【正文】 倡生成”、“期待生成”，同時也“關注生成”、“駕馭生成”，讓學生的問題跟著我們的課堂一起飛翔。為了有效地開展課堂教學活動，完成計劃中的教與學的任務，在上一堂課之前，我們要深入研究教材，全面了解學生，精心設計活動，完成教學預設。但在真實的課堂教學中，要因地制宜、因情制宜，隨時調整課前的預設，即時創(chuàng)造、即興修改，創(chuàng)設有利于學生有效學習的課堂情境。通過這次學習，收獲與提高很多，但是突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被社會淘汰，要想更加讓學生好，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。我覺得我要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說初中教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，并勇于到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所進步的。我們必須是著眼于未來，采取科學的方法應對隨時出現的新問題，努力使自己適應新時代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學習——反思——研究——實踐”相結合的專業(yè)發(fā)展道路。這次培訓讓我認識很多，同時也學到很多，相信我會在教學生涯的道路上大步前進！感謝在這次培訓中一起走來的05班同學，更要感謝一直默默為我們辛苦的輔導老師。第三篇：2012年縣級教師培訓機構遠程國培總結2012年縣級教師培訓機構遠程國培總結簡陽市教師進修校高平金秋十月是個果香四溢，色彩斑斕的季節(jié)，縣級培訓機構教師國培學習的帷幕也將在這個收獲的季節(jié)徐徐落下，通過循序漸進的學習，感到此次學習頗有收獲，從事教師培訓工作已經有很長的時間了，感覺到教師培訓工作隨著時代的變化也在不斷注入新的內容。教師培訓工作經歷了學歷補償教育、教師技能培訓、教師綜合素養(yǎng)提升幾個階段，作為培訓者也在隨著培訓工作重心的轉移也在不斷調整自己的教學，這是一個不斷學習，不斷積累的過程，在這樣一個過程中發(fā)覺要真正滿足基層學校教師學習的需求，解決教學第一線的實際問題，是一件充滿挑戰(zhàn)和艱辛的工作，不僅要知己知彼，而且要具備深厚的學科知識和教育理論修養(yǎng)，所以要承擔教師培訓這項工作就必須克服困難，堅持不懈，才能從容面對挑戰(zhàn)，正如《為學》里所講“人之為學有難易乎？學之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣?！背种院愕膶W習、調研是做好此項工作的重要保證。這次參加了由陜西師大遠程培訓中心組織的教師培訓機構教師的遠程國培，感覺是次難得的機會，收獲很大，首先是課程設置具有前瞻性和實用性，《技術支持的教師專業(yè)發(fā)展》、《網絡學習如何才能真正發(fā)生——遠程培訓平臺操作講解》這兩門課非常實用，順應了時代潮流，如今是信息時代，教師的學習、工作、生活是無法遠離現代信息的網絡，講座清楚明白地講述了現代社會教師專業(yè)發(fā)展與現代信息技術的緊密聯(lián)系，而且通過現場操作、演示，展示了網絡平臺的強大功能，講解了如何利用網絡平臺學習、討論、交流，很有現實意義，這對普及利用網絡技術進行教學、學習的理念和操作技術非常有效。從中讓我有進一步了解和認識了現代技術對教育教學的深遠影響，學習到了更多的網絡應用的相關技術，這無論是對以后自己的學習還是教學工作都會起到巨大的推動作用。現代社會發(fā)展速度迅猛，生活節(jié)奏、工作壓力、有增無減，激烈的競爭給現代人帶來了更多的煩惱，人的心理承受的能力也在不斷受到沖擊。教師這個工作有人曾笑侃：起的比雞還早吃的比豬還爛，干的比驢還多睡的比狗還晚，人事、晉升、評比這都是教師要承擔的壓力，強烈的競爭和微薄的報酬讓一些教師會出現這樣那樣的問題，這次培訓將教師的心理健康作為一個重要專題非常有必要，專家從教師心理健康的特質、價值、心理健康狀況成因以及教師心理健康的維護四個方面條分縷析，詳細講解了教師心理健康應了解和注意的內容，對教師心理的自我調適和預防教師問題有著防微杜漸的作用，不至于驚起卻回頭，有恨無人省?！督處煂I(yè)成長》這個模塊中，劉良華教授講到了如何做一個好老師，課題耳熟能詳，但劉教授親切幽默的講解讓人如沐春風，一個好老師僅有學識是不夠的，良好的修養(yǎng)，風趣幽默的語言，良好的專業(yè)技能是做一個好老師的必修能力。校園文化這個專題非常有意思，培訓中常常講環(huán)境育人，其中校園環(huán)境就是個非常重要的因素，過去認為校園環(huán)境主要是衛(wèi)生、宣傳欄之類的，聽了講座后，進一步認識到校園文化，校園文脈是熏陶學生教師的重要環(huán)境因素，建設校園文化要繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，更要具有現代意識，要有世界眼光，民主、開放、以人為本。以學生、教師為中心。這不僅僅要求學校的領導者要改變管理意識和工作作風，也要求全社會要不斷進步，打破傳統(tǒng)等級觀念，權威意識，建立民主和諧的社會氛圍，讓學生和教師真正擁有“獨立之精神、自由之思想”。經過緊張的遠程國培學習，到現在已基本告一段落，但學習的影響才剛剛揚起風帆，學以致用是學習的目的，我相信在接下來的工作中，我們會慢慢體會總結所學的各個專題，結合現實教學的特點，將學到的理論和技能逐漸地運用到教學中去，和廣大基層教師共享，學習，達到教學相長的愿景。第四篇：2015國培計劃遠程培訓總結2015國培計劃遠程培訓總結第1篇：國培計劃遠程培訓總結一、基本情況： 我叫康啟平，20xx“國培計劃”中西部農村中小學教師遠程培訓甘肅省初中語文2班的指導教師。我所在班共有81名學員，來自臨洮、漳縣、岷縣三個縣區(qū)。自培訓以來，本人一貫嚴格要求自己，身先士卒、率先垂范。為了增強班級凝聚力，我籌劃創(chuàng)建了班級——“洮漳岷初中語文”，有近一半的學員參與群組活動，通過，相互交流、討論、學習。本人帶頭