【正文】 足類化石，有些化石非常小，在實(shí)習(xí)過(guò)程中我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下才發(fā)現(xiàn)。在途中我們看到一處的灰?guī)r大約有六七層。本溪組巖石特性：為灰白色鋁土質(zhì)泥巖及鋁土巖，夾砂巖、砂質(zhì)泥巖薄層，與下伏地層成不平行整合接觸。在實(shí)習(xí)中，我們看到了很多鋁土巖，多為乳白色，途中也看到很多村民在找鋁土巖時(shí)的大大小小探坑，并且有些地方破壞較為嚴(yán)重。四、通過(guò)這次實(shí)習(xí)總結(jié)地質(zhì)實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多知識(shí)，深刻了解了石炭系、奧陶系、寒武紀(jì)、震旦系的巖石構(gòu)造及特性。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，縮小了書本與實(shí)際的差距；學(xué)會(huì)了地質(zhì)羅盤的使用，測(cè)得巖層產(chǎn)狀；對(duì)斷層與滑坡等地質(zhì)現(xiàn)象有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)焦作周圍山區(qū)巖石有了更深的了解，給以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)很大的幫助，同時(shí)也看到了山區(qū)的環(huán)境需要更大的保護(hù)，加強(qiáng)管理，禁止濫加開(kāi)采。第三篇：土木工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告河南理工大學(xué)土木工程學(xué)院地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告河南理工大學(xué)土木工程學(xué)院工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告學(xué) 院： 土木學(xué)院班 級(jí)： 巖土132班姓 名： 王亞輝學(xué) 號(hào)： 311307000823河南理工大學(xué)土木工程學(xué)院地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告目錄一、概述......................................................................................3二、唐窯實(shí)習(xí)............................................................................4 .................................................................4 .....................................6三、玉皇廟實(shí)習(xí)..........................................................................7 .........................................................7 .............................................................7 .................................................................8四、中岳廟實(shí)習(xí)..........................................................................8 .........................................................................9 .................................................................9 、交錯(cuò)層理特征及羅漢洞組巖性組成...............10 ...............................................................10五、城隍廟................................................................................11六、實(shí)習(xí)總結(jié)............................................................................11七、實(shí)習(xí)心得............................................................................13河南理工大學(xué)土木工程學(xué)院地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告工程地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告專業(yè)班級(jí)：巖土20132班 姓名：王亞輝 指導(dǎo)教師：琚曉冬摘 要：土木工程地質(zhì)實(shí)習(xí)是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)于提高學(xué)習(xí)能力，鞏固課本知識(shí)具有非常重要的作用，對(duì)將來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。巖土工程專業(yè)是土木工程的分支，是運(yùn)用工程地質(zhì)學(xué)、土力學(xué)、巖石力學(xué)解決各類工程中關(guān)于巖石、土的工程技術(shù)問(wèn)題的科學(xué)。可見(jiàn)工程地質(zhì)對(duì)于巖土工程專業(yè)來(lái)說(shuō)是非常重要的基礎(chǔ)科學(xué)，學(xué)校非常重視土木工程地質(zhì)學(xué)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生的野外地質(zhì)工作能力得到初步訓(xùn)練、專業(yè)思想得到進(jìn)一步鞏固，為今后的地質(zhì)學(xué)習(xí)和時(shí)間打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：工程地質(zhì)；地形地貌；巖層；地質(zhì)構(gòu)造一、概述2015年1月11日早上，土木工程學(xué)院巖土工程專業(yè)與地下工程專業(yè)同學(xué)在琚老師的帶領(lǐng)下，我們集體出發(fā)坐車前往實(shí)習(xí)基地。由于第一次工程地質(zhì)外出實(shí)習(xí)，同學(xué)們積極性都很高，早早的吃過(guò)早飯?jiān)趯W(xué)校一餐東門集合，七點(diǎn)五十大家準(zhǔn)時(shí)集合完畢，坐上了大巴。而我作為班長(zhǎng)，當(dāng)然去負(fù)責(zé)把大家的實(shí)習(xí)工具（錘子、羅盤、放大鏡）從老師辦公室搬到大巴車上。八點(diǎn)大家懷著激動(dòng)、好奇的心情出發(fā)了，前往實(shí)習(xí)基地。土木工程地質(zhì)實(shí)習(xí)是一個(gè)非常重要的學(xué)習(xí)過(guò)程，對(duì)于提高學(xué)習(xí)能力，鞏固課本知識(shí)具有非常重要的作用，對(duì)將來(lái)的專業(yè)學(xué)習(xí)與工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。巖土工程專業(yè)是土木工程的分支，是運(yùn)用工程地質(zhì)學(xué)、土力學(xué)、巖石力學(xué)解決各類工程中關(guān)于巖石、土的工程技術(shù)問(wèn)題的科學(xué)?？梢?jiàn)工程地質(zhì)對(duì)于巖土工程專業(yè)來(lái)說(shuō)是非常重要的基礎(chǔ)科學(xué)，學(xué)校非常重視土木工程地質(zhì)學(xué)習(xí)。我們?cè)诤幽鲜〉欠馐羞M(jìn)行了為期兩天的工程地質(zhì)實(shí)習(xí)。河南省登封市具有非常好的工程地質(zhì)實(shí)習(xí)條件，登封地區(qū)在大地構(gòu)造單元上處于華北地臺(tái)區(qū)西南部，其地層屬于華北地層區(qū)，按中南地層區(qū)劃屬于豫西分區(qū)的嵩山、箕山小區(qū)、本區(qū)太古界、元古界、古生界、新生界均有出露，號(hào)稱“五世同堂”。沉積巖、巖漿巖、變質(zhì)巖三大巖類齊全?；鶐r區(qū)占全區(qū)面積的五分之四強(qiáng)，地殼具明顯的雙層結(jié)構(gòu)?；子商沤纭⑾略沤缃M成，主要分布在該區(qū)的南北兩側(cè)和東南部地區(qū)，以古老的變質(zhì)巖即片麻巖或結(jié)晶片巖為特征。蓋層由中元古界三疊系組成，屬穩(wěn)定的海相海陸過(guò)渡相陸相沉積巖。三疊系以后側(cè)屬于地臺(tái)階段的山間盆地或斷陷盆地沉積。該區(qū)西半部基底有古老的巖漿巖侵入。區(qū)內(nèi)地質(zhì)構(gòu)造基底以斷裂為主，褶皺河南理工大學(xué)土木工程學(xué)院地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告次之。在漫長(zhǎng)的地質(zhì)發(fā)展過(guò)程中，本地區(qū)地殼活動(dòng)頻繁，巖漿巖活動(dòng)較強(qiáng)烈，地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，巖石變質(zhì)有淺有深，這些都為本市多樣性礦產(chǎn)的形成創(chuàng)造了有利條件。地質(zhì)實(shí)習(xí)是課外的延伸，是培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)地質(zhì)現(xiàn)象，掌握野外地質(zhì)工作方法的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。這種活動(dòng)使素質(zhì)培養(yǎng)與專業(yè)教育相結(jié)合，并和樹(shù)立良好的思想作風(fēng)、實(shí)事求是、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)合作的工作態(tài)度和為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的精神組成此地質(zhì)實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容。實(shí)習(xí)的目的是通過(guò)短期的野外實(shí)踐使同學(xué)們對(duì)地質(zhì)研究的主要內(nèi)容和特點(diǎn)有個(gè)比較全面的、概括性的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步鞏固和掌握《工程地質(zhì)》課程的基本概念和基本理論。通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生的野外地質(zhì)工作能力得到初步訓(xùn)練、專業(yè)思想得到進(jìn)一步鞏固，為今后的地質(zhì)學(xué)習(xí)和時(shí)間打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們本次實(shí)習(xí)的線路有三條：線路一: 唐窯—早古生界、少林運(yùn)動(dòng)界面觀察路線 線路二：玉皇廟—新生界、登封大斷層、河流階地觀察路線 線路三：中岳廟—古元古界、褶皺、節(jié)理、飛來(lái)峰觀察路線 線路四：登封市城隍廟依據(jù)本次實(shí)習(xí)路線我們本次實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容為：，觀察地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象，觀察節(jié)理巖層構(gòu)造特征，研究地下水沉積作用，觀察少林運(yùn)動(dòng)界面特征。，學(xué)會(huì)使用羅盤針測(cè)量巖層的產(chǎn)狀。，以及斷層的現(xiàn)象、構(gòu)造。觀察少頂背斜特征，節(jié)理、交錯(cuò)層理特征及羅漢洞組巖性組成，以及黃蓋亭飛來(lái)峰。在老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們積極提出問(wèn)題，認(rèn)真討論，在歡聲笑語(yǔ)中圓滿結(jié)束為期兩天的工程地質(zhì)實(shí)習(xí)。二、唐窯實(shí)習(xí)上午我們到達(dá)登封市汽車站，好多同學(xué)看到了登封的山，群山連綿，令許多沒(méi)見(jiàn)過(guò)大山的孩子興奮不已。上午我們安排宿舍，八個(gè)人一個(gè)宿舍，上下鋪，感覺(jué)像回到了高中的感覺(jué)，所有的都收拾好后，當(dāng)天下午我們就出發(fā)前往了第河南理工大學(xué)土木工程學(xué)院地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告一個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)。記得當(dāng)時(shí)天氣寒冷，飄起了雪花，但是卻抵擋不了學(xué)生們的熱情。老師帶領(lǐng)我們開(kāi)始了我們第一次實(shí)習(xí)。圖1 第一次到達(dá)實(shí)習(xí)地點(diǎn)首先老師讓我們觀察附近地質(zhì)現(xiàn)象以及巖石形狀、周圍環(huán)境。又給我們講解了登封的地質(zhì)構(gòu)造。嵩山地區(qū)巖石地層之間有五個(gè)明顯的不整合面，即登封群與嵩山群、嵩山群與五佛山群、五佛山群與寒武系、中奧陶統(tǒng)與中石炭統(tǒng)、上三疊統(tǒng)與古近系之間的不整合面。不整合面代表一個(gè)地質(zhì)構(gòu)造演化階段的結(jié)束和另一個(gè)新的演化階段的開(kāi)始，是區(qū)域大地構(gòu)造環(huán)境發(fā)生重大變化的標(biāo)志，嵩山地區(qū)的五個(gè)不整合面代表了該區(qū)地殼活動(dòng)的不同發(fā)展演化階段。在一個(gè)狹小的范圍內(nèi)，五個(gè)不整合面清晰出現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)外都是少見(jiàn)的，這也是嵩山地區(qū)的又一個(gè)重要地質(zhì)特色。地層之間既有整合接觸，又有平行不整合接觸和角度不整合接觸，既是一個(gè)優(yōu)越的天然地質(zhì)博物館，又是一個(gè)理想的地質(zhì)實(shí)習(xí)基地。老師說(shuō)我們下午實(shí)習(xí)的目的主要是觀察早古生代、少林運(yùn)動(dòng)界面的現(xiàn)象。本來(lái)還不了解，經(jīng)過(guò)查資料了解到，古生代被分為寒武紀(jì)、奧陶紀(jì)、志留紀(jì)、泥盆紀(jì)、石炭紀(jì)、二疊紀(jì)共六個(gè) 紀(jì)。習(xí)慣上前三個(gè)紀(jì)被統(tǒng)稱為早古生代，而后三者被統(tǒng)稱為晚古生代。嵩山地區(qū)和整個(gè)華北地區(qū)一樣，自從中奧陶世地層沉積以后，就整體抬升為陸以后的1億多年一直是陸地，缺少沉積物，故缺失了奧陶系上統(tǒng)、志留系、泥盆系以及石炭系下統(tǒng)。在嵩山一次全球性構(gòu)造運(yùn)動(dòng)—少林運(yùn)動(dòng)，少林運(yùn)動(dòng)是發(fā)生在晚前寒武世的一次構(gòu)造運(yùn)動(dòng)，發(fā)生在地處華北地塊西南邊緣的嵩山地區(qū)，這次運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)為明顯的角度不整合。辛集組底部礫巖呈角度不整合覆蓋在五佛山群各組之上，這一角度不整合界面在少室山、嵩山北坡及五指嶺、尖山一帶到處可見(jiàn)，尤其是少林寺西山露頭良好，界面清晰、一目了然，故稱此構(gòu)造運(yùn)動(dòng)為“少林運(yùn)動(dòng)”。我們?cè)趯?shí)習(xí)地點(diǎn)看到了不同的巖層，有泥巖、礫巖、頁(yè)巖等，本來(lái)不清楚是什么巖石，但是經(jīng)過(guò)老師的詳細(xì)介紹我們了解到了許多。圖2 不同巖石河南理工大學(xué)土木工程學(xué)院地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告本次實(shí)習(xí)老師說(shuō)讓我們熟練掌握地質(zhì)羅盤的使用，接著我們就開(kāi)始了巖層產(chǎn)狀的測(cè)量，巖層在空間分布狀況的要素稱為巖層產(chǎn)狀要素。一般用巖層面在空間的水平延伸方向、傾斜方向和傾斜程度進(jìn)行描述，分別稱為巖層的走向、傾向和傾角。(1)、巖層走向的測(cè)定方法巖層走向是巖層層面與水平面交線的方向也就是巖層任一高度上水平線的延伸方向。測(cè)量時(shí)將羅盤長(zhǎng)邊與層面緊貼，然后轉(zhuǎn)動(dòng)羅盤，使底盤水準(zhǔn)器的水泡居中，讀出指針?biāo)缚潭燃礊閹r層之走向。因?yàn)樽呦蚴谴硪粭l直線的方向，它可以兩邊延伸，指南針或指北針?biāo)x數(shù)正是該直線之兩端延伸方向。(2)、巖層傾向的測(cè)定巖層傾向是指巖層向下最大傾斜方向線在水平面上的投影，恒與巖層走向垂直。測(cè)量時(shí)，將羅盤北端或接物覘板指向傾斜方向，羅盤南端緊靠著層面并轉(zhuǎn)動(dòng)羅盤，使底盤水準(zhǔn)器水泡居中，讀指北針?biāo)缚潭燃礊閹r層的傾向。假若在巖層頂面上進(jìn)行測(cè)量有因難，也可以在巖層底面上測(cè)量仍用對(duì)物覘板指向巖層傾斜方向，羅盤北端緊靠底面，讀指北針即可，假若測(cè)量底面時(shí)讀指北針受障礙時(shí)，則用羅盤南端緊靠巖層底面，讀指南針亦可。（3）、巖層傾角的測(cè)定巖層傾角是巖層層面與假想水平面間的最大夾角，即真傾角，它是沿著巖層的真傾斜方向測(cè)量得到的，沿其它方向所測(cè)得的傾角是視傾角。視傾角恒小于真傾角，也就是說(shuō)巖層層面上的真傾斜線與水平面的夾角為真傾角，層面上視傾斜線與水平面之夾角為視傾角。野外分辨層面之真傾斜方向甚為重要它恒與走向垂直，此外可用小石子使之在層面上滾動(dòng)或滴水使之在層面上流動(dòng)，測(cè)量時(shí)將羅盤直立，并以長(zhǎng)邊靠著巖層的真傾斜線，沿著層面左右移動(dòng)羅盤，并用中指搬動(dòng)羅盤底部之活動(dòng)扳手，使測(cè)斜水準(zhǔn)器水泡居中，讀出懸錐中尖所指此滾動(dòng)或流動(dòng)之方向即為層面之真傾斜方向。最大讀數(shù)，即為巖層之真傾角。（4）、巖層產(chǎn)狀的記錄方式通常采用下面的方式：既方位角記錄方式，如果測(cè)量出某一巖層走向?yàn)?10186。，傾向?yàn)?20186。，傾角35186。，則記錄為N310186。W／35186。S或220186?！?5186。河南理工大學(xué)土木工程學(xué)院地質(zhì)實(shí)習(xí)報(bào)告我們宿舍一組，一個(gè)錘子，一個(gè)羅盤就開(kāi)始了我們的測(cè)量。通過(guò)對(duì)巖層的測(cè)量，其巖層的走向大致為S75186。W方向,傾角大致為10186。