【正文】 育權(quán)利來(lái)之不易。今天，我們?cè)诿髁恋慕淌依锵硎苤蠋煹男燎诮逃?，學(xué)知識(shí)、學(xué)做人，而且我們的這一權(quán)利還得到了物質(zhì)保證和國(guó)家的法律保障。(1)你知道有哪些法律保障我們的受教育權(quán)嗎?(4分)(2)有的同齡人卻不能享受這一權(quán)利，你覺(jué)得是哪些原因造成呢?(3分)(3)作為一名中學(xué)生，我們?cè)撊绾握湎н@一來(lái)之不易的權(quán)利?(4分)32008年7月20日，《京華時(shí)報(bào)》報(bào)道：昨天中午，海淀區(qū)第十九中學(xué)高二年級(jí)200余學(xué)生聯(lián)合拒絕在學(xué)校食堂用餐。學(xué)生稱(chēng)，主要原因是學(xué)校食堂的飯菜難吃。據(jù)高二學(xué)生馬天(化名)說(shuō)，與同學(xué)交流后大家都認(rèn)為學(xué)校的飯菜質(zhì)量下降，另外飯菜的價(jià)格也比較高。每個(gè)班隨后推舉出代表向?qū)W校反映此事，200多名學(xué)生中午下課后也集體抵制去食堂用餐。材料中學(xué)生聯(lián)合拒絕在學(xué)校食堂用餐說(shuō)明了什么?(6分)3時(shí)間對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的，因?yàn)樗巧目潭?，是人生最初也是最重要的?cái)富，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，做時(shí)間的主人，牽著時(shí)間的項(xiàng)圈走。為了強(qiáng)化同學(xué)們的時(shí)間觀念，做時(shí)間的管理者，某校七年級(jí)二班召開(kāi)了一次“學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間”主題班會(huì)，假如你是本班的一名學(xué)生，請(qǐng)你完成下列任務(wù)：(1)請(qǐng)你為本次主題班會(huì)擬定一個(gè)標(biāo)題。(2分)(2)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)目前在同學(xué)們中存在的浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象。(3分)(3)請(qǐng)你搜集幾句珍惜時(shí)間的名人名言和同學(xué)們共勉。(3分)四、探究實(shí)踐題(共10分)3(1)上述材料告訴我們時(shí)間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財(cái)富，我們要學(xué)會(huì)管理時(shí)間，管理時(shí)間就是管理自己的生命，要做時(shí)間的主人，不做時(shí)間的奴仆。(2)要做時(shí)間的主人，就要認(rèn)真把握生命中的每一分每一秒，不浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)會(huì)區(qū)分所做事情的輕重緩急，把自己的最佳時(shí)間用在做最難的或最重要的事情上。學(xué)會(huì)統(tǒng)籌利用時(shí)間，合理使用不同器官，在同一時(shí)間內(nèi)同時(shí)做兩件或更多的工作。學(xué)會(huì)尊重他人的時(shí)間，信守時(shí)約，不浪費(fèi)自己的時(shí)間，更不浪費(fèi)他人的時(shí)間。32008年8月19日，人民網(wǎng)發(fā)表文章指出：最佳學(xué)習(xí)時(shí)間主要指你的學(xué)習(xí)效果和記憶能力最好的一段時(shí)間。這段時(shí)間究竟是一天當(dāng)中的什么時(shí)候，卻是因人而異。通過(guò)觀察你在什么時(shí)候完成的任務(wù)最多，你在什么時(shí)候的學(xué)習(xí)效率最高，或者你在什么時(shí)候感到最有精神，你便可以知道自己的最佳學(xué)習(xí)時(shí)間。每個(gè)人——此一時(shí)或彼一時(shí)——都會(huì)拖延，即便知道拖延只會(huì)使事情變得更糟。所以，不妨?xí)r刻提醒自己，管理時(shí)間就是管理自己的生命。有了這種意識(shí)，相信誰(shuí)都不會(huì)隨意消耗自己的“生命”了!(1)上述材料告訴了我們一個(gè)什么道理?(4分)(2)你認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)如何做好時(shí)間的主人?(6分)第二篇：七年級(jí)第一單元測(cè)試題及答案七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元測(cè)試卷題目一、積累與運(yùn)用（24分）下面加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是()（2分）A、瞬間(s249。n)喧騰(xuān)凝成(l237。nɡ)B、訓(xùn)誡(ji232。)啜泣(cu242。)嶙峋(x237。n)C、騷擾(shāo)辜負(fù)(ɡū)茁壯(zhu243。)D、佇立(zh249。)鶴唳(l236。)伶仃(l237。nɡ)下面沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()（2分）A、心緊肉跳 頭昏目眩B、忍俊不禁 蜂圍蝶陣C、盤(pán)虬臥龍 小心冀冀D、仙露瓊槳 恰然稱(chēng)快結(jié)合語(yǔ)境理解下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義不正確的一項(xiàng)()（2分）A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)/一次次漫濕了我枯干的心靈……（“漫濕”指心靈得到理想的滋潤(rùn)，不再干枯）B、我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)（“前途茫?！敝溉松缆飞嫌龅街刂乩щy，舉步艱難）C、斜陽(yáng)里，想起秋風(fēng)的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。（“寬恕”指終于放過(guò)了蟬。）D、只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。（“輝煌”指盛開(kāi)的藤蘿花氣勢(shì)非凡，一片燦爛。）下列對(duì)文章內(nèi)容分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、《在山的那邊》這首詩(shī)敘述了一個(gè)山區(qū)孩子童年的幻想——對(duì)大海的熱烈向往，長(zhǎng)大后仍然不停地追求它。B、《走一步，再走一步》是篇記敘文，回憶了“我”童年時(shí)一次脫險(xiǎn)的經(jīng)歷，其中蘊(yùn)涵了有關(guān)面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的生活哲理。C、《紫藤蘿瀑布》中一樹(shù)盛開(kāi)的紫藤蘿花吸引了“我”，使“我”浮想聯(lián)翩，原有的悲痛和焦慮化為寧?kù)o和喜悅，讓“我”感悟到了生命的永恒。D、《童趣》一文中作者將癩蛤蟆“驅(qū)之別院”的原因主要是癩蛤蟆是個(gè)“龐然大物”，年幼的作者被它嚇著了。下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（2分）A、為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在努力學(xué)習(xí)。B、通過(guò)老師的教育，使我懂得了做人要講誠(chéng)信。C、漫步花叢，我聞到了大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。D、新興香荔遠(yuǎn)近馳名，是嶺南佳果之一。填空：（8分）①，志在千里。烈士暮年。（2分）②綠樹(shù)村邊合。（1分）③《在山的那邊》文中的“山”指的是，“?！敝傅氖牵?。這首詩(shī)告訴我們這樣一個(gè)人生哲理：。（3分）④小明要背誦一篇篇幅較長(zhǎng)、難度較大的文章，他覺(jué)得這個(gè)作業(yè)很難完成。在學(xué)了《走一步，再走一步》這篇文章后，請(qǐng)你幫小明想一個(gè)好辦法來(lái)完成這個(gè)背書(shū)任務(wù)。（2分）7．人生是一個(gè)令人深思的話題。下面這些引自課文中的語(yǔ)句給你什么啟示？請(qǐng)默讀一邊，用一句話來(lái)表達(dá)你心中的感受。（６分）（１）在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后／在一次次地戰(zhàn)勝失望之后／你終會(huì)攀上一座山頂／而在這座山的那邊，就是海啊／是一個(gè)全新的世界。答：這句話告訴我們（２）雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。答：這句話告訴我們（３）花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。答：這句話告訴我們二、閱讀與探究（46分）（一）（12分）過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán)虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底?；ê腿硕紩?huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。8．仿照例句從文段中選一個(gè)精彩的句子作分析。（2分）例句：每一朵盛開(kāi)的花都是一個(gè)張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。分析：作者運(yùn)用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“張滿了的帆”的生命的航船，在閃光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充滿了生的喜悅和歡欣，意境深遠(yuǎn)，耐人尋味。選句 ___________________分析：___________________9．紫色的藤蘿為什么會(huì)“流動(dòng)”？（2分）_________________________________________________________________________10．“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀”，“生命的酒釀”指什么？（2分）___________________________________________________________________________11．“它張滿了帆”一句中“它”指什么？（2分）________________________________________________________________________12．“香氣似乎是淺紫色的”這句話中“香氣”是從嗅覺(jué)上說(shuō)的，“紫色”是從視覺(jué)上說(shuō)的，把嗅覺(jué)上的“香氣”比作視覺(jué)上的“紫色”，該怎樣理解？談?wù)勀愕目捶?。?分）_____________________________________________________________________________13．“我不覺(jué)加快了腳步”，我為何加快了腳步？（2分）___________________________________________________________________________（二）閱讀下面語(yǔ)段，完成14－１9題（１6分）走一步，再走一步(1)那是費(fèi)城七月里一個(gè)悶熱的日子，雖然時(shí)隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺(jué)得到。當(dāng)時(shí)和我一起的五個(gè)小男孩，因?yàn)橥鎻椬佑螒蛲鎱捔?，都想找些新的花樣?lái)玩。(2)“嗨!”內(nèi)德說(shuō)，“我們很久沒(méi)有爬懸崖了?！?3)“我們現(xiàn)在就去爬吧!”有個(gè)孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。(4)我一時(shí)拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來(lái)我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。(5)“來(lái)呀!”我最要好的朋友杰利對(duì)我叫喊，“別做膽小鬼。”(6)“我來(lái)了!”我一面應(yīng)著，一面跟著他們跑。(7)我們最后來(lái)到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來(lái)的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。(8)其他孩子一個(gè)接一個(gè)地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進(jìn)發(fā)。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。(9)我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動(dòng)，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。(10)接著，他們又開(kāi)始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。(11)“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒(méi)法”(12)“再見(jiàn)!”其中一個(gè)孩子說(shuō)。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來(lái)。(13)他們左折右轉(zhuǎn)地爬上了崖頂，向下凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了。”有個(gè)孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來(lái)好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。(14)我從石架向下望，感到頭暈?zāi)垦＃晃医^對(duì)沒(méi)法爬下去，我會(huì)