【總結】(第三課時)如果一個三角形的三條邊與另一個三角形的三條邊對應成比例,那么這兩個三角形相似嗎?如果一個三角形的三條邊分別與另一個三角形的三條邊對應相等,那么這兩個三角形全等.23???FDCAEFBCDEAB所以23??EFBC46DFAC;因為;小結作
2024-12-08 12:06
【總結】(第二課時)第11章幾何證明初步填一填()()()()(
2025-11-19 02:36
【總結】SSSSASASAAAS兩個三角形全等的判定方法例1、如圖所示,:已知AC=AD,請你添加一個條件————,使得△ABC≌△ABD思路已知兩邊找另一邊(SSS)找夾角(SAS)隱含條件AB=AB變式1:如圖,已知
2025-10-07 05:26
【總結】(第四課時)解:相似.∵ADBC⊥,DA??CB??⊥ADB090????BDA∴∠=∠BB?∴∠=∠ABCCBA???∵⊿∽⊿∴∵∴解:解:小結相似三角形的性質:作
【總結】交流與發(fā)現(xiàn)利用這些關系,如果知道直角三角形的哪幾個元素就可以求其他的元素了?在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A,∠B,∠C的對邊分別是a,b,c.除直角C外,你會用含有這些字母的等式把5個元素之間的關系表示出來嗎?ABCbasinA=
2024-12-08 06:48
【總結】相似三角形的應用(第一課時)一、教材的地位與作用:“知識貴在應用”,本節(jié)內容是相似三角形的有關知識在生產實踐中的廣泛應用,掌握好本節(jié)內容,有助于我們將所學“數(shù)學”知識去指導生產實踐,培養(yǎng)解決實際問題的能力.二、教學的目標和要求::①了解平行投影,理解平行光線照射下不同物體的物高與影長的關系.②會利用平行
2024-12-08 21:17
【總結】ABCDl12預習學案:1.如果兩個直角三角形的________和_________分別對應相等,那么這兩個直角三角形全等。簡記為________(或_________).2.判斷題:(1)一個銳角和這個銳角的對邊對應相等的兩個直角三角形全等。()(2)兩邊對應相等的
2025-11-09 18:12
2025-11-19 00:20
【總結】解直角三角形(2)情境導入?1.回顧舊知:請回答解直角三角形的概念??,看哪組做的又快又對:在直角三角形ABC中,∠C﹦90°,由下列條件解直角三角形。(1)
2025-11-19 00:22
【總結】創(chuàng)設情境引入新課?同學們你們去過外地旅游嗎??你們看過三峽嗎??下面我將和大家一起到三峽去暢游一番。導彈發(fā)射塔裝置三峽大壩橫截面高峽出平湖問題:?你能認出上圖中的幾何圖形嗎??在小學你學過嗎??你能給它下一個定義嗎?上底下底腰腰高
2025-11-22 00:46
【總結】全等三角形教學目標:(一)教學知識點:1.作為證明基礎的幾條公理的內容.2.證明的基本步驟和書寫格式及思路.(二)能力訓練要求:掌握推理證明的基本要求,明確條件和結論,能夠用數(shù)學的符號語言正確表達.(三)情感與價值觀要求:培養(yǎng)學生合作交流、獨立思考的良好學習習慣.重點:了解作為證明基礎的幾條公理的內容
2025-11-26 05:42
【總結】溫故知新3.用解直角三角形的知識解決有關斜坡的問題.1.2.在兩個或多個直角三角形中,根據(jù)它們之間的邊角關系,利用解直角三角形的知識解決實際問題.抽象出實際問題中的直角三角形,或通過作輔助線構造直角三角形.1.2.課堂小結課堂小結必做題:課本P83A組5、7題選做題
【總結】§探索三角形相似的條件(一)●教學目標(一)教學知識點1.相似三角形的判定方法1來證明及計算.(二)能力訓練要求親身體會得出相似三角形的判定方法,培養(yǎng)學生的動手能力;1進行有關計算及證明,訓練學生的靈活運用能力.(三)情感與價值觀要求、實驗、猜想等數(shù)學活動過程,發(fā)展合情推理能力,并能有
2025-11-20 12:45
【總結】相似三角形的應用胡夫金字塔是埃及現(xiàn)存規(guī)模最大的金字塔,被喻為“世界古代七大奇觀之一”。塔的4個斜面正對東南西北四個方向,塔基呈正方形,每邊長約230多米。據(jù)考證,為建成大金字塔,共動用了10萬人花了20年時間.原高146.59米,但由于經過幾千年的風吹雨打,頂端被風化吹蝕.所以高度有所降低。埃及著名的考古專家穆罕穆德決定
2025-11-18 23:12
【總結】.1三角形全等的判定條件預習學案::(1)對兩個斜三角形來說,六個元素(三條邊,三個角)中至少要有_______元素分別對應相等,兩個三角形才可能全等。(2)兩個三角形有3組對應相等的元素,那么所含有的四種情況是:__________、_______________、_______________、___________
2025-11-09 21:44