【正文】 間和機(jī)會，讓他們充分地閱讀和討論，在有效的指導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題、分析問題、解決問題，加深領(lǐng)悟和理解。在教學(xué)活動中，以學(xué)生為中心，以學(xué)生為本。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的有效性，關(guān)鍵是重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點(diǎn)撥，巧在開竅，力求使教學(xué)過程做到收放自如，開合有方，快慢有度，疏密有致。三、建立平等和民主的師生關(guān)系，營造積極健康向上的心理氛圍。尊重學(xué)生，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生既尊重自己、更尊重別人的品質(zhì)。在課堂教學(xué)中著力創(chuàng)設(shè)寬松自如的民主氣氛，熱情鼓勵學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在相對寬松的環(huán)境中愉快地學(xué)習(xí)。在語文教學(xué)過程中融入愛國主義教育，培養(yǎng)民族感情，弘揚(yáng)愛國情操，讓學(xué)生既充分了解中華文明的博大精深，光輝燦爛，以及對世界文明發(fā)展所作出的巨大貢獻(xiàn)，又深刻認(rèn)識到近代中國所蒙受的奇恥大辱，將落后就要挨打這血的歷史教訓(xùn)牢記心頭。以良好的談吐、行為、舉止、風(fēng)度影響學(xué)生，進(jìn)行“以規(guī)矩，成方圓”的身教重于言教教育。四、樹立大語文教學(xué)觀，形成良好的學(xué)習(xí)大環(huán)境。語文就是語文：要把理解和表達(dá)統(tǒng)一于語文教學(xué)的全過程中。語文課的學(xué)習(xí)不能簡單地停留在理解內(nèi)容上，要引導(dǎo)學(xué)生“到課文中走一個來回”。要充分而有效地讀書。要研究讀的目的、讀的方法、讀的時(shí)機(jī)，以提高讀的質(zhì)量，讀出意，讀出形，讀出情，讀出味，讀出神。要推敲。一篇好的課文，總有生字、新詞、佳詞、妙句，要讓學(xué)生多讀多練。有的還要“咬文嚼字”，揣摩包含的意思，體會蘊(yùn)含的感情。小學(xué)是人一生中積累語言的最佳時(shí)期，詩歌和課文精彩片斷等要求學(xué)生摘抄和背誦，培養(yǎng)積累語言的良好習(xí)慣。要多動筆，留出時(shí)間讓學(xué)生抄抄寫寫，做課堂練習(xí)。五、重視利用各種學(xué)習(xí)工具，充分提高學(xué)習(xí)效率。讓學(xué)生學(xué)會使用常見的工具書和其它檢索工具，善于利用圖書館和閱覽室，掌握現(xiàn)代媒體的運(yùn)用方法，提高單位時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)成效，鞏固學(xué)習(xí)成果?！皩?？撐一枝長篙，向青草更深處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌!”我也將在語文教學(xué)的海洋里繼續(xù)尋夢，簡簡單單教語文，扎扎實(shí)實(shí)教語文，期待收獲那“一船星輝”！第五篇：國培遠(yuǎn)程項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié)國培遠(yuǎn)程項(xiàng)目培訓(xùn)總結(jié)甘肅省武威市涼州區(qū)金羊鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師通過這次“國培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，參加了小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)活動，聆聽了多位教育育專家、名師的講座，這些講話給我?guī)砹诵闹堑膯⒌希楦械难蘸途竦恼鸷?。讓我飽嘗了高規(guī)格的文化大餐。使我提高了認(rèn)識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。首先，教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。其次，如何使我們的數(shù)學(xué)課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學(xué)老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在數(shù)學(xué)課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情，點(diǎn)化孩子們的學(xué)習(xí)方法，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學(xué)課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學(xué)大餐”！最后，我還認(rèn)識到：1．科學(xué)課程最主要的目的是讓學(xué)生了解科學(xué)探究的過程和方法，嘗試應(yīng)用于科學(xué)探究活動，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。知識是基礎(chǔ)，能力是核心，思維是關(guān)鍵，要培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方式方法。2．在課堂上，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，要相信學(xué)生，給學(xué)生自由，這樣學(xué)生才能還我們一個精彩。一名優(yōu)秀的教師就要一切從學(xué)生出發(fā)，尊重學(xué)生的選擇，理解學(xué)生的感情。這樣的教師無論面對什么樣的學(xué)生都不會因?yàn)閷W(xué)生一時(shí)一地的表現(xiàn)而慌張，而是通過反復(fù)深入的觀察、分析去引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。我們應(yīng)該蹲下來看學(xué)生，與學(xué)生平等交流。3．教學(xué)過程中偶爾會出現(xiàn)受教案的牽制，希望學(xué)生講述自己所要傳授的知識，不能完全關(guān)注學(xué)生。4．教學(xué)語言過于教師化，不能很好地拉近與學(xué)生的距離，沒有親和力，課堂上顯現(xiàn)出老師就是老師、學(xué)生就是學(xué)生的現(xiàn)象。在教學(xué)過程中語言要簡練，引導(dǎo)語、評價(jià)語要及時(shí)、有效，能說到學(xué)生們的心坎里，使學(xué)生愿意將自己的所思、所感表達(dá)出來，給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)氛圍。新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)??是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重?cái)?shù)學(xué)思維方法的滲透，讓學(xué)生在觀察、操作、推理、驗(yàn)證的過程中有機(jī)會經(jīng)歷數(shù)學(xué)化的學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生真正體驗(yàn)到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)。此外，我認(rèn)識到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。通過這些天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更讓我的思想得到了升華，使我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。