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廉政征文(推薦)-文庫(kù)吧

2025-10-10 23:30 本頁(yè)面


【正文】 結(jié)合和統(tǒng)一起來(lái),堅(jiān)持一切從人民根本利益出發(fā),深入基層了解情況,深入群眾聽(tīng)取意見(jiàn),使各項(xiàng)決策和各方面工作符合實(shí)際情況、符合客觀規(guī)律、符合人民意愿。這樣,我們的工作,黨和人民的事業(yè),就會(huì)無(wú)往而不勝。潘路明鹽田區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第二篇:廉政征文反腐倡廉,凈化校園說(shuō)起廉政文化建設(shè),我心里還直范嘀咕:我一位小學(xué)普通教師,一無(wú)權(quán),二沒(méi)勢(shì),哪里有我們產(chǎn)生腐敗的土壤?和我們有什么關(guān)系呢!經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)廉政建設(shè)和咱們教師有著千絲萬(wàn)縷、密不可分的關(guān)系。在金錢至上的今天,越來(lái)越多的人對(duì)金錢趨之若騖。人們總以一種功利目的看問(wèn)題、做事情。而教師,特別是廣大農(nóng)村和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師仍守住這方凈土,安于三尺講臺(tái),用愛(ài)心鑄寫(xiě)著“師德”。師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。在提倡廉政文化建設(shè)的今天,作為一名教師,就應(yīng)該自身清廉,樂(lè)于奉獻(xiàn),甘于清貧。自古以來(lái),教師就是清廉的化身和代名詞,形容教師清廉的詩(shī)句比比皆是。我們偉大的教育家陶行知先生就曾說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的名言,這至今還是我們?cè)S多優(yōu)秀教師的座右銘。對(duì)教師而言,一身正氣,兩袖清風(fēng)才應(yīng)是自己的真實(shí)寫(xiě)照。但在今天這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,物欲橫流的時(shí)代,我們個(gè)別老師坐不住了,既耐不住教師這份職業(yè)的寂寞,也守不住教師這份職業(yè)的清貧,因此,有的教師開(kāi)始在外面攬私活,有的教師則坐在家里搞家教,有的教師利用家長(zhǎng)為自己謀取私利,還有的教師到處拉關(guān)系,走后門,無(wú)心工作??試想這樣的教師能安心于自己的三尺講臺(tái),為孩子們傳道授業(yè)解惑嗎?這樣的教師能在自己的工作崗位上無(wú)私奉獻(xiàn),清廉自律嗎?不用我說(shuō),答案是可想而知的。更嚴(yán)重的是,教師是否廉潔自律還將直接影響著天真爛漫的孩子們,影響著我們中華民族的未來(lái)。教育系統(tǒng)的廉政建設(shè)格外重要,因?yàn)榻逃母瘮∈亲畲蟮母瘮?,是損失最嚴(yán)重的腐敗。教育勞動(dòng)的本質(zhì)在于培養(yǎng)人,造就人。如果這個(gè)過(guò)程腐敗,如果教育造就的是一項(xiàng)豆腐渣工程,那么,塌下的不是一幢高樓大廈,不是一座雄偉的大橋,不是一個(gè)防洪大壩,而是一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)運(yùn),一個(gè)希望。最新的聯(lián)合國(guó)調(diào)查指出,將來(lái)中國(guó)孩子成長(zhǎng)的三點(diǎn)將決定中國(guó)的未來(lái),那就是中國(guó)孩子是否能吃苦耐勞,是否有責(zé)任心,是否能搞好廉政建設(shè)。如果想要現(xiàn)在的孩子搞好將來(lái)的廉政建設(shè),那廉政建設(shè)就得從娃娃抓起,從校園抓起。而培養(yǎng)教育這些孩子的主導(dǎo)者是誰(shuí)呢?——是我們,平凡而偉大的教師。同樣,有那么多吃的清淡,穿的素淡的“孩子王”,他們一不圖名,二不圖利,但卻在生死關(guān)頭用他們的身體去護(hù)著孩子,用他們平凡卻最偉大的愛(ài)包容著孩子,把生的希望留給了孩子,用他們的生命譜寫(xiě)出一曲曲感天動(dòng)地的壯歌。這些可歌可泣的感人事跡,事跡中人物的高尚品德,人格魅力,深深地感染著每個(gè)人,包括我。讓我感到作為一名教師不僅要嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,做到以身作則、廉潔從教,更要讓學(xué)生接受廉潔文化的熏陶,從小立志,樹(shù)立健康觀念,讓整個(gè)校園處處盛開(kāi)廉潔之花。愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔從教廉政是立國(guó)之本,它不是某一個(gè)行業(yè),某些人的事。在教育系統(tǒng)中,同樣有著舉足輕重的作用。作為教師,加強(qiáng)廉政的意識(shí)則更是不容忽視的?!傲疂嵵涡?,勤儉辦學(xué),清白執(zhí)教,服務(wù)學(xué)生”、“敬廉崇潔,誠(chéng)信知禮,律已向善,遵紀(jì)守法”??要求老師們清廉高潔,堅(jiān)持操守,用清廉做直尺,以勤儉為尺度,捧著一顆心來(lái),不帶半根草去;對(duì)學(xué)生們的希望是從我做起,從小事做起,從現(xiàn)在做起,“身正為師,身高為范”,爭(zhēng)當(dāng)一名“愛(ài)國(guó)守法,誠(chéng)信知禮,敬廉崇潔”的現(xiàn)代公民。首先,應(yīng)該要有求真的精神。求真說(shuō)到底是一種覺(jué)悟、一種境界、一種品德、一種精神,是分析問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的有力武器。從大的方面講,是科學(xué)判斷新形勢(shì),準(zhǔn)確把握規(guī)律,求真就要開(kāi)動(dòng)腦筋,勤于思考,學(xué)會(huì)用心,善于從普遍性問(wèn)題中發(fā)現(xiàn)和找到規(guī)律性的東西,總結(jié)和提煉經(jīng)驗(yàn)性的做法。一個(gè)人世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成與自己對(duì)客觀事物的思維趨向和對(duì)客觀事物的反應(yīng)密切相關(guān)。常言說(shuō)“空談?wù)`國(guó),實(shí)干興邦”,作為教育工作者,光在嘴上夸夸其談,在實(shí)際工作中不知道怎樣去履行自己的職責(zé),只能做那些水皮打一棍的工作,做什么事情都講的是一個(gè)表面華麗,久而久之人將失去動(dòng)力,教育將失去活力。因此,倡導(dǎo)說(shuō)實(shí)在話、干實(shí)在事、做實(shí)在人,是當(dāng)務(wù)之急、重中之重的工作。只有腳踏實(shí)地的立足崗位,才能發(fā)揮出個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)教育、對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)。我們每個(gè)人要積極提高自身履行職責(zé)的能力,把奉獻(xiàn)在崗位看作是自己天經(jīng)地義的事情,勤勤懇懇地做好本職工作。在工作中做到正確的認(rèn)識(shí)自己,真誠(chéng)的對(duì)待他人,認(rèn)真的對(duì)待工作,公平的對(duì)待管理。表現(xiàn)出做人的人格魅力,以此來(lái)激勵(lì)自己,影響他人,共同進(jìn)取。其次,應(yīng)該從嚴(yán)自律,管住自己。當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的趨利性逐步滲透到社會(huì)生活的方方面面,形形色色的價(jià)值觀不斷充斥人們的思想,我們現(xiàn)在各方面的條件也有了很大的改善。但越是在這種形勢(shì)下,越要保持清醒的頭腦,越要保持艱苦奮斗的作風(fēng),越要從方方面面嚴(yán)格要求自己。哪些事能做,哪些事不能做,腦子里要有明確的界限,自重、自省、自警、自勵(lì),清清白
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