五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第一次月考試卷分析-文庫(kù)吧
2024-10-24 20:22 本頁(yè)面
【正文】 生學(xué)會(huì)靈活的運(yùn)用做題方法，這樣才能隨機(jī)應(yīng)變。應(yīng)用題教學(xué)是小學(xué)階段一個(gè)重點(diǎn)又是一個(gè)難點(diǎn)，因此，在教學(xué)中要把握好這方面的教學(xué)，找到合適的方法，我們還需要讓學(xué)生多說、多畫、多練，結(jié)合實(shí)際以達(dá)到教學(xué)目的。三、教師教學(xué)情況分析注重知識(shí)的銜接，并在教學(xué)中能反復(fù)練習(xí)。對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育不夠。在課堂上講解太多，練習(xí)的力度沒有達(dá)到。四、改進(jìn)措施：加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，利用課堂教學(xué)及課上練習(xí)鞏固學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)，尤其是動(dòng)手操作認(rèn)真分析和實(shí)際應(yīng)用的能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括認(rèn)真審題，及時(shí)檢查，仔細(xì)觀察，具體問題具體分析等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？傊嗽嚲頊y(cè)出了學(xué)生的水平，也測(cè)出教師自己教學(xué)中的不足之處，我將會(huì)在今后教學(xué)工作中加以改進(jìn)，以達(dá)到更好的效果。司晶琳2013年4月1日第三篇：五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一次月考試卷分析陳艷紅本次考試，本班應(yīng)參加學(xué)生25人，實(shí)際參加考試人數(shù)25人。共計(jì)100分。其中本班學(xué)生得分最高加卷面分101分，最低分42分。本班學(xué)生全部參考。優(yōu)秀率是：72%；及格人數(shù)23人，及格率是：92%。現(xiàn)針對(duì)學(xué)生的答題情況作如下分析：一、試題情況分析第一題填空、第二題選擇為基礎(chǔ)知識(shí)題，考查的是學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)概念的掌握程度與靈活應(yīng)用程度，第三題判斷題目難易適度，適合大部分學(xué)生的能力水平。第四大題計(jì)算題，包括計(jì)算器口算與筆算。主要考察學(xué)生的計(jì)算水平以及對(duì)運(yùn)算定率與計(jì)算法則的理解與運(yùn)用能力。第五大題按要求完成下面各題，用數(shù)對(duì)表示相關(guān)位置。第六題解決問題，全面綜合地考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)生活，去解決日常生活和學(xué)習(xí)中的問題，增強(qiáng)運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。二、試卷卷面分析本次考試比較全面、準(zhǔn)確地反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及日常教學(xué)情況，同時(shí)從卷面上也反映了一些問題：（一）基礎(chǔ)概念理解不透徹，造成對(duì)基礎(chǔ)概念不能靈活運(yùn)用。如：填空題的小4題一個(gè)數(shù)（0除外）乘大于1的數(shù)，積比原來的數(shù)（）；乘小于1的數(shù)，積比原來的數(shù)()。一部分同學(xué)卻不知從何下手以致丟分。6小題積兩因數(shù)之間變化與積的關(guān)系。9小題考查的是長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)，有部分同學(xué)誤以為是求面積了，導(dǎo)致結(jié)果出錯(cuò)。面積與周長(zhǎng)單位名稱是不同的，也無法進(jìn)行比較。（二）計(jì)算作為一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還需加強(qiáng)練習(xí)。計(jì)算主要考的是小數(shù)的乘法。學(xué)生計(jì)算不熟練，不知道乘法分配律和結(jié)合律怎樣運(yùn)用，簡(jiǎn)算題失分多，結(jié)果有的同學(xué)不細(xì)心看錯(cuò)數(shù)，或者按整數(shù)計(jì)算對(duì)，點(diǎn)積的小數(shù)點(diǎn)時(shí)出錯(cuò)，丟分很可惜。還有在做位置與方向時(shí)，看錯(cuò)行列，致使丟分。因此，在今后計(jì)算教學(xué)中對(duì)計(jì)算知識(shí)還需要強(qiáng)化訓(xùn)練，讓學(xué)生在理解算理的基礎(chǔ)上，加入口頭敘述計(jì)算的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法，養(yǎng)成良好的計(jì)算與檢查習(xí)慣。（三）解決問題是日常生活在數(shù)學(xué)中的反映，既能發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，也是培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要途徑，從卷面看：學(xué)生解決問題的分析、綜合能力有待提高；一小部分同學(xué)列式對(duì)，答案錯(cuò)誤，計(jì)算能力還有待提高。在租車分兩段收費(fèi)有個(gè)別同學(xué)還不是很明白，求得數(shù)后應(yīng)該再加上兩小時(shí)以內(nèi)的5元，這才是一共應(yīng)付的錢數(shù)。三、有待改進(jìn)和加強(qiáng)方面這次考試既反映了學(xué)生的實(shí)際水平，也反映了教師的教學(xué)效果，但同時(shí)暴露了教師教學(xué)中存在的不少問題。今后，在以下
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