【正文】 導(dǎo)入。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第44頁(yè)的日記。同學(xué)發(fā)言。小組發(fā)表。各個(gè)小組匯報(bào)自己的調(diào)查所得。匯報(bào)工作由匯報(bào)員完成，小組其他成員可以做補(bǔ)充。整理調(diào)查記錄。請(qǐng)學(xué)生看教科書(shū)第45～46頁(yè)：“他們記錄了什么？你們已經(jīng)完成了調(diào)查，準(zhǔn)備記錄什么？”后讓各個(gè)小組整理自己的記錄。教師巡視，并提醒學(xué)生，對(duì)于方位以及道路、醫(yī)院、銀行、郵電局等公共設(shè)施要重點(diǎn)記錄，設(shè)施間的彼此連接要準(zhǔn)確。教師小結(jié)。給小弟弟、小妹妹提個(gè)醒（1課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)了解記錄學(xué)校周?chē)貐^(qū)的方法，了解如何通過(guò)小組合作正確地用方位將社區(qū)調(diào)查的內(nèi)容在區(qū)域平面圖上。了解安全生活應(yīng)注意的問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備與一、二年級(jí)的教師聯(lián)系。為學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)草圖所需的白紙。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程導(dǎo)入?？梢哉?qǐng)上次已經(jīng)開(kāi)始畫(huà)草圖的小組做簡(jiǎn)單的介紹。布置新任務(wù)。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書(shū)第48～49頁(yè)，并作以下說(shuō)明：“樂(lè)樂(lè)和他的同學(xué)們?cè)谡{(diào)查時(shí)還想到了低年級(jí)的小弟弟、小妹妹，他們把有關(guān)小弟弟、小妹妹安全生活的問(wèn)題做了特別說(shuō)明，而且為小弟弟、小妹妹做了介紹。今天也請(qǐng)大家為小弟弟、小妹妹做介紹?！毙〗M準(zhǔn)備。畫(huà)草圖，為提醒小弟弟、小妹妹做準(zhǔn)備。將提醒小弟弟、小妹妹的事情制作成文字或者圖畫(huà)宣傳品。教師小結(jié)。向低年級(jí)的同學(xué)作簡(jiǎn)單的介紹。地圖就是一幅畫(huà)第1時(shí) 合作智慧多教學(xué)目標(biāo)：、各小組間對(duì)調(diào)查情況的匯報(bào)，感受合作的智慧。教學(xué)準(zhǔn)備教師課前要了解各小組所畫(huà)的草圖的基本情況，以及學(xué)生遇到的問(wèn)題等，包括典型的和普通的錯(cuò)誤和困難。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程。請(qǐng)學(xué)生以自由發(fā)言的形式，談一談向低年級(jí)的小弟弟、妹妹做介紹時(shí)的感受，然后教師再引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容?！案餍〗M的同學(xué)都已經(jīng)畫(huà)了草圖，雖然有快有慢。但都有自己的特點(diǎn)。今天，我們繼續(xù)完成畫(huà)圖的任務(wù)。在開(kāi)始之前，我們先交流一下，通過(guò)交流，我相信每個(gè)小組都可以學(xué)到一些有用的東西?！薄８餍〗M將自己所畫(huà)的草圖展示給全班同學(xué)，并說(shuō)明。（1）有針對(duì)性地對(duì)各小組的草圖進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出錯(cuò)誤和不妥之處；對(duì)于帶有普通性和典型的問(wèn)題，要給予可操作性的指導(dǎo)。（2）生這時(shí)可能已經(jīng)遇到了一些問(wèn)題，如畫(huà)不下等，教師可以讓他們?cè)谛〗M發(fā)表時(shí)將遇到的困難提出來(lái)，并由此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。（3）學(xué)生可能會(huì)自己提出使用圖例，教師應(yīng)當(dāng)肯定并給予鼓勵(lì)，同時(shí)告許學(xué)生下次課將會(huì)專(zhuān)門(mén)討論這個(gè)問(wèn)題。教師小結(jié)。第2課時(shí) 怎樣事業(yè)地圖更簡(jiǎn)明教學(xué)目標(biāo)。、以及事業(yè)圖例制作地圖的意義。，提高與他人合作的能力。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程 ?！皬纳瞎?jié)課的學(xué)習(xí)中可以看才出。各小組同學(xué)已經(jīng)畫(huà)出了很不錯(cuò)的草圖。老師想問(wèn)一問(wèn)大家，你們?cè)谡{(diào)查時(shí)是將貫徹到的主要景物或設(shè)施按原貌愿封不動(dòng)地描繪在紙上嗎？為什么是或?yàn)槭裁床皇牵坑袥](méi)有感到紙?zhí)?、?huà)不下的時(shí)候？你們是怎么做的？”可以請(qǐng)一兩個(gè)小組的學(xué)生到黑板前去進(jìn)行演示。教學(xué)可就此說(shuō)明：“地面上各種自然的、人文的景物或設(shè)施很多，人們?cè)诋?huà)地圖時(shí)，不可能按實(shí)際情況原封不動(dòng)地描繪在地圖上，更不可能逐個(gè)用文字進(jìn)行說(shuō)明，為了使平面能充分反映出地面上這些復(fù)雜的景象，有能顯得清晰美觀，人們?cè)O(shè)計(jì)和制作出各種符號(hào)和圖形來(lái)代表地面上的各種景物或設(shè)施，這就叫做圖例。這些圖例是地圖不可缺少的組成部分?？吹貓D時(shí)，首先要看清其含義。畫(huà)圖時(shí)，必須認(rèn)真設(shè)計(jì)和使用各種圖例，這樣才能使自己的地圖既清楚明白，又可以包含更豐富的內(nèi)用?！??！盀榱税盐覀兊牡貓D畫(huà)得更精彩，讓我們自己動(dòng)手，為自己的地圖創(chuàng)作圖例?！蓖瑫r(shí)，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)：“在前面的學(xué)習(xí)中，各小組成功地進(jìn)行了合作，希望在下面的活動(dòng)中，同學(xué)們能夠繼續(xù)很好得合作?！备餍〗M討論并設(shè)計(jì)圖例。各小組發(fā)表自己小組設(shè)計(jì)的圖例。全班討論：對(duì)同一中景物或設(shè)施最好共同使用哪阿訇圖例？，參考前面所畫(huà)的草圖，在分析的社區(qū)圖中繪制區(qū)域社區(qū)圖。，教師幫助學(xué)生將四個(gè)方向的地圖 拼到一起，完成一幅學(xué)校周?chē)貐^(qū)的完整地圖。教師總結(jié)。第3課時(shí) 多姿多彩的地圖世界教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程展示搜集來(lái)的不同種類(lèi)的地圖，讓學(xué)生對(duì)進(jìn)圖的了解。探究與討論。將學(xué)生分成小組，討論教科書(shū)上及教師和學(xué)生搜集的各種地圖的種類(lèi)及用途。全班交流。各小組向全班介紹自己小組的發(fā)現(xiàn)。保護(hù)周?chē)沫h(huán)境。評(píng)價(jià)。肯定學(xué)生裝在本單元的收獲，對(duì)學(xué)生的分工與合作能力提高的小組給予贊揚(yáng)。教師全面總結(jié)。第4課時(shí) 出版我們的地圖冊(cè)教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)準(zhǔn)備，包括教室圖、學(xué)校圖、小組畫(huà)的草圖等。，如可做封面的彩色書(shū)皮紙、彩色筆、剪子，裝訂成冊(cè)所需要的訂書(shū)機(jī)等。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程導(dǎo)人。可以讓學(xué)生閱讀教科書(shū)等58頁(yè)的課文，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生發(fā)表感想：“這段課文是不是反映了我們?cè)谶@單元的學(xué)習(xí)和收獲？同學(xué)們是不是愿意把自己所畫(huà)的地圖裝訂出版？”全班討論?？梢耘c學(xué)生商量怎樣裝訂出版，如學(xué)習(xí)地圖是合出一冊(cè)還是分幾冊(cè)、小組地圖呢、封面怎樣設(shè)計(jì)、出版社起什么名字、作者是誰(shuí)等。制作活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)，分工制作地圖澀，教師 視并幫助學(xué)生。小組相互評(píng)價(jià)。教師小結(jié)。說(shuō)明這是學(xué)生們?cè)谏鐣?huì)科上第一次完成的“著作”，今后，他們還要進(jìn)行更有意思的學(xué)習(xí)，還會(huì)出版更多、更好的“著作”。第六單元 看看我們周?chē)纳痰甑?課時(shí) 我家的日常購(gòu)物 教學(xué)目標(biāo)：。，增進(jìn)對(duì)家庭的情況和責(zé)任感，避免不必要的消費(fèi)。教學(xué)準(zhǔn)備 布置學(xué)生按照教科書(shū)第65頁(yè)的“小文的記錄”的樣式，填寫(xiě)“我的記錄”。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程。教師可以與學(xué)生一同欣常教科書(shū)第60~61頁(yè)的單元插圖，告訴學(xué)生所有這些都是大家將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容?？梢詮臋z查上次課布置的家庭作業(yè)開(kāi)始?！吧洗握n結(jié)束的時(shí)候，老師給同學(xué)們布置了家庭作業(yè)，和爸爸、媽媽一切去購(gòu)物，并填寫(xiě)‘我的記錄’?，F(xiàn)在，我們一切看一看同學(xué)們完成作業(yè)的情況。”請(qǐng)幾個(gè)自愿的學(xué)生談?wù)労桶职?、媽媽?gòu)物的情況，教師通過(guò)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)和插話幫助學(xué)生將清購(gòu)物的時(shí)間，商店的種類(lèi)，物品的種類(lèi)、數(shù)量、價(jià)格等。然后，請(qǐng)幾個(gè)自愿的學(xué)生宣讀一下自己填寫(xiě)的“我的記錄”?！懊總€(gè)同學(xué)都認(rèn)真填寫(xiě)了‘我的記錄’，從這么多是記錄中，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些有趣的現(xiàn)象。不過(guò)，直接把這些記錄放在一切，可能什么也看不出來(lái)，因?yàn)橛涗浀膬?nèi)容太豐富了。要想在許許多多的記錄內(nèi)容中發(fā)現(xiàn)什么，需要用一中方法，就是統(tǒng)計(jì)。“”同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘統(tǒng)計(jì)’這個(gè)詞嗎？在其他課上學(xué)過(guò)統(tǒng)計(jì)嗎？ 教師在黑板上畫(huà)出統(tǒng)計(jì)坐標(biāo)，并與學(xué)生討論。引導(dǎo)學(xué)生制作統(tǒng)計(jì)圖。教師小結(jié)。家庭作業(yè)。繼續(xù)制作統(tǒng)計(jì)圖。熱鬧的集市教學(xué)目標(biāo):了解農(nóng)村集市的特點(diǎn)，及其與城市商業(yè)街的不同。認(rèn)識(shí)農(nóng)村集市特點(diǎn)形成的原因。教學(xué)重點(diǎn)：了解農(nóng)村集市的特點(diǎn)，及其與城市商業(yè)街的不同。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀課本。提問(wèn)：誰(shuí)去過(guò)農(nóng)村集市？請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)與課文所說(shuō)的一樣嗎？小組探究。探討農(nóng)村集市與城市商業(yè)街有什么相異。為什么？全班交流。各個(gè)小組向全班介紹自己的探究結(jié)果。教師小結(jié)。強(qiáng)調(diào)各式各樣的購(gòu)物場(chǎng)所都是為了滿足人們的需要。在不同的地方，人們的需要會(huì)有一定的差別，因此就會(huì)有不同的購(gòu)物場(chǎng)所。板書(shū)設(shè)計(jì)： 熱鬧的集市方便的超市教學(xué)要求：知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。學(xué)習(xí)比較對(duì)照的方法。去超市前帶上環(huán)保袋。教學(xué)重難點(diǎn)：知道超市與其他購(gòu)物場(chǎng)所的主要區(qū)別是什么。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀課本68~69頁(yè)。提問(wèn)：超市大家去過(guò)嗎？喜歡去那里嗎？小組討論。超市大家有沒(méi)有研究過(guò)？與其他的購(gòu)物場(chǎng)所有什么不同？它有什么特點(diǎn)？全班交流。各個(gè)小組向全班同學(xué)介紹討論結(jié)果。探究活動(dòng)。教師肯定學(xué)生的討論結(jié)果，然后把自己的結(jié)果與學(xué)生的結(jié)果進(jìn)行對(duì)比。讓學(xué)生注意自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方：自己為什么有些地方?jīng)]有發(fā)現(xiàn)？（討論）現(xiàn)在的超市與過(guò)去的購(gòu)物場(chǎng)所又有什么不同呢？（讓學(xué)生進(jìn)行討論，閱讀課本72~73頁(yè)）教師小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：方便的超市在商店里工作的人們教學(xué)要求。了解商店里不同的人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動(dòng)意義及對(duì)他們的尊重。教學(xué)重難點(diǎn)：了解商店里不同的人們的工作及商業(yè)工作的復(fù)雜性。體現(xiàn)商業(yè)工作者勞動(dòng)意義及對(duì)他們的尊重。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：同學(xué)們都多次去過(guò)商店，一定見(jiàn)過(guò)許多在商店里工作的人們。不過(guò)，大家熟悉他們的工作嗎？你對(duì)他們了解有多少呢？指名說(shuō)說(shuō)。再讓學(xué)生閱讀775頁(yè)。小組分角色表演：售貨員、售款員、經(jīng)理、采購(gòu)員、保安等等。評(píng)議。同學(xué)之間簡(jiǎn)單互評(píng)。教師肯定學(xué)生的成就：同學(xué)們對(duì)商店的各種工作有了更多的了解，理解了在商店工作的人們的辛苦。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表感想，并最終歸結(jié)到應(yīng)當(dāng)尊重他們的勞動(dòng)。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)以后應(yīng)當(dāng)怎樣做。教師小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 在商店里工作的人們愛(ài)護(hù)商品 遵守商店秩序保護(hù)商店環(huán)境的清潔 ?價(jià)錢(qián)的秘密與合理購(gòu)物ABC 教學(xué)要求：懂得同樣的商品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有不同的價(jià)格。思考為什么同樣的商品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有不同的價(jià)格。懂得怎樣合理購(gòu)物。以免造成不必要的消費(fèi)。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得同樣的商品在不同的購(gòu)物場(chǎng)所會(huì)有不同的價(jià)格。懂得怎樣合理購(gòu)物?；顒?dòng)準(zhǔn)備：調(diào)查幾種商品在不同的地方的價(jià)格。（圓珠筆、練習(xí)本、文具盒、方便面、橡皮）教學(xué)過(guò)程：調(diào)查匯總。每個(gè)小組把自己調(diào)查的結(jié)果公布。全班探討：為什么同樣的商品在不同的地方購(gòu)買(mǎi)價(jià)格不一樣呢？ 讓學(xué)生自由發(fā)言的形式進(jìn)行討論。讓學(xué)生閱讀7879頁(yè) 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。讓學(xué)生到附近的商店里進(jìn)行購(gòu)物。（每一個(gè)小組10員錢(qián)，讓學(xué)生自由進(jìn)行購(gòu)物）展示貨品。（1）實(shí)用嗎？ 討論：商品（2）便宜嗎？（3）質(zhì)量怎樣？——（有沒(méi)有合格證、廠名、廠址、生產(chǎn) 日期和有效期。）教師小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：價(jià)錢(qián)的秘密與合理購(gòu)物ABC（1）實(shí)用嗎？討論：商品（2）便宜嗎？（3）質(zhì)量怎樣？——（有沒(méi)有合格證、廠名、廠址、生產(chǎn) 日期和有效期。）買(mǎi)賣(mài)中的道德與體驗(yàn)教學(xué)要求：懂得買(mǎi)賣(mài)的行為都應(yīng)當(dāng)遵守道德。理解誠(chéng)信的普遍意義。學(xué)會(huì)從不同的角度思考問(wèn)題。體驗(yàn)買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：懂得買(mǎi)賣(mài)的行為都應(yīng)當(dāng)遵守道德。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。作為三年級(jí)學(xué)生，我們都有過(guò)許多次的購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容與同學(xué)們的這些經(jīng)驗(yàn)關(guān)系密切。辯論。閱讀第82頁(yè)的廣告。小文和樂(lè)樂(lè)誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么？ 你對(duì)廣告上的廣告有什么看法？ 作廣告的應(yīng)該怎么做？從樂(lè)樂(lè)兩天經(jīng)過(guò)商店所看到的，你想到了什么？做一名受歡迎的顧客作為一名顧客，該怎樣做才受歡迎呢？——閱讀第83頁(yè)：這樣的顧客受歡迎嗎？試試看。（1）、以圖啟示。讓學(xué)生閱讀第84~85頁(yè)，然后提問(wèn)學(xué)生有什么想法，這些學(xué)生在作什么。（2）、學(xué)生制作活動(dòng)。提出體驗(yàn)活動(dòng)的要求，讓學(xué)生進(jìn)行制作、買(mǎi)賣(mài)背心的活動(dòng)。學(xué)生要自己設(shè)計(jì)、制作、定價(jià)。（教師巡視、指導(dǎo)。）（3）、活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生談一談感想。教師總結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 買(mǎi)賣(mài)中的道德與體驗(yàn) 放心 高興貨幣天地教學(xué)要求：簡(jiǎn)單了解我國(guó)貨幣的演變歷史。通過(guò)尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究能力。教學(xué)重難點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解我國(guó)貨幣的演變歷史。通過(guò)尋求貨幣演變的原因，鍛煉思考和探究能力。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。讓學(xué)生閱讀第887頁(yè)，讓他們認(rèn)識(shí)古今的貨幣。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在生活中對(duì)損壞人民幣的看法？認(rèn)讀第87頁(yè)的兒歌。愛(ài)護(hù)人民幣很重要，10種面值成一套； 撕、揉、寫(xiě)、畫(huà)要不得，公民職責(zé)記牢靠。認(rèn)識(shí)假幣有方法，看、摸、查、驗(yàn)很有效； 講究衛(wèi)生好習(xí)慣，用畢洗手勿忘記。認(rèn)識(shí)外幣。讓學(xué)生閱讀課本第88頁(yè)，認(rèn)識(shí)外幣。教師小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)貨幣天地愛(ài)護(hù)人民幣很重要，10種面值成一套； 撕、揉、寫(xiě)、畫(huà)要不得，公民職責(zé)記牢靠。認(rèn)識(shí)假幣有方法，看、摸、查、驗(yàn)很有效；講究衛(wèi)生好習(xí)慣，用畢洗手勿忘記。第二篇：三年級(jí)思品教案第一單元家庭，學(xué)校和社區(qū)第一課我愛(ài)我的家教學(xué)目標(biāo)：１、懂得人人都有自身的家，人的生活離不開(kāi)家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。２、通過(guò)講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛(ài)家的情感。３、通過(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的過(guò)去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。課程準(zhǔn)備：１、教學(xué)課件２、家庭日常生活照片和一些老照片。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：聽(tīng)曲《可愛(ài)的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。２、聽(tīng)教師朗誦一首詩(shī)歌：《我愛(ài)我家》３、同學(xué)們，你們都有自身的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康生長(zhǎng)，你們愛(ài)自身的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)向大家介紹一下自身的家。二、認(rèn)識(shí)自身的家庭１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自身家的家庭成員和家居環(huán)境。２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。三、你什么時(shí)候最想家看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰摇Ｕf(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候最想家，為什么？四、有家感覺(jué)真好看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。教師給學(xué)生介紹自身也有一個(gè)溫馨的家，以和家庭的基本情況，談?wù)勛陨韺?duì)家庭愛(ài)的一些體會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到小朋友是在家人的關(guān)愛(ài)下生長(zhǎng)的。五、我愛(ài)我家請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫(huà)自身家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自身在居室里的一些活動(dòng)。展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說(shuō)說(shuō)怎樣美化自身的家居。比方，自制一張剪貼畫(huà)，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。同學(xué)們各抒己見(jiàn)：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛(ài)我們的家？六、講講我家歷史上的小故事教師先講講自身小時(shí)候的故事或自身家長(zhǎng)小時(shí)候的故事。讓學(xué)生將自身的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可