魯教版數(shù)學六下《探索三角形全等的條件》word教案-文庫吧
2024-11-15 05:40 本頁面
【正文】 三角形是否全等呢？這就是說，兩個三角形具備什么] 學生充分發(fā)表自己的見解 條件即它們有多少組邊或角分別相等時就全等呢？從今天開始，我們將共同探索研究三角形全等的條件。 板書：探索三角形全等的條件（ 1） 評析：創(chuàng)設問題情境，引導學生猜想，提示學生要觀察事物，在日常生活中處處 用數(shù)學，從而引出新 的課題，并使學生在愉快中進入學習活動。 二、合作互動、探究新知 活動一：討論、交流 （ 1）當兩個三角形只有 1 組邊或角相等時，它們全等嗎？ （ 2）當兩個三角形只有 2 組邊或角相等時，它們全等嗎？ （ 3）當兩上三角形只有 3 組邊或角相等時，它們全等嗎？ 教師提供不同的三角形硬紙板讓學生在交流的基礎上進行選用，以便其他學生判斷是否全等。 評析：設計活動一的主要目的是讓學生討論三角形是否全等，讓他們對三角形全等有一些初步的認識，同時這也是本節(jié)課學習的起點，努力為學生提 供把自己已有的知識狀況展示出來的時間、空間和舞臺，讓他們在為下面面對新知識時，自己主動去回憶，調動已有的認知結構，并對新知產生構想。 活動二：操作探索 此活動分三步完成 小組討論，交流學生上臺并用提供的三角形輔助講解，其他同學作補充。 （ 1）全班同學任意在一張長方形紙上剪一個直角三角形，此時同學們剪的直角三形全等嗎？ （ 2）重新再剪一個直角三角形，要求使全班同學剪下的都全等，你能否提供你的方法呢？ （ 3）剪出直角三角形，驗證并得出結論。 在此活動中，已明確只有一個條件（三角形一個角是直角）的兩個三角形是不 會全等的，只有明確兩直角邊對應相等的兩個
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