔跑,上午的廣播操,由于老師都在樓下等待,各班由小干部統(tǒng)一指揮,快速安靜地走出教室,在門口排好整齊的隊伍,.(三),三處整齊:課桌,書本,文具盒1,早上到校后,要立刻將書包放在椅子上書廂里2,每個課間,先做好下節(jié)課的課前準(zhǔn)備,按照課間五步曲的要求,換上下一節(jié)課的書本,然后才離開教室進(jìn)行活動,也須受到大家活動的影響,教室里的課桌可能有些亂,各班要督促指日生負(fù)責(zé)排齊課桌,給下一節(jié)課營造一個整齊的環(huán)境3,如果下一節(jié)課要去專用教室上課,臨走前,每一位同學(xué)都要把自己的桌面清理干凈,椅子塞進(jìn)課桌,大家也要自覺排齊課桌,我們老師也要時刻保持自己辦公桌講臺的整齊.(四),四項自覺:早讀,自覺午餐,自覺勞動,自覺作業(yè)1,自覺早讀:前面已經(jīng)講過,午餐要求:(1)快速地整理好自己的書本,鋪好餐布.(2)在教室門前排隊,要注意先涂肥皂,反復(fù)搓洗,然后沖洗干凈,.(3)排隊拿飯盆,領(lǐng)取飯菜,前一個同學(xué)在拿飯時,后面一個同學(xué)要自覺與之保持一定的距離距離,以免發(fā)生碰撞.(4)就餐時,餐具要求全部放在餐布上,吃剩的骨頭等雜物可以放在蓋子上,盡量做到不挑食,不浪費,自主勞動:(1)中午的值日生應(yīng)該在午餐結(jié)束后休息十五分鐘開始午間保潔,每個人都要清楚自己的崗位,自覺到崗.(2)放學(xué)后值日生留下來,按照自己的崗位開始勞動,先掃地后拖地,垃圾倒清,關(guān)好門窗離開.(3)注意各班只能使用本班拖把,不能隨意使用其它班級的,注意清洗并掛好如何做好高一班主任工作高一是一個高中生高中三年最為重要的一年，在這一年學(xué)生要完成由初中向高中的過渡和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。所以高一班主任必須以完成由初中向高中的過渡和良好習(xí)慣養(yǎng)成為工作核心，結(jié)合學(xué)生特點和自身特點創(chuàng)造性的開展工作，為學(xué)生打好高一階段這個重要的基礎(chǔ)。一、高一學(xué)生心理、行為特點分析：由于不同的家庭背景、個性特征、學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，學(xué)生對高中生活的體驗往往是不同的。絕大多數(shù)認(rèn)為高一高二是輕松自由而豐富多彩的，似乎只有到了高三才真會有“黑色六月”的恐怖。的確，老師已不再向初中時那樣管得緊，父母也不便羅嗦。很早就放學(xué)了，高興的話可以參加各種體育活動，而且學(xué)校倡導(dǎo)素質(zhì)教育，經(jīng)常開展各類文體活動、第二課堂。然而對于那些初入高中，一貫在老師父母督促下學(xué)習(xí)、生活的高一學(xué)生，剛剛從緊張的中考中解放出來，根本還未具備高中生應(yīng)有的良好心理品質(zhì)。高一是學(xué)生由半幼稚半成熟半兒童半成人逐步走向成人化的關(guān)鍵時期。在這個階段，生理心理方面存在的特殊性，使得他們的行為更加情緒化、不穩(wěn)定而具兩面性。新環(huán)境新氣象由于剛進(jìn)入一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個人都想以自己各方面良好的表現(xiàn)給老師和同學(xué)一個最佳的印象。因此，他們總是盡力展現(xiàn)自己的優(yōu)點來掩蓋缺點。但由于意志薄弱、自制力差，時間久了，如果未能達(dá)到他們預(yù)期的效果而得到老師和同學(xué)的關(guān)注和肯定，他們往往會把自己的缺點重新暴露出來，甚至?xí)员┳詶壎儽炯訁枴Ｐ陆巧滦膽B(tài)不少學(xué)生在家里是父母的希望之所在，寵愛有加；在學(xué)校是老師眼里的才子，學(xué)生心目中的明星。進(jìn)入高中，尤其是重點高中后，情況發(fā)生了變化，面臨的是如林“高手”的激勵競爭，中心也發(fā)生了轉(zhuǎn)移，“尖子”可能不尖了，原來是班級或校級學(xué)生干部的，可能變成了“庶民”。面對角色的轉(zhuǎn)變，不同的學(xué)生有著不同的心態(tài)，素質(zhì)較好的學(xué)生會以自己不懈的努力來找到屬于自己的適當(dāng)位置，或許會從“庶民”再次成為“尖子”；但相當(dāng)一部分高一學(xué)生因失去自信而產(chǎn)生失落和自卑感，從此而一蹶不振。新制度新追求高中課余生活豐富多彩，由團(tuán)委、學(xué)生會、班級自行組織的課內(nèi)外活動及社區(qū)活動，每個學(xué)生都有機(jī)會參與，以展示自己的風(fēng)采、鍛煉自己的能力、培養(yǎng)各方面的興趣。一些學(xué)生性格外向、好表現(xiàn)自我而勇于嘗試，并在不斷的實踐中，獨立性、主動性和積極性得到進(jìn)一步的鍛煉和提高，變得更自信。另一些學(xué)生看到別人的出色表現(xiàn)而深感羨慕，并會意識到：真正有才華的人，不光要有出色的成績，更要有勇氣去挑戰(zhàn)自我，以提高各方面的能力。但也有學(xué)生，尤其是來自農(nóng)村的，只遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在一旁自嘆不如，而甘愿作忠實的觀眾，他們因缺乏自信和追求而失去了許多發(fā)展自我的機(jī)會。新身份新需求雖然高一學(xué)生在生理和心理上與初中生沒多大區(qū)別，但在他們的思想上，卻有了很大的變化。他們認(rèn)為自己是高中生、成年人了，能分辨是非、為自己的行為負(fù)責(zé)。他們渴望得到的是父母、老師、朋友的理解、信任和支持，而不是督促、教導(dǎo)和批評。事實上，由于知識經(jīng)驗不足，辯證思維還未充分發(fā)展，他們思維的獨立性和批判性還很不成熟，容易產(chǎn)生片面性和表面性。有時會毫無根據(jù)地爭論，在論證不足的情況下還固執(zhí)己見，懷疑一切，容易犯絕對化的錯誤。甚至對人對事容易有偏激情緒，常常抓住一點而不及其余。在學(xué)習(xí)和生活中，他們總忽視對自我的要求，隨心所欲，而抱怨父母、老師的嘮叨和不理解。新經(jīng)歷新認(rèn)識經(jīng)過中考的洗禮，許多學(xué)生已開始意識到，學(xué)業(yè)的進(jìn)步、能力的提高在很大程度上取決于一個人的意志品質(zhì)。但是他們的意志發(fā)展還很不夠，尤其在遇到困難或者失敗的時候，往往表現(xiàn)得意志比較薄弱，缺乏毅力，時常會半途而廢、功虧一簣。他們對意志的理解也很不全面，表現(xiàn)為蠻干，甚至做出有害自己的事情。同時高中學(xué)習(xí)課程在深度和難度上的增加，相應(yīng)的新的科學(xué)學(xué)習(xí)方法的未掌握，令不少學(xué)生飽受失敗和挫折的考驗。這使他們進(jìn)一步認(rèn)識到，“耕耘了并不一定會有收獲，但不耕耘肯定不會有收獲?！敝挥胁恍傅呐Σ庞锌赡軗Q取成功的喜悅。二、如何做好高一班主任工作（一）、幫助學(xué)生完成由初中向高中的過渡我們要充分肯定我們的學(xué)生。我認(rèn)為目前能上我們高中的學(xué)生還是少數(shù)，所以我們必須清楚認(rèn)識到，能上高中本身，就說明這個學(xué)生是初中生中的佼佼者，不管他考在重點班還是普通班，他排在班里第一名還是最后一名。這些靠自己能力考上來的學(xué)生在初中都是班里的尖子學(xué)生甚至是校里的尖子學(xué)生，都是老師的寵兒，但他們上了高中后，待遇和心理上與初中形成很大反差，有很多的同學(xué)就是因為這種反差太大而無法適應(yīng)，甚至開始產(chǎn)生自卑心理，久而久之便開始麻木，最后完全以為自己是一個差生。所以高一班主任必須做好學(xué)生的思想工作，告訴他們，高中聚集的是各個初中的高手，不是你的能力不行了，你還是你，如果回到初中你還是高手，但是現(xiàn)在與你直接面對面的競爭對手發(fā)生了變化，你們彼此都很強(qiáng)大，此時就要看誰能盡快進(jìn)行轉(zhuǎn)變。所以只有充分的肯定學(xué)生，才能讓學(xué)生盡快的適應(yīng)，形成良好心態(tài)，才能減少因為這個原因影響由初中向高中的過渡。但是也要防止一些學(xué)生產(chǎn)生麻痹大意思想，他們往往認(rèn)為自己不錯，很聰明，而不努力學(xué)習(xí)，還和初中一樣一邊玩一邊學(xué)，結(jié)果課程很快就被拉下，而導(dǎo)致學(xué)習(xí)迅速滑坡，直至無法追趕。所以一定要因人而異做好這項工作。我們要關(guān)心愛護(hù)我們的學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在家嬌生慣養(yǎng)，有許多人根本就沒有住過宿，缺乏獨立生活的經(jīng)驗。所以我們不能忽略來自生活的壓力對學(xué)生學(xué)習(xí)情緒的影響。有的同學(xué)想家，有的同學(xué)住不慣宿舍，有的學(xué)生不會整理內(nèi)務(wù)，有的同學(xué)吃不慣食堂的飯菜，有的同學(xué)處理不好同學(xué)之間的關(guān)系等等這都是影響學(xué)生完成良好過渡的一些客觀因素。所以高一的班主任要更加關(guān)心愛護(hù)我們的學(xué)生，通過我們耐心細(xì)致的工作幫助學(xué)生學(xué)會處理這樣的問題，讓學(xué)生感覺到老師的關(guān)心愛護(hù)，體會到學(xué)校集體生活的溫暖，最大限度的減少來自這方面對學(xué)生的過渡產(chǎn)生不良影響。我們要教給學(xué)生適合高中學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。因為初三一年上的都是復(fù)習(xí)課，而高一上的都是新授課，課的類型不同就決定了學(xué)法的不同，如預(yù)習(xí)、及時復(fù)習(xí)等這些學(xué)習(xí)步驟都是以前沒有的。所以我們高一的班主任必須給學(xué)生講明初中和高中的不同之處。告訴他們高中知識的深度、難度、廣度、以及容量、節(jié)奏都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過初中，如果仍然是初中的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度肯定無法適應(yīng)高中學(xué)習(xí)。必須在科任老師的幫助下找到學(xué)科特點并結(jié)合自身特點盡快形成適合自己的學(xué)習(xí)方法以取得優(yōu)異成績。（二）、教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)集體榮譽(yù)感教育，形成良好班風(fēng)，這是良好習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)。高一的學(xué)生向心力很強(qiáng)，剛到一個新環(huán)境，誰都想把自己最好的一面表現(xiàn)出來，誰也不想因為個人的違紀(jì)行為給集體臉上抹黑，誰也不想因為自己學(xué)習(xí)成績差拖班級的后腿，所以我們一定要抓住學(xué)生這一想法，對學(xué)生嚴(yán)格要求，紀(jì)律觀念、衛(wèi)生觀念和學(xué)習(xí)觀念一起抓，生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣共同養(yǎng)成。牢固樹立為班爭光光榮，刻苦學(xué)習(xí)光榮，為班抹黑可恥，不刻苦學(xué)習(xí)可恥的良好班風(fēng)。樹立正氣，集體的利益高于一切，個人利益必須服從集體利益。為班級的日常管理和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成打下良好基礎(chǔ)。加強(qiáng)學(xué)會做人的教育，先做人后做事，這是良好習(xí)慣養(yǎng)成的保障。首先要教育學(xué)生孝敬父母。首先是我們要告訴學(xué)生父母多么不容易，因為學(xué)生從來就不考慮這個問題，所以絕大多數(shù)學(xué)生確實認(rèn)識不到父母不容易，所以當(dāng)他們真正知道以后，會強(qiáng)大他們良好習(xí)慣養(yǎng)成的動力。我們以前曾經(jīng)給學(xué)生布置過一項特殊的家庭作業(yè)，那就是回家時刻意的為自己的父母主動做一件事，可以為他們削一個蘋果，也可以給他們沏杯茶，然后注意觀察他們的表情，回來后寫一個感受。結(jié)果許多學(xué)生驚奇的發(fā)現(xiàn)，就是自己這樣一個小小的舉動竟能引起父母強(qiáng)烈的反應(yīng)，進(jìn)而認(rèn)識到自己以前為父母想得確實太少了，從而知道了為父母著想或更能聽父母的話，這樣加強(qiáng)了家庭對孩子的教育，使學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的得到保障。而且只有學(xué)會孝敬父母的學(xué)生才會真正的尊重老師，只有尊重老師才能把老師要求的一一做到，正所謂尊其師，信其道，樂其道。只有這樣才能使良好習(xí)慣養(yǎng)成落到實處。其次必須要有正確的態(tài)度。我們都知道的一句話是：過程決定結(jié)果，性格決定命運，態(tài)度決定一切。由此可見態(tài)度的重要性。要養(yǎng)成良好習(xí)慣必須要有積極的生活態(tài)度，相信別人，相信自己，崇尚真善美，鄙視假惡丑，樹立遠(yuǎn)大的理想，明確奮斗方向，按規(guī)律辦事，這樣才會產(chǎn)生克服困難的持久動力，獲取平穩(wěn)的心態(tài)；要養(yǎng)成良好習(xí)慣必須有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂認(rèn)真聽講，課后及時鞏固，多動腦，勤動手，實事求是，狠抓落實，勇于克服各種困難，有恒心，有毅力，這樣才會形成良好學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（三）除了完成以上工作核心外，提醒我們高一班主任工作還要注意以下幾個方面：班主任工作應(yīng)與學(xué)校要求保持高度一致，這樣才能步調(diào)一致全校一盤棋減少內(nèi)耗，提高班級管理的效率，因為你要求的就是學(xué)校要求的，學(xué)校要求的也是你要求的，減少無用功。選準(zhǔn)、選好班級干部。應(yīng)把預(yù)防學(xué)生出現(xiàn)問題考慮在前面而不是等學(xué)生出現(xiàn)問題以后在處理學(xué)生。不要對學(xué)生發(fā)火或有過激行為。想一想，我們對一件事或一個學(xué)生無非是想讓他向著好的方向發(fā)展，那么達(dá)到這個目的可以有多種途徑，我想只要我們能達(dá)到目的應(yīng)該盡量去選擇學(xué)生易接受的操作方法。這個問題說白一點就是：不能有任何對學(xué)生實施體罰、變相體罰或其它侮辱人格尊嚴(yán)的行為，今年修訂的《義務(wù)教育法》已經(jīng)明確指出。從心里上真心與學(xué)生交朋友，尊重他們，理解他們，公平對待每一個學(xué)生，這樣才能真正受到學(xué)生的尊重，樹立良好威信。以身作則。我相信做到如上所述，我們會在高一階段為學(xué)生打下扎實的基礎(chǔ)，為學(xué)生將來高考成功提供有力保障。也使我們的工作更加出色、完美。高二班主任工作之我談記得有位優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在，學(xué)生