電教室使用管理規(guī)定(新)-文庫吧
2025-10-08 15:53 本頁面
【正文】 微機教室,多媒體教室,校園網(wǎng)絡,英語電教等設備的配備和配套工作。要加強電化教育設備、設施的維護和管理，提高利用率。要加強電教教材（音像、多媒體）、資料建設，合理配備電教教材、資料，做到與電教設備、設施建設同步發(fā)展。二、電化教學工作常規(guī)電化教學計劃教學計劃是學校、教研組和教師對教學工作有目的預先做出安排的書面材料。每學期開學初教研室和教師都要根據(jù)學校工作要求和教學實際，在教研室和教師個人教學計劃中對電化教學方面做出安排，以利于電化教學工作有步驟地開展。電化教學工作安排（計劃）包括：指導思想、電教目標、具體措施、技能培訓、電教教材開發(fā)、電教課題研究、電教課時安排等。備課電教課的備課除一般課的備課要求外，要重點備電化教學方法：（１）、確定電教媒體的切入點。根據(jù)教學目標和文字教材內(nèi)容，確定需要借助電教媒體進行教學的內(nèi)容。一般說來，需要借助電教媒體進行教學的內(nèi)容，應是教學的主要內(nèi)容，即教學內(nèi)容的重點、難點和關鍵；應是用其它教學媒體無法講清或難以講清；或者是雖然能夠講清楚但教學效率低的內(nèi)容；應是用電教媒體比不用電教媒體能收到更好效果的內(nèi)容等。（2）、選擇電教媒體。綜合考慮教學目標要求、文字教材特點和學員實際及媒體特性，恰當運用投影、錄音、錄像、計算機課件或網(wǎng)絡資源等電教媒體中的一種或多種形式。選擇媒體必須遵循三條原則，即目標明確性原則，講求實效性原則，最優(yōu)化原則。在選擇電教媒體時，既要注意多種電教媒體的優(yōu)化組合，又要考慮與傳統(tǒng)教學媒體的有機結合，以增強教學效果。（3）、確定電化教學方法。根據(jù)不同學科、不同的教學內(nèi)容、不同的教學對象、不同的電教媒體，選擇恰當?shù)慕虒W方法。（4）、設計電化教學過程。教師對教學過程中播放內(nèi)容、播放方式、播放時機、時間長短、先后次序，是否重復播放，均需要做出科學、合理、詳盡的安排，做到步驟有序，安排得當。如果演播兩種或兩種以上媒體，也要區(qū)分主次，有所側重。（5）、編寫電化教學方案。完整的課堂電化教學方案一般包括：課題、授課時數(shù)、教學目標、教學重點、教學難點、課的類型、電教媒體和傳統(tǒng)教學媒體的名稱和數(shù)量、教學過程的具體安排和教學過程流程圖等。其中教學過程安排和教學過程流程圖是課堂電化教學方案的主要組成部分。電教器材的準備上課前，需要準備電教器材或電教室的，任課教師應提前2天填寫好電教器材（電教室）預約通知單，向有關人員提出領用或預約。電教人員應根據(jù)教師的要求，按時準備電教器材或電教室場地，檢查設備性能，保證設備的正常。教師上課前要根據(jù)所設計的電化教學方法、程序，準備好各種電教媒體，并進行調(diào)試、試播。上課完畢，任課教師應整理器材，組織學員打掃場地，向電教人員歸還或移交器材，電教人員應逐件清點，并予以登記，發(fā)現(xiàn)損壞或遺失，要及時追究責任，按有關規(guī)定妥善處理。上課（1）、教師駕馭媒體要規(guī)范正確、熟練，動作要干凈利索，準確到位，無視覺和聽覺干擾；要保證媒體的播放效果，做到：影像清晰、亮度適
語文相關推薦
鄂ICP備17016276號-1