【正文】 的終評結(jié)果，填寫自評情況綜合分析表。學(xué)校自評領(lǐng)導(dǎo)小組要對自評辦公室匯總的自評結(jié)果進(jìn)行最后審定，并結(jié)合自評結(jié)果對學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)情況進(jìn)行全面分析，總結(jié)取得的成績和經(jīng)驗，查找存在的不足，分析問題原因，對因自評誤差而造成的問題進(jìn)行修正，對能立即整改的問題限期整改，最終確定自評結(jié)論。學(xué)校自評領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)最終審定的自評結(jié)論，撰寫學(xué)校自評報告。自評報告的主要內(nèi)容分四個部分：第一部分主要介紹學(xué)?；靖艣r。第二部分主要寫標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和自評過程情況，包括達(dá)標(biāo)校建設(shè)過程、自評工作過程和自評結(jié)果等內(nèi)容。第三部分主要寫學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的成績和經(jīng)驗，要按照指標(biāo)體系中6項A級指標(biāo)列題，逐項回答28項B級指標(biāo)的達(dá)成情況。第四部分主要寫存在的問題和不足，以及整改方向和措施。問題和不足要寫具體，不能用空話一帶而過，整改方向和措施要體現(xiàn)學(xué)校對未來發(fā)展的思考，目標(biāo)和措施要具體可行。自評報告后要附上《吉林省義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)情況評估驗收結(jié)果綜合分析表》（以下簡稱《綜合分析表》）。學(xué)校要在自評結(jié)束后一周內(nèi)，向上級教育督導(dǎo)部門呈報自評報告。自評結(jié)果達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)合格檔次的，須向上級教育督導(dǎo)部門提出接受評估驗收的申請，并附《評估手冊》復(fù)印件。學(xué)校自評工作是一個動態(tài)的過程，應(yīng)當(dāng)每年進(jìn)行一次，重點是查漏補(bǔ)缺，不斷完善，最終達(dá)到合格。接受縣級評估驗收前的自評工作，一般應(yīng)在每年6月底前完成。自評過程中要將采集數(shù)據(jù)信息所依據(jù)的檔案材料按B級指標(biāo)歸檔立卷，以備評估驗收時查閱。接受評估驗收時，除提供自評報告、檔案資料外，還要做好實地核查、隨訪座談、調(diào)查問卷等相應(yīng)準(zhǔn)備工作。（三）嚴(yán)格組織評估驗收評估驗收工作要在學(xué)校自評的基礎(chǔ)上進(jìn)行，由教育督導(dǎo)部門組織實施。分為過程性評估（包括對學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)過程和自評過程的評估）、終結(jié)性評估（主要是指縣級評估驗收）和復(fù)查性評估（主要指省、市級抽查、復(fù)查）等幾種形式。主要評估方式包括：一聽。評估組要集體聽取學(xué)校自評匯報。必要時評估組人員要隨機(jī)深入課堂聽課，每位評估組成員聽課不少于1節(jié)。聽課面要盡可能覆蓋較多的班級和學(xué)科。二看。評估組要實地察看學(xué)校校園校舍、設(shè)施設(shè)備及日常管理與使用情況，觀看課間操和師生一日活動。三查。評估組要查閱學(xué)校各類允許公開的數(shù)據(jù)信息、活動記錄、教師教案及學(xué)生作業(yè)等各類媒體檔案資料。四訪。評估組要召開相關(guān)人員座談會，個別訪談領(lǐng)導(dǎo)、師生員工、家長及社會相關(guān)部門人士。五測。評估組要根據(jù)評估工作需要，組織對學(xué)校相關(guān)人員進(jìn)行問卷調(diào)查、測試，必要時要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科、體能、實踐能力等方面的測試，檢驗教育教學(xué)效果和學(xué)生素質(zhì)。六評。評估組成員按照職責(zé)分工，依據(jù)評估過程中所掌握的信息對自己所承擔(dān)的評估項目對照評估標(biāo)準(zhǔn)確定評估等級，闡明原則性的評估意見，并將評估信息記錄和評估結(jié)論填寫到《評估手冊》中。評估組召開綜合分析會，審定評估組每位成員的評估結(jié)論，在綜合評估組每位成員的評估意見的基礎(chǔ)上，整體分析、全面評價學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)狀況，合理確定評估驗收結(jié)論，分析總結(jié)學(xué)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作中取得的主要成績和經(jīng)驗，明確指出學(xué)校建設(shè)中存在的突出問題和整改建議，形成綜合督導(dǎo)評估意見和書面反饋意見，并向?qū)W校反饋，反饋意見內(nèi)容主要包括評估工作簡述、評估結(jié)論與依據(jù)、主要成績和經(jīng)驗、存在問題與整改建議等。上述評估方式在學(xué)校自評過程中也可借鑒使用。（四）匯總確定評估結(jié)果 重點完成以下工作任務(wù)：。填寫《綜合分析表》打印后分別留給受評學(xué)校，連同電子文本上報市教育督導(dǎo)部門。評估結(jié)束后一周內(nèi)評估組各項目負(fù)責(zé)人要分項目寫出評估情況總結(jié)報告。內(nèi)容主要包括所負(fù)責(zé)的評估指標(biāo)、評估過程、評估方法、主要成績和經(jīng)驗、評估結(jié)論、問題和建議。評估組組長要根據(jù)學(xué)校自評報告、對學(xué)校的反饋意見，以及評估項目負(fù)責(zé)人的評估情況總結(jié)報告進(jìn)行綜合匯總，寫出對各受評學(xué)校的評估報告和接受標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估驗收情況的督導(dǎo)通報。對存在突出問題需要整改的學(xué)校，要經(jīng)學(xué)校主管的教育行政部門下發(fā)整改通知書，明確整改內(nèi)容、整改時限、復(fù)查時間。督導(dǎo)評估工作結(jié)束后1個月內(nèi)要將督導(dǎo)評估報告和督導(dǎo)通報下發(fā)到各受評學(xué)校，抄報當(dāng)?shù)卣?、教育行政部門和市教育督導(dǎo)部門。（五）進(jìn)行市級抽查驗收市級教育督導(dǎo)部門要在縣級評估驗收的基礎(chǔ)上，一次或分期對評估驗收達(dá)標(biāo)的學(xué)校進(jìn)行抽查復(fù)查。市級抽查范圍是縣域內(nèi)經(jīng)縣級評估驗收達(dá)標(biāo)的學(xué)校，抽查比例不少于轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)?？倲?shù)的10％，并盡可能覆蓋不同類型的學(xué)校。市級抽查時間根據(jù)各縣（市）區(qū)接受省對縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展評估驗收的時間確定，當(dāng)年接受省評估驗收的縣（市）區(qū)，一般隨對縣域義務(wù)教育初步均衡發(fā)展評估驗收工作的市級初評進(jìn)行，當(dāng)年不接受省評估驗收的縣（市）區(qū)可根據(jù)縣域義務(wù)教育學(xué)校達(dá)標(biāo)驗收的規(guī)劃分期進(jìn)行，一般安排在每年9月上旬前進(jìn)行?？蓞⒁娍h級評估驗收的方式進(jìn)行。七、評估結(jié)果處理，轄區(qū)內(nèi)90%以上（含90%）義務(wù)教育學(xué)校達(dá)到《吉林省義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)》后，才具備義務(wù)教育初步均衡發(fā)展縣（市）區(qū)申請資格。，由市教育局命名，授予“吉林省義務(wù)教育基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)學(xué)校”稱號。，責(zé)令限期整改，并由學(xué)校主管教育行政部門對學(xué)校及主要領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行通報批評，取消當(dāng)年評優(yōu)選先資格。（市）區(qū)，取消當(dāng)年評優(yōu)選先資格。，由市教育督導(dǎo)部門報省教育督導(dǎo)團(tuán)備案。市教育督導(dǎo)部門評估驗收工作全部完成后要將評估驗收工作總體情況和結(jié)果報省教育督導(dǎo)團(tuán)。八、其他注意事項，端正態(tài)度。評估驗收工作是推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的有效措施，是對縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展成果評估認(rèn)定的重要手段。通過評估驗收，有利于義務(wù)教育學(xué)校查找薄弱環(huán)節(jié)，明確辦學(xué)方向，落實整改措施，提高辦學(xué)水平。教育行政部門和教育督導(dǎo)部門要充分認(rèn)識評估驗收工作的重要性和必要性。堅持實事求是原則，嚴(yán)格評估標(biāo)準(zhǔn)，扎實有效地開展評估。義務(wù)教育學(xué)校要提高自評與接受評估的主動性，嚴(yán)格按照上級教育行政部門和教育督導(dǎo)部門的有關(guān)要求認(rèn)真開展自評，積極做好達(dá)標(biāo)驗收的準(zhǔn)備工作，確保高質(zhì)量完成自評和評估驗收工作。，多維并舉。評估驗收過程中要堅持多維度、多渠道采集信息，將檔案材料信息與實際工作過程相結(jié)合，注重實際工作，注重發(fā)展現(xiàn)狀，確保數(shù)據(jù)信息的準(zhǔn)確性。學(xué)校自評工作要與學(xué)校整體工作計劃、發(fā)展目標(biāo)、特色建設(shè)和工作流程緊密結(jié)合起來。無論評估驗收還是學(xué)校自評都要做到真實、準(zhǔn)確、全面、公正。，務(wù)求實效。評估驗收工作要堅持“以評促建、以評促管、以評促改、以評促發(fā)展”的原則，通過評估驗收促進(jìn)政府落實教育責(zé)任，激發(fā)學(xué)校的內(nèi)在活力，達(dá)到不斷改進(jìn)、不斷發(fā)展、不斷均衡的目標(biāo)。第四篇：學(xué)校義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估驗收申請報告申請報告（最終版）學(xué)校義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)評估驗收申請報告祁縣教育局：按照縣教育局的統(tǒng)一部署，經(jīng)過廣泛宣傳、全面建設(shè)、自查自評、整改提高等階段，我校穩(wěn)步扎實地推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作。自2011年截止 2013 年 11 月底，全校累計投入標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的經(jīng)費達(dá)到，其中基建 10 萬元，購置電腦、教學(xué)投影設(shè)備，各類器材。現(xiàn)在，（學(xué)校）的校園、校舍煥然一新，教學(xué)設(shè)施、設(shè)備達(dá)到省頒標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)區(qū)（學(xué)校）辦學(xué)條件大幅度改善；教師隊伍建設(shè)不斷加強(qiáng)，整體素質(zhì)有了新的提高；進(jìn)一步規(guī)范了教育教學(xué)行為，依法治校深入人心；（學(xué)校）針對實際情況，在管理上下功夫，軟件建設(shè)有了質(zhì)的飛躍，教育資源得到明顯優(yōu)化。我（學(xué)校）按照《山西省義務(wù)教育階段中小學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》、《晉中市義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程實施方案》、《祁縣人民政府關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建