教科2001版三年級科學(xué)上冊《空氣有重量嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-10-22 10:54 本頁面
【正文】 的重量，但是重量很輕。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)：能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證空氣有重量。教學(xué)準(zhǔn)備教具：演示實(shí)驗(yàn)材料：1個(gè)皮球、1個(gè)托盤天平學(xué)具：1根細(xì)長木條、3根細(xì)線、2個(gè)氣球、2個(gè)夾子、一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 教學(xué)過程一、空氣有重量嗎謎語引入：看不見，摸不著，沒有顏色沒味道，動(dòng)物、植物都需要，一時(shí)一刻離不了。（謎底：空氣）1.（出示一個(gè)石頭）這個(gè)是？（出示一瓶水）這個(gè)瓶子里裝的是？（出示一瓶空氣）這瓶呢？？那空氣有沒有重量呢？（幻燈片展示課題）說說你是怎樣想的。，那能不能用實(shí)驗(yàn)來證明你的想法呢？ ，小組交流實(shí)驗(yàn)方案。（幻燈片展示），并演示實(shí)驗(yàn)。，把結(jié)果記錄在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上。？？（擦去“嗎”）得出結(jié)論：空氣有重量。二、改進(jìn)小天平的測量效果。，小木棒傾斜，使我們知道了空氣有重量，怎樣才能讓小木棒的傾斜度更大，讓我們能明顯地感覺到空氣有重量呢？ ，找出書中是怎樣說的，你們小組準(zhǔn)備怎么做？ 、天平稱量皮球的重量。1.（出示充滿氣的皮球）現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了空氣是有重量的，那么這個(gè)球里的空氣有多重呢？2.（出示天平）這個(gè)工具叫做天平（板書：天平），是用來稱量物體的重量，這里有刻度可以讀出物體有多重，它的單位是克。：稱量充滿氣的皮球的重量，再移動(dòng)游碼使小天平平衡。讀數(shù).（記錄在黑板上）；稱量放氣后皮球的重量，再移動(dòng)游碼使小天平平衡。讀數(shù)。（記錄在黑板上）？誰來幫我們算算這個(gè)球里的空氣有多重呢？5.（出示石頭、一瓶水、一瓶空氣）石頭有重量，水有重量，空氣？空氣的重量和沙、水比較怎樣？（板書：空氣的重量很輕）四、拓展應(yīng)用、水、空氣對比表。，有哪些特征是相同的，有哪些不同。、氣體和液體。五、小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？第三篇：空氣有重量嗎教學(xué)設(shè)計(jì)教科版三年級上冊第四單元《空氣有重量嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)合肥市淝河小學(xué) 陳經(jīng)超一、科學(xué)教育理論指導(dǎo)：《全日制義務(wù)教育小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》告訴我們：通過小學(xué)科學(xué)這門課的學(xué)習(xí)，能夠使小學(xué)生保持與生俱來的好奇心，發(fā)展學(xué)習(xí)科學(xué)的潛力，為他們成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新一代打下良好的基礎(chǔ)?！犊諝庥兄亓繂帷罚@節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)主要圍繞“怎么樣驗(yàn)證空氣有重量”這一中心?？諝庥兄亓浚诟拍钚纬芍?，學(xué)生的好奇心就會自然的轉(zhuǎn)移到“怎么樣去驗(yàn)證”，教師在本節(jié)課的主要任務(wù)是創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，給學(xué)生一個(gè)探究的環(huán)境和平臺，引導(dǎo)學(xué)生自主探究。親歷科學(xué)探究的過程，這將有利于保護(hù)兒童的好奇心和激發(fā)兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的主動(dòng)性。二、物質(zhì)科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法梳理 本節(jié)課想讓學(xué)生認(rèn)識到空氣和其他物質(zhì)一樣都具有重量，從而認(rèn)識空氣是一種物質(zhì)。對物質(zhì)有一定的重量和占有空間等基本特征有一定的感性認(rèn)識。在課上有四部分內(nèi)容：一、空氣有重量嗎？二、天平稱量皮球的重量；三、整理觀察結(jié)果。對工具的認(rèn)識也是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生通過：觀察質(zhì)疑的方法，引導(dǎo)學(xué)生得到空氣有一定的重量，自主探究：怎樣驗(yàn)證空氣有重量。三、學(xué)情分析具有一定的質(zhì)量是物質(zhì)的本質(zhì)特征之一。單位體積空氣的質(zhì)量很小。在前面的幾課中，學(xué)生學(xué)習(xí)了幾種不同的物質(zhì)，而且對空氣也是其中一種物質(zhì)有了初步的認(rèn)識。在本課中，學(xué)生對天平這種測量工具會有一個(gè)初步的認(rèn)識，會認(rèn)識到一些因素會影響到天平的測量效果。對工具的認(rèn)識也是科學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，因?yàn)楣ぞ吣軌驇椭茖W(xué)家更好的進(jìn)行觀察和測定。讓學(xué)生認(rèn)識到空氣和其他物質(zhì)一樣都具有重量，從而認(rèn)識空氣是一種物質(zhì)。全面的了解空氣。四、教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念： 空氣有一定的重量。過程與方法：在稱量的過程中，了解一些因素會影響稱量結(jié)果產(chǎn)生誤差，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確稱量。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)與他人合作的良好習(xí)慣及尊重事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。五、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證
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