【正文】 學(xué)生的具體情況,采用多種多樣的教學(xué)方法和手段。才能全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的目的任務(wù)。關(guān)鍵詞：學(xué)校體育 培養(yǎng) 中學(xué)生 體育興趣 言：興趣是促使人們探索和認(rèn)識(shí)事物的一種心理傾向。具有這種心理傾向的人，活動(dòng)的持續(xù)性增強(qiáng)，積極性高漲，始終沉浸在一種興奮、快樂的正性情緒體驗(yàn)體驗(yàn)中[1]。這對(duì)促使學(xué)生自覺參加體育活動(dòng)，發(fā)展心理品質(zhì)具有重要意義，因而受到廣泛的重視。并把激發(fā)和保持學(xué)生體育興趣作為《體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念之一。本課題的研究，主要采用文獻(xiàn)資料法，進(jìn)行全面綜合分析和歸納總結(jié),論述培養(yǎng)中學(xué)生體育興趣，養(yǎng)成終身體育習(xí)慣的重要性。眾所周知，體育運(yùn)動(dòng)能起到強(qiáng)身健體的作用。除此之外，體育運(yùn)動(dòng)還有著其它科目所不能代替的作用。從文化角度看，體育是通是過人和為了人而對(duì)人的本質(zhì)真正占有的過程是人向自身、向社會(huì)的人的復(fù)歸過程，從而提高了人類生存、繁衍的能力。從心理學(xué)角度而言，體育運(yùn)動(dòng)則是培養(yǎng)學(xué)生品格的極好的場所，可以批評(píng)錯(cuò)誤，鼓勵(lì)高尚，陶冶性情,激勵(lì)品質(zhì)，可以培養(yǎng)青年們勇敢的精神，堅(jiān)強(qiáng)的意志，自信心，進(jìn)取心和爭取勝利的決心?！坝纱丝梢?，體育的重要性是不容忽視的。興趣，是人對(duì)外界環(huán)境一事實(shí)上的現(xiàn)象與事物在認(rèn)識(shí)或?qū)嵺`中，產(chǎn)生的心理傾向，因此，興趣不能離開具體的對(duì)象，在體育教育中培養(yǎng)從事體育活動(dòng)的興趣，選擇與確定體育活動(dòng)內(nèi)容就十分重要。既然”興趣是最好的老師“，那么作為一名體育教師該如何培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的體育興趣和愛好呢？[1] 體育運(yùn)動(dòng)學(xué)?！缎睦韺W(xué)》.[M].北京：人民體育出版社。2001 中學(xué)，是一個(gè)非常關(guān)鍵的階段，是體育興趣發(fā)展和得以堅(jiān)持的重要時(shí)期，而我們所要面對(duì)的正是這一特殊階段的學(xué)生。要使學(xué)生對(duì)體育課保持濃厚的興趣和期待心理，就必須靠教師對(duì)體育課的精心策劃。體育是黨的教育方針的一個(gè)重要組成部分。對(duì)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的一代新人和增強(qiáng)整個(gè)中華民族的素質(zhì)關(guān)系很大。要根據(jù)學(xué)生的心理，生理特點(diǎn)把握積極因素，讓他們了解德智體的辯證關(guān)系，學(xué)習(xí)體育的近期目標(biāo)是做到”三好“，以良好的身體去完成中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。遠(yuǎn)期目標(biāo)是學(xué)好體育，可以進(jìn)行終身體育提高生命質(zhì)量，把體育鍛煉與學(xué)習(xí)，生活，工作聯(lián)系起來。積極投入到社會(huì)建設(shè)中去。這樣學(xué)生就會(huì)把學(xué)習(xí)體育作為一種自覺行動(dòng)，形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。，要針對(duì)性地選擇練習(xí)內(nèi)容。若死板地按教學(xué)大綱來上課，就易使學(xué)生感到枯燥乏味，產(chǎn)生厭倦的心理。應(yīng)在遵循《大綱》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，知識(shí)水平，生理，心理特點(diǎn)，更新和選擇適合學(xué)生口味的教材內(nèi)容和練習(xí)方法。如健美操，體育舞蹈，球類，游戲類項(xiàng)目學(xué)生興趣較濃厚，應(yīng)把這些內(nèi)容組合起來靈活地引入課堂。運(yùn)球，接力結(jié)合起來教，既練習(xí)了耐力，又有趣味性。提高課堂教學(xué)的趣味性。體育教學(xué)是一個(gè)需要付出艱苦的、反復(fù)的練習(xí)過程中享受到體育的樂趣呢？首先應(yīng)留給學(xué)生一定的自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生充分體會(huì)獨(dú)立完成技術(shù)動(dòng)作的滿足感。其次是加強(qiáng)激勵(lì)性的教學(xué)評(píng)價(jià)及千方百計(jì)地使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，如同文化課學(xué)習(xí)一樣，學(xué)生在學(xué)校體育實(shí)踐中，學(xué)到了知識(shí)。掌握了技能、增強(qiáng)了體質(zhì)，就會(huì)產(chǎn)生一種成功感。在學(xué)生學(xué)有所得的同時(shí)應(yīng)營造一種生動(dòng)活潑的教學(xué)氛圍，并在多項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)施中和教學(xué)內(nèi)容的轉(zhuǎn)換中，給學(xué)生一些新異的刺激，以提高課堂教學(xué)的趣味性，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。有效地利用課堂游戲提高學(xué)習(xí)的積極性學(xué)生的一個(gè)重要特點(diǎn)是對(duì)新異事物充滿好奇，并常想親自體驗(yàn)。因此，教師要做到創(chuàng)編出新游戲，并逐漸增加難度來引導(dǎo)他們的興趣，教他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)和參與集體活動(dòng)的方式，在克服自身自然障礙的過程中，使身心得到永受外來沖擊和打擊的鍛煉,并產(chǎn)生積極情感，有效地激發(fā)了學(xué)生體育學(xué)習(xí)的興趣。適時(shí)運(yùn)用激勵(lì)與肯定來增強(qiáng)自信心。由于學(xué)生性格，能力與體育需求各不相同，因而對(duì)其基礎(chǔ)好的學(xué)生，采用目標(biāo)管理法，使其不予表揚(yáng)和鼓勵(lì)，使其增強(qiáng)信心。根據(jù)學(xué)生勇于竟?fàn)?，積極進(jìn)取的心理品質(zhì)，在練習(xí)肖前用整齊劃一，飽含熱情的集體速鼓掌來加以鼓勵(lì)，營造輕松愉快的練習(xí)的自信，激發(fā)了練習(xí)興趣。從參與練習(xí)活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅，興趣與成功是想輔相成的，興趣可促使學(xué)習(xí)取得成功，而成功又可激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。為此，備課時(shí)一定要充分考慮好，上課時(shí)必須讓學(xué)生明白，這堂課要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)目標(biāo)，如何進(jìn)行教學(xué)，采取什么途徑，運(yùn)用什么方法，各環(huán)怎樣銜接，場地器材布局等，應(yīng)有一個(gè)清晰的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，并重視信息反饋和作好評(píng)價(jià)總結(jié)，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)成功的樂趣，體驗(yàn)到有所得益，有所提高的喜悅。，更新教學(xué)手段。針對(duì)中學(xué)生活潑，充滿生氣，好奇心強(qiáng)，可以采用靈活新穎，多樣化的教學(xué)手段和方法來激發(fā)他們的興趣。如對(duì)于中長跑教學(xué)，許多學(xué)生，特別是女生往往產(chǎn)生厭跑的心理，常常找一些借口來避免參加練習(xí)，或是抱著應(yīng)付心理來完成，這時(shí)，教師就應(yīng)設(shè)計(jì)多種方案，進(jìn)行定時(shí)跑，變速跑和走跑交替等形式的練習(xí)；也可把學(xué)生分成若干組進(jìn)行追逐跑，增加學(xué)習(xí)興趣，從而消除學(xué)生的厭跑心理，使其積極參于練習(xí)。競爭能調(diào)動(dòng)人的潛能和興趣，因此，競賽性活動(dòng)也就成了教學(xué)的一個(gè)重要手段。在課堂上引入競賽活動(dòng)，往往能收到良好的效果。例如：隊(duì)列隊(duì)形比賽活動(dòng)，報(bào)數(shù)游戲，小組形式的教學(xué)比賽，課中的測驗(yàn)賽等競賽形式都是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。墊球練習(xí)往往是乏味的。教師可把學(xué)生分成若干組，各組圍成一圈進(jìn)行墊球時(shí)間最長的組就為獲勝組。這樣，就把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)上來了，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)體精神。、優(yōu)美的示范和形象生動(dòng)的講解。示范，是體育教學(xué)中的一大特點(diǎn)，體育課為了傳授知識(shí)技術(shù)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高身體素質(zhì)，一般開頭總是先通過講解和示范。優(yōu)美正確的示范動(dòng)作不僅可使學(xué)生建立正確的動(dòng)作視覺表象，還可使學(xué)生獲得一種美的享受，提高其興趣。一個(gè)生硬勉強(qiáng)的示范動(dòng)作，往往難以引起學(xué)生對(duì)該動(dòng)作的興趣，而一個(gè)準(zhǔn)確，熟練，優(yōu)美，灑脫的示范動(dòng)作則會(huì)引起學(xué)生濃厚興趣。例如：快速三步轉(zhuǎn)身上籃動(dòng)作，要連貫，準(zhǔn)確，剛勁，有力，