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三年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期中考試質(zhì)量分析-文庫(kù)吧

2025-10-10 09:27 本頁面


【正文】 的學(xué)生發(fā)揮應(yīng)有的水平三、今后舉措平時(shí)應(yīng)立足于基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的傳授,并作適當(dāng)?shù)奶岣吲c延伸加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng),如(1)計(jì)算能力的提高,要求學(xué)生少用計(jì)算器;(2)培養(yǎng)學(xué)生證明過程有條理的表達(dá),強(qiáng)調(diào)推理的嚴(yán)謹(jǐn)性。(3)規(guī)范學(xué)生的作業(yè)、訂正習(xí)慣,能及時(shí)糾錯(cuò)找原因落實(shí)課堂,提高課堂40分鐘效益多讓學(xué)生分析問題,開拓思維,課堂上注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。更多關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的猜想、探索過程,而不僅僅追求一個(gè)結(jié)果,培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能情感各方面發(fā)展。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,并做好防差補(bǔ)差工作,從以下幾點(diǎn)入手:(1)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo),增強(qiáng)自信(2)作業(yè)批改細(xì)致化,個(gè)別學(xué)生面批加以輔導(dǎo)(3)經(jīng)常交流,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)(4)分層教學(xué),對(duì)差生適當(dāng)降低要求,讓他們也獲得成功的喜悅不斷提高教師自身素質(zhì),增強(qiáng)教師的個(gè)人魅力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,本次期中數(shù)學(xué)練習(xí)整體看較偏重幾何知識(shí),一百分試卷中有八十五分考查了幾何知識(shí),且集中考察了平行四邊形的性質(zhì)與判定,考察的知識(shí)點(diǎn)較單一,不夠全面。填空,選擇題難度較大,對(duì)學(xué)生的能力要求也教高,尤其是中下等學(xué)生。其中,填空題13選擇題11111解答題的22228題失分率較高,這些題目對(duì)學(xué)生的理解能力和解題的靈活性要求較高。從學(xué)生的答卷情況中葉反映了存在的問題:,答題不規(guī)范,計(jì)算能力不過關(guān),解題疏于思考,有些學(xué)生輕易放棄.學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育急需加強(qiáng).如填空題第二題,盡管考查的要求超出學(xué)生的能力要求,但答題時(shí)近一半學(xué)生審題時(shí)沒有注意前后單位的不統(tǒng)一,作圖題中有部分學(xué)生審題時(shí)疏忽了題目要求所畫三角形各邊為有理數(shù)這一條件。2.平面幾何中的問題還很多.成績(jī)偏低的學(xué)生幾何得分率更是偏低.主要表現(xiàn)不能熟練運(yùn)用幾何語言去表達(dá)和解決問題;不會(huì)規(guī)范作圖;對(duì)幾何基本圖形和性質(zhì)缺乏認(rèn)識(shí). 約 18%的學(xué)生沒有掌握好演繹法證明簡(jiǎn)單的幾何題..試卷中,部分學(xué)生數(shù)學(xué)語言表達(dá)和解題格式的不規(guī)范、不準(zhǔn)確,這也是幾何題答題的一個(gè)難點(diǎn)。4.幾何學(xué)困生較多,這份試卷對(duì)成績(jī)偏低學(xué)生來說得分率幾乎沒有.導(dǎo)致了很多超低分的出現(xiàn)。因此對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生的轉(zhuǎn)化提高工作,大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,任務(wù)依然艱巨.下步努力的方向:夯實(shí)基礎(chǔ):照顧中等及以下學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生掌握相應(yīng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,使學(xué)生學(xué)有所得,積攢后勁。通過“做中學(xué)”,抓好“自主探究”環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)出精致準(zhǔn)確的學(xué)案,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在“質(zhì)疑求解”階段,多照顧學(xué)困生,多提問,盡量做到優(yōu)差兼顧。加強(qiáng)鉆研課標(biāo),以基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為主,避免繁難。注意基礎(chǔ)知識(shí)與實(shí)際問題相融全,加強(qiáng)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。訓(xùn)練學(xué)生書寫工整,格式規(guī)范,步驟簡(jiǎn)潔完整。對(duì)于本次考試的成績(jī),我感到不滿意??傮w情況來看,只有小部分學(xué)生都發(fā)揮了正常水平,另一小部分同學(xué)通過半個(gè)月的強(qiáng)化復(fù)習(xí),雖然有了一定程度的進(jìn)步,但是中間段的學(xué)生的成績(jī)有待加強(qiáng)。下面,我對(duì)考試中出現(xiàn)的具體情況作如下細(xì)致的分析:一、試卷分析本次考試的命題范圍:人教版八年級(jí)上冊(cè),第十一章到第十三章的內(nèi)容,完全根據(jù)新課改的要求。試卷共計(jì)25題,滿分120分。其中填空題共10小題,每空3分,共30分;選擇題共6題,每小題3分,共18分;解答題共9小題,共72分。第十一章有關(guān)知識(shí)點(diǎn):全等三角形的概念,判定定理,角平分線的判定和性質(zhì)定理。第十二章有關(guān)知識(shí)點(diǎn):軸對(duì)稱性質(zhì)定理,作軸對(duì)稱圖形,等腰三角形性質(zhì)。第十三章有關(guān)知識(shí)點(diǎn):平方根定義,立方根的定義,實(shí)數(shù)運(yùn)算等內(nèi)容,教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)都有考察到,基礎(chǔ)題覆蓋面還是很廣的,基礎(chǔ)稍扎實(shí)的學(xué)生把自己會(huì)的題目分?jǐn)?shù)拿到基本及格來講還是很容易的,整體看試卷的難度適中,難易結(jié)合,并且有一定梯度。二、學(xué)生答題情況及存在問題縱觀整份試卷難度不大,有些題型耳熟能詳,是平時(shí)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)檢測(cè)中遇見過的題型,學(xué)生容易得到基本分,但有些學(xué)生的成績(jī)還是不盡人意。憑簡(jiǎn)單的記憶,忽略細(xì)節(jié),粗心大意,不認(rèn)真審題,造成失誤。平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?;A(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),主要表現(xiàn)在:(1)填空題最高分為18,1題12上,題11學(xué)生做不好的主要是對(duì)學(xué)過知識(shí)遺忘,由于這題題目需要用到分情況討論,有些同學(xué)就自動(dòng)放棄了,另外一個(gè)原因是無法解讀題意,無從下手,;題12則需
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