20《數(shù)的順序比較大小(例8)》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-10-21 15:03 本頁(yè)面
【正文】 能根據(jù)這幅圖提出一個(gè)用減法計(jì)算的問(wèn)題呢？引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題后，教師呈現(xiàn)：（1）王老師買了32本寫(xiě)字本，有2本沒(méi)裝在盒子里，剩下的都裝在盒子里，裝在盒子里的有多少本？（2）王老師買了32本寫(xiě)字本，有30本裝在盒子里，沒(méi)有裝在盒子里的有多少本？2．列出算式：引導(dǎo)學(xué)生列出算式：322和3230。3．說(shuō)出算法：請(qǐng)學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)自己的算法，可能會(huì)出現(xiàn)：用數(shù)的組成、用小棒操作、用計(jì)數(shù)器操作、用加減法之間的關(guān)系想的、用倒著數(shù)的方法等等。4．選擇算法：對(duì)于學(xué)生提出的算法，教師給予肯定之后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：你準(zhǔn)備用哪種方法計(jì)算？為什么？在學(xué)生討論之中，明確各種方法的優(yōu)勢(shì)所在，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生選擇又對(duì)又快的方法。5．計(jì)算接力： 535350；7570、755；646460，898980。每組接力，第一個(gè)同學(xué)寫(xiě)出一題答案后，立刻將答題卡傳給下一位同學(xué)。6．歸納小結(jié)：（1）引導(dǎo)學(xué)生歸納出：這些題目不是幾十幾減幾，就是幾十幾減幾十。（2）小結(jié)方法：幾十幾減幾等于幾十，幾十幾減幾十等于幾?！驹O(shè)計(jì)意圖：因?yàn)橛辛饲懊娴慕虒W(xué)鋪墊，這一環(huán)節(jié)更重要的是訓(xùn)練學(xué)生自己的表達(dá)與交流能力，同時(shí)注重對(duì)算法多樣化的滲透，引導(dǎo)學(xué)生選擇又對(duì)對(duì)快的方法?！咳㈧柟烫岣撸ㄒ唬┗揪毩?xí)。1．P48的“做一做”第1題：做好后，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生說(shuō)出方法，提示：利用加減法的關(guān)系，可以算得又對(duì)又快。2．P48的第2題，“烤玉米”。3．P49的第1題：讓學(xué)生直接在書(shū)上完成。提醒：如何才能算得又對(duì)又快？4．開(kāi)火車：P49的第4題，教師出示口算卡片，學(xué)生直接報(bào)得數(shù)?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)以基礎(chǔ)練習(xí)為主，讓學(xué)生鞏固所學(xué)，通過(guò)多樣的練習(xí)形式，促使學(xué)生掌握又對(duì)又快的方法?！浚ǘ┙鉀Q問(wèn)題。1．P49的第3題：（1）呈現(xiàn)問(wèn)題情境，分步出示已知條件與所求問(wèn)題。（2）學(xué)生獨(dú)立完成，提醒學(xué)生注意寫(xiě)上單位名稱。2．P49的第2題：（1）呈現(xiàn)問(wèn)題情境，分步出示已知條件與所求問(wèn)題。（2）學(xué)生討論解題思路，教師加以引導(dǎo)。（3）學(xué)生獨(dú)立解答。（4）集體講評(píng)，教師板書(shū)解題過(guò)程，規(guī)范格式要求。3．P49的第5題：（1）完整呈現(xiàn)題目，學(xué)生獨(dú)立解答?？梢杂幸膺x取一名解答正確的學(xué)生上臺(tái)板演。（2）集體講評(píng)，根據(jù)學(xué)生所列算式提問(wèn)：小貓吃了8條魚(yú)，為什么還要加上8呢？（3）教師帶領(lǐng)學(xué)生審題：特別突出對(duì)“吃了”、“還剩下”、“一共”等關(guān)鍵詞的理解。（4）解答錯(cuò)誤的學(xué)生訂正。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)創(chuàng)設(shè)不同的問(wèn)題情境，讓學(xué)生綜合利用所學(xué)知識(shí)解決難度不同的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)的能力、筆頭表達(dá)能力與逆向思考的能力?！克?、總結(jié)歸納（一）總結(jié)。1．這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？2．你有什么收獲？（二）歸納。1．師生共同歸納所學(xué)內(nèi)容。2．提煉計(jì)算方法：（1）幾十加幾就是幾十幾。（2）幾十幾減幾等于幾十，幾十幾減幾十等于幾。3．師：我們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題時(shí)，還要注意根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇方法，不能生搬硬套?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)歸納，給學(xué)生更多的鍛煉口頭表達(dá)能力的
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