新標準英語三年級起點第六冊教案61-文庫吧
2024-10-23 15:36 本頁面
【正文】 learn the sentences and : ①.Tr show some pictures, Ss try to describe it, they can use past tense.②.師板書句型：She cooked fish yesterday.③.Ss follow Tr to read.⑷.Tr explain:“怎樣變換一般疑問以及肯否定回答” ⑤.practise.⑥.do match to read 4 Pairwork the poem of past into several group, then ask your partner ”what did she|he do yesterday?”later find students to 5 Homework,寫成一首金字塔型的小詩。、并圈出課文中有—ed的單詞。Step 6 Design of the blackboardModule 9 Unit1 I helped cooked fish she cook fish yesterday? Yes, she didNo, she didn’t第三篇：新標準英語三年級起點第八冊教案新標準英語三年級起點第八冊教案MODULE 1 Unit 1 I want a hot dog,、教學內容本教學知識點源于外語教學研究出版社，小學英語（供三年級起始用）第八冊Module 1第一單元。本教學知識點圍繞“在快餐店點餐”展開教學的。學習“hamburger、cola、dollar、cent、enjoy”等單詞及“What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twentyfive cents.”重點句型展開教學使學生在情景中掌握教學內容，培養(yǎng)學生自主學習英語的能力和運用英語分析、解決問題的能力，以及交流和合作的能力。二、教學目標知識目標（1）四會單詞：hamburger、cola、dollar、cent、enjoy（2）能靈活運用重點句型，并清楚其運用的場合和語言：What do you want?/I want a hot dog,please./How much is it?/It is thirteen dollars and twentyfive 、能力目標（1）通過情景交際活動，營造探究的學習氛圍，引導學生自我探究，培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫等綜合能力及英語進行交際的能力。（2）通過會話表演、小組比賽、游戲等活動多角度激發(fā)學生自主探究學習的積極性，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。情感目標（1）根據學生的心理特點及實際情況設計有意義的教學活動，激發(fā)學生的積極性，使學生懂得如何在西式快餐店用英語點餐。（2）使學生能利用所學的知識與別人合作、交流獲得成功的喜悅。三、教學重、難點教學重點：What do you want? I want a hot dog, much is it? It is thirteen dollars and twentyfive 、教學難點：使學生懂得如何在西式快餐店用英語點餐。四、教學用具 磁帶、錄音機、本課掛圖、小貼畫、詞卡、圖片、小黑板、多媒體課件（條件允許下使用）五、教學過程（一）Warmingup（約3分鐘）Greeting T：Hello，everyone！How are you today？ Ss：I am fine．Thank you ﹗And you ？ T：I am fine too．Thank you﹗Are you happy?[ Ss:Yes．Listen and do T:Stand up/Turn left/turn west? Ss:Do the actions． 小學六年級全科目課件教案習題匯總語文數(shù)學英語(設計意圖：師生互致問候，溝通感情；Listen and do 達到激發(fā)學生的情趣)(二)Lead in（約4分鐘）教師拿出漢堡的圖片，T:What is this? Ss:漢堡。T:Yes,this is “hamburger”，教師教學生 hamburger 的發(fā)音，并要求學生在書桌上拼寫hamburger,hamburger．通過one by one接龍式讓學生快速站起來讀。教師又拿出可樂的圖片,T:What is this? Ss:可樂。T:Yes,this is a ：“How much is it?總共多少錢？”Ss:＄ T:Yes,It is thirteen dollars and twentyfive ,now enjoy your “cola、dollar、cent、enjoy”用同樣的方法教授,通過提問的方式抽查學生掌握的情況。（設計意圖：為新課作鋪墊）（三）Presentation(約25分鐘)教學活動1（Listen,point and find“I want?”）(1)師生互動 T:Bo
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