小學(xué)英語研修日志-文庫吧
2025-10-08 03:52 本頁面
【正文】 用，在用中學(xué)。而現(xiàn)在我所處的這種英語教學(xué)困境，讓我對小學(xué)英語教學(xué)產(chǎn)生了畏懼和倦怠，迷茫和困惑。總之，小學(xué)英語教學(xué)任重而道遠(yuǎn)。為了上好每節(jié)課，我認(rèn)真鉆研教材，斟酌教法，制作教具，做了許多即能節(jié)省時(shí)間又能直觀教學(xué)的準(zhǔn)備工作。但到了五，六年級，許多學(xué)生就失去了學(xué)習(xí)英語的積極性。如何能真正持久的讓小學(xué)生對英語感興趣，還需要做大量的工作，積極探索出有效的教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式。第二篇：小學(xué)英語研修日志[范文]小學(xué)英語研修日志在小學(xué)英語教學(xué)中，我們盡可能地讓學(xué)生多接觸英語，要通過視聽、聽和讀等方式，多給學(xué)生可理解的語言輸入，提高學(xué)生接收、理解和處理信息的能力，鍛煉英語的思維、聯(lián)想、想像、判斷和推測的能力，增強(qiáng)語言的分析加工能力，進(jìn)而豐富英語的存儲，強(qiáng)化語言知識，促進(jìn)語言的表達(dá)和創(chuàng)作能力。為提高學(xué)生的聽力，在教學(xué)中我一直堅(jiān)持以下方法：堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，除非用英語解釋不清楚時(shí)。避免說一句英語，翻譯一句。但是需要教師善于使用適當(dāng)?shù)闹w語言。盡可能用正常的語速教學(xué)。不要故意放慢速度，否則顯得發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，也不利于學(xué)生聽力培養(yǎng)。用正常語速對老師來說更是挑戰(zhàn)，我們可以通過聽錄音、聽廣播、看電影、練朗讀等方式來讓自己的發(fā)音語速更地道。課文錄音是很好的聽力訓(xùn)練的材料，要讓學(xué)生合上書聽，可以出示適當(dāng)?shù)膯栴}幫助學(xué)生更好的理解文本。要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽力習(xí)慣。但是我們僅僅依靠語言的輸入是不可能讓學(xué)生完全掌握英語、形成綜合運(yùn)用英語的能力，還需要通過口頭和筆頭表達(dá)來檢驗(yàn)和促進(jìn)語言的吸收和思維能力。因此，我們不僅要關(guān)注語言的輸入，而且更要關(guān)注有效的輸出實(shí)踐活動。所以在課堂中教師也要注重口語的練習(xí)。說的練習(xí)要循序漸進(jìn)，機(jī)械模仿是必不可少的，在此基礎(chǔ)上可以拓展、應(yīng)用。如：值日生報(bào)告。每天上課前三分鐘由值日生來展示（可一個(gè)人也可找同伴配合），要形成常規(guī)，讓學(xué)生有所準(zhǔn)備地展示，而不是搞突擊靈活指定。對話練習(xí)切忌兩人或幾人離得太遠(yuǎn)，要以同桌或小組為主，營造對話的真是感覺。拓展練習(xí)中，要創(chuàng)設(shè)信息差。如：學(xué)習(xí)what’s your name?教師對著全班同學(xué)一個(gè)一個(gè)問，學(xué)生一個(gè)一個(gè)回答：my name
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