《面積單位間的進率》教學反思-文庫吧
2024-10-21 15:44 本頁面
【正文】 位間的進率為什么是100。面積單位的合適選擇，或是什么時候用面積單位，什么時候用長度單位，是學生學習中的一個難點。其實學生做題時出現(xiàn)錯誤，主要還是學生在學習時自主探究得不夠。因此，教學中要始終將學生放在主體地位，讓學生在教師的引導下探究發(fā)現(xiàn)問題，提出設想，實際操作，解決問題，更重要的意義在于讓學生參與到知識的形成過程中，讓學生在猜想、驗證的過程中，自己獲取知識，提高能力。另外，可以在課前補充一定的長度單位之間的進率的練習，目的在于讓學生在實際的測量和計算中，主動發(fā)現(xiàn)常用面積單位間的進率，一方面加深對長度單位和面積單位含義的認識，另一方面也能幫助學生更加有效地理解和記憶相鄰面積單位之間的進率。第四篇：面積單位間的進率教學設計面積單位間的進率教學設計[教學內(nèi)容] 課本第7072內(nèi)容及練習十六相應練習[學情分析] 這部分內(nèi)容是在學生已經(jīng)建立了面積的概念并掌握了正方形面積計算的基礎上，探究常用面積單位之間的進率。教材采用復習舊知、引出新知的方式，提出學習課題，即相鄰兩個常用長度單位之間的進率是10。那么，相鄰兩個常用面積單位之間的進率是多少呢?例6引導學生討論1平方分米與1平方厘米之間的關系。然后引導學生根據(jù)正方形面積的計算方法，推算出邊長1分米即邊長10厘米的正方形面積是多少平方厘米。對于1平方米與1平方分米之間的關系，則由學生自己依次類推。教學時，先讓學生回顧常用長度單位間的進率，由此引出課題。還可以引導學生將常用長度間的進率與相應面積單位間的進率進行對比，讓學生找出規(guī)律，并根據(jù)自己的理解說說當相鄰兩個長度單位間的進率是10時，相應的面積單位之間的進率就是100。[教學目標]知道平方米、平方分米、平方厘米之間的進率，能夠進行面積單位間簡單的換算和改寫。通過觀察、測量等活動，建立面積單位間的進率關系。培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。[重點難點] 對于面積單位間的進率的理解與運用。[教具準備] 課件，1平方厘米、1平方分米的正方形各一個。[教學過程]一、復習引入搶答比賽：1米=()分米1分米=()厘米1厘米=()毫米1米=()厘米師：同學們，常用的長度單位有哪些?相鄰兩個長度單位間的進率是多少?(板書：米、分米、厘米。進率是10)師：常見的面積單位有哪些?(平方米、平方分米、平方厘米)[設計意圖：用搶答比賽的游戲方式復習已學知識，不但可以為本課新授內(nèi)容做好鋪墊，而且更能調(diào)動學生學習的積極性，使學生對本節(jié)課所學的知識有一個初步的感知] 師：相鄰兩個面積單位間的進率是多少呢?你們想知道嗎? 生：想。師：這節(jié)課我們就來共同探究“面積單位間的進率”。（板書課題）二、探究新知推導1平方分米=100平方厘米。(1)師出示
化學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1