【正文】 級 第五單元能力素養(yǎng)測試題 第五單元概述 本單元的構(gòu)成與前面幾個單元既有聯(lián)系又有區(qū)別。所謂聯(lián)系，前幾個單元課文一般比較精短，有利于在較短的時間內(nèi)，通過自主、合作、探究的方式，完成閱讀學(xué)習任務(wù)，并為本單元的閱讀學(xué)習打下良好基礎(chǔ)。此是一。前幾個單元課文中，文學(xué)體裁和題材豐富，其中有人文小說和科普文章，特別是第四單元，集中了一組科學(xué)話題的課文，為本單元的 閱讀學(xué)習奠定了堅實的基礎(chǔ)。此是二。至于區(qū)別，從文學(xué)樣式上講，這是一篇科幻小說（節(jié)選），有異于以前學(xué)過的人文小說和科普小品；從篇幅上講，課文長達 17 個頁碼，將近萬字，在相對較短的時間內(nèi)完成閱讀學(xué)習任務(wù)，有一定難度。從本單元在教材中的地位來看，它又是七年級上冊第五單元學(xué)習的延續(xù)，為自主、合作、探究閱讀學(xué)習提供了又一創(chuàng)新的機會，為課內(nèi)學(xué)習和課外閱讀學(xué)習構(gòu)架了一座探索性橋梁。 科學(xué)、幻想、小說是解讀本單元課文的三把鑰匙，學(xué)習中要善于從荒誕離奇的情節(jié)中尋找一點生活的影子，從科學(xué)幻想故事中發(fā)現(xiàn)一些科學(xué)的依據(jù)。課文講述了 一群外星人對藍色星球 —— 地球進行探索的故事。他們被這顆美麗的星球所吸引，降落地球，進行考察，拯救瀕危物種。但不幸驚動了聯(lián)邦偵察隊，他們在圍剿追擊中匆忙逃離地球，卻遺落了一位同伴。這位遺落在地球上的外星人，靠著太空話與植物交流，在蔬菜的指引下，來到了男孩艾略特家，受到了艾略特的庇護，躲過了聯(lián)邦偵察隊的搜查。在艾略特家，艾略特善待外星人，和他進行了艱難的交流，溝通了思想，了解彼此之間一顆善良的心，最后，他們終于和逃離地球的外星人飛船取得了聯(lián)系，飛船返回地球，接走了被遺落的伙伴，外星人回到了離地球300 萬光年的家 鄉(xiāng)，留在地球上的只有友好和思念。在當時以外星人入侵將毀滅或占領(lǐng)地球為主題的科幻小說塵囂甚上的時刻，一部以和平為主題的外星科幻內(nèi)容小說的出現(xiàn)是十分可貴的。 科幻小說情節(jié)荒誕離奇，想象豐富奇特，容易吸引我們?nèi)ラ喿x，但須注意從中吸取科學(xué)知識，發(fā)現(xiàn)有科學(xué)價值的問題，大膽想象，創(chuàng)造自己的幻想世界。 第五單元能力素養(yǎng)測試題 一 . 基礎(chǔ)知識積累與運用。 1. 給加點的字注音。 瀕 臨（ ） 門 檻 （ ） 滑 稽 （ ） 器 皿 （ ） 尷 （ ） 尬 （ ） 2. 下列句子中 加點的多音字讀音錯誤的是（ ） A. 說話要有根據(jù)，不 興 （ x236。ng）胡說。 B. 外星人 縮 （ suō）了回去。 C. 男孩立刻把這支體溫表舉到床頭的燈 泡 （ p224。o）前??。 D. 麥克在練習駕駛汽車，汽車兜了一 圈 （ quān）。 3. 指出下列各句的描寫方法。 ①他長著細細的滑稽的頭頸，一雙凸出的眼睛??（ ） ②外星人勉勉強強地走出壁櫥，向四周望望。（ ） ③外星人考慮著當時的情況，暗自盤算著應(yīng)該怎么辦。（ ） 4. 下列句子中，沒有錯別字的是（ ） A. 他用雙手 把自己的耳朵捂住，然后蹬下去。 B. 外星人一定是個自動飛船的飛行員，但他沒尋原路逃跑。 C. 突然從遙遠的太空射來一簇光線。 D. 外星人蹣跚而行，想找些其他的工具。 5. 任何兩個事物都可以經(jīng)過幾個遞進的聯(lián)想。如“鋼筆”和“月亮”是兩個意義相距很遠的詞語，但只要經(jīng)過四步中間聯(lián)想（每個聯(lián)想都是很自然的），就可以從“鋼筆”聯(lián)想到“月亮”，鋼筆 —— 作文，作文 —— 題目，題目 —— 中秋，中秋 —— 月亮。 請完成“星星”和“魚”，“外星人”和“報紙”的聯(lián)想。 ①星星 —— ___________________________________—— 魚 ②外星人 —— __________________________________—— 報紙 6. 回顧課文開頭的導(dǎo)讀，填空。 （ 1 ） 太 空 船 停 靠 在 地 球 上 的 時 間 是 ________ ，他們來到地球的目的是__________________________________。 （ 2 ）太空船匆忙逃離的原因是 ______________________ ， 結(jié) 果______________________。 （ 3）外星人的家距地球有 ___________。 二 . 閱讀理解。 （一 ） 外星人望著耀眼的叉子，這是他在這幢房子里見過的最佳器皿。一道微光閃進他的腦海，對了，可以將四個叉子構(gòu)成一件儀器，但是用什么把它們連接起來呢？不一會兒，在他的心靈深處，閃現(xiàn)出逃離地球的念頭，這逃離地球所使用的儀器在他的腦海中慢慢構(gòu)思定型。 “嗨，你可以用叉子吃東西，你看，就像我這樣吃法??” 外星人用手摸索著，拿起 Mamp。M 巧克力糖，把它吃了下去，然后看到了白色奶油。他一面品嘗著，一面為它的化學(xué)成分而感到吃驚。當他叉住奶油時，想起了十字架形的方程式，這美味使他感到像騰云駕霧似的。 好吃極了，簡直是珍品。 “喝 點牛奶好嗎？喝一杯吧！” 牛奶晃來蕩去，濺到了外星人的手指上，他的嘴唇又不容易碰到杯子的邊緣，所以他把大部分牛奶都潑到自己的胸口，牛奶像流水一般注入心光區(qū)。 “喂，你什么也不懂，是嗎？” 外星人叉起蛋煎餅時，再次注視著叉子，四個叉尖發(fā)出咔噠??咔噠??咔噠的響聲。 “怎么回事？你讓我心里突然難過起來?！? 艾略特全身搖晃起來，高空的強烈微波使他產(chǎn)生了一種無法理解的感覺。那種令人奇異的感覺，充滿了他的心胸，他仿佛失去了原應(yīng)屬于他的美好東西。 咔噠??咔噠??咔噠 外星人閉上眼睛，凝神深思著。如果在遙遠的天邊有只 耳朵在傾聽四把叉子敲出的樂聲，那又會怎么樣，如何用這小玩意兒來溝通整個宇宙？外星人希望能設(shè)法同太空船的領(lǐng)航員或通訊員談話，因為他們在這方面比他要懂得多。 7. 外星人為什么認為叉子是“這棟房子里見過的最佳器皿”？他由此產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？ __________________________________________________________________ 8. 外星人是怎樣喝牛奶的？你想到了什么？ __________________________________________________________________ 9. 叉尖好好的怎么會發(fā)出響聲？這響聲傳達什么意思？ __________________________________________________________________ 10. 外星人和艾略特通過什么方式了解對方？艾略特有什么反應(yīng)？ __________________________________________________________________ （二） 人類能移居火星么？ 早在一個多世紀以前的科幻小說 里，人類就開始在火星上散步了，然而直到今天這還只是個設(shè)想。但許多人都堅信，問題不是人類能不能登上火星，而是在什么時候通過什么方式到達那里。至今，仍然沒有人確知怎樣才能最方便最省力地到達火星。有人估算，人類登上火星需要 600億美元的資金，甚至更多。不過，火星協(xié)會主席羅伯特祖布林認為這個數(shù)字應(yīng)該是 300 到 400億美元，相當于阿波羅登月計劃的花費。祖布林出版了一本名為《移民火星》的書，書中勾勒了人類定居火星的宏偉藍圖。 為什么人類對火星始終充滿向往？因為就目前的觀測情況看，火星是最有可能成為人類第二家園的地方。 盡管火星上的溫度是零下 200℃，但在所有太陽系的行星中，火星的環(huán)境是與地球最相像的?；鹦堑闹睆酱蠹s是地球的一半，那里還有相當于地球上三分之一的重力和百分之一的大氣濃度。最主要的是，探測器已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了在火星冰凍的極點和地表下面有水存在。每兩年，火星會靠近地球一次，今年夏天，火星來到了距離地球 5576 萬公里的地方，這是 6 萬年來它距離地球最近的一次。 祖布林說：“人們很想知道地球之外是否有生命存在，火星也許是解開這個問題的關(guān)鍵。在火星上，即便是只能找到原始狀態(tài)的微生物，那也意味著類似于人類的生命不只存在于地球上?！? 行星協(xié)會主席路易斯弗雷德曼說，人類想要回答的基本問題是，人從哪里來？要到哪里去？“火星最吸引我們的地方在于它很可能幫助我們了解生命的緣起和歸宿?！薄安⑶?，火星是我們目前知道的人類有機會移民的唯一地方，人類將以此證明自己不會永遠呆在地球上； 如果我們（ A）能往火星上移民，那么地球可能（ B）是我們唯一的家園，我們將不得不再次審視人類和地球的關(guān)系。 ” 11. 閱讀第二自然段，指出火星最有可能成為人類第二家園的四個條件。 （ 1） ____________________________________________________ （ 2） ____________________________________________________ （ 3） ____________________________________________________ （ 4） ____________________________________________________ 12. 祖布林和弗雷德曼對探測火星的意義各有什么看法？簡要回答。 祖布林： _____________________________________________ 弗雷德曼： ___________________________________________ 13. 由于編者的疏忽，文中畫線句子掉了一個“不”字。有人認為這個“不”字應(yīng)放在（ A）處，也有人認為應(yīng)放在（ B）處。你認為應(yīng)該放在哪里？為什么？ ______________________________________________________________________ 14. 假如有一天火星人來到地球做客，請以導(dǎo)游的身份向客人介紹你知曉的一處旅游景點及特征。 ______________________________________________________________________ （三） 一把鑰匙開一把鎖 一把鑰匙開一把鎖，這是人人皆知的生活常識。當你拿錯鑰匙開不開鎖的時候，就甭提有多著急了。但是鑰匙和鎖配不上，再著急也沒用。 在人體內(nèi)部所進行的各種生物化學(xué)反應(yīng)，也像一把把鎖一樣，需要有一把把相應(yīng)的鑰匙來打開。不然的話，反應(yīng)就無法進行，生命活動也就停止了。那么，到哪里去找鑰匙呢？這一把把“鑰匙”就是酶！也就是說，一種酶一般只對一種生物化學(xué)反應(yīng)起作用?？茖W(xué)上 把酶的這種“一把鑰匙開一把鎖”的特性叫做專一性。例如淀粉酶只對淀粉起作用，使淀粉很快地分解成麥芽糖；脂肪酶只對脂肪起作用，使脂肪分解成為甘油和脂肪酸。蛋白質(zhì)有很多種，相應(yīng)的蛋白酶也就有很多種。例如，人胃腸中的蛋白酶能加速食物中的蛋白質(zhì)分解成為氨基酸，而寄生在腸道中的蛔蟲也含蛋白質(zhì)，胃腸里的蛋白酶對蛔蟲就絲毫不起作用，這就是鎖和鑰匙不配對。如果讓蛔蟲遇到從木瓜樹果實中提煉出來的木瓜蛋白酶，蛔蟲體內(nèi)的蛋白質(zhì)會被它分解得支離破碎，這就是鎖和鑰匙配對了。 說來也有趣，每一種酶的表面都有自己特殊的形狀，這些形狀與 它們所催化的物質(zhì)的形狀恰好咬合，就像鎖和鑰匙配對一樣，參加化學(xué)變化的物質(zhì)和酶一經(jīng)配好對，鑰匙插入鎖孔，一扭動，“咔嚓”一聲，生命之鎖就打開了！ 人體中有多少種“鎖”，需要配多少種“鑰匙”，細胞核中蛋白質(zhì)制造廠的總工程師早已胸有成竹。當需要某種鑰匙的時候，總工程師就下達密碼指令，細胞質(zhì)就按指令生產(chǎn)。 其實，酶在反應(yīng)中只是催促反應(yīng)的快速進行，自身并不消耗掉。這樣是不是每種酶只生產(chǎn)一次就夠用了呢？不是的。就像鑰匙有時會丟失或折斷一樣，酶也會受到破壞。不過，這不要緊，蛋白質(zhì)制造廠會隨時生產(chǎn)出新的酶來補充的。 我 們完全可以這么說：沒有酶，就沒有生命 15. 本文所闡釋的 主要 事理是（ ） A. 生命活動離不開酶 B. 一種酶一般只對一種生物化學(xué)反應(yīng)起作用 C. 酶是生物化學(xué)反應(yīng)中的“鑰匙” D. 蛋白質(zhì)制造廠能隨時生產(chǎn)新的酶 16. 本文主要運用了打比方和舉例子的說明方法。請 任選一種 ，并從文中找出一個相應(yīng)的例子，具體說明運用這種方法的作用。 例子： ________________________________________________ 作用： _________________________________________________ 17. 下面句中的加點詞不能去掉，結(jié)合說明文語言的特點，作具體分析。 一種酶 一般 只對一種生物化學(xué)反應(yīng)起作用。 _________________________________________________ 18. 根據(jù)文中提供的信息，完成有關(guān)酶的科學(xué)知識卡片。 分類： 生 物 內(nèi)容： 酶 編號（ 16） 特 性： ________________________________ 形狀特征： ________________________________ 作 用： ________________________________ 19. 人體汗液分泌出的蛋白質(zhì)，浸漬到衣服上很難清洗，因此市場上出現(xiàn)了加酶洗衣粉。請綜合文中知識，用簡潔準確的語言解