《基礎(chǔ)寫作》形考網(wǎng)考作業(yè)及答案-文庫吧
2024-10-21 15:03 本頁面
【正文】 回答以下問題（每題5分）：1．教材中談到寫作要“言之有序”，這一命題中的“序”主要是指什么？請結(jié)合教材予以具體論述。答:材中談到的寫作要”言之有序”指的是文本的結(jié)構(gòu)安排問題，結(jié)構(gòu)安排要做到“言之有序”，是由寫作及接受活動中思維表達(dá)所使用的基本工具，語言所具有的線性特征決定的。因此，結(jié)構(gòu)安排必須遵循寫作的交流性質(zhì)所要求的的一些基本原則和藝術(shù)手法。在具體的寫作活動中，我們應(yīng)當(dāng)特別重視結(jié)構(gòu)安排的主要環(huán)節(jié)，它包括層次與段落、過度與照應(yīng)、開頭與結(jié)尾。2．文本的結(jié)構(gòu)安排能否達(dá)到一定的審美要求，從而產(chǎn)生一定的審美效果，對于能否有效地實(shí)現(xiàn)寫作者與閱讀者之間的精神交流具有不容忽視的制約作用。請結(jié)合自己的閱讀或?qū)懽鲗?shí)踐，談?wù)勀銓Α敖Y(jié)構(gòu)安排要具有一定的審美效果”的理解。答:我認(rèn)為此觀點(diǎn)我同意。就一般寫作而言，結(jié)構(gòu)的審美效果更多的來源于文本的形式美，即結(jié)構(gòu)安排與語言表達(dá)兩個(gè)方面。而結(jié)構(gòu)的審美效果是一條應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則，包括三個(gè)方面的內(nèi)容：。3．層次和段落時(shí)結(jié)構(gòu)安排的核心問題，層次安排好了，文本的結(jié)構(gòu)框架就確定了。閱讀小說《大年初一沒下雪》，談?wù)勑≌f圍繞情感變化安排層次的藝術(shù)特征。答:這篇小故事寫的是“我”在火車上的一段經(jīng)歷，作者的行文很樸素很克制，但恰恰是這樣的筆觸很好寫出了人世間那種無法避免的傷痛與悲苦命運(yùn)，使文章充滿了悲天憫人的情懷，很動人。文章可分為三部分，第一個(gè)部分是簡單交代背景“我”大年三十晚上坐火車回家，冷清中遇見一對父女，但無多的交談，因?yàn)椤拔摇闭J(rèn)為“他們”“土頭土腦”，不是共度寂寞的玩伴，而這個(gè)冷漠“認(rèn)為”在文章結(jié)構(gòu)上是一個(gè)重要伏筆，為文章最后“我”的轉(zhuǎn)變、“我”對“父女”的牽掛行成一個(gè)鮮明的對比，非常好的突出了主題，在文章的感情發(fā)展的路線上掀起了波瀾。第二部分是文章的重點(diǎn)，故事展開?！拔摇庇捎诩拍胝埬菍Α案概背燥垼适逻M(jìn)行到這里并無太多發(fā)展，轉(zhuǎn)機(jī)發(fā)生在小女孩的提問：“你看過雪嗎？”這個(gè)時(shí)候題目中的“雪”出現(xiàn)。但是“我”只是隨機(jī)應(yīng)付幾句，這個(gè)細(xì)節(jié)的安排在后面是極有用處的。然后故事進(jìn)一步發(fā)展，“我”發(fā)現(xiàn)那個(gè)男人在偷偷的哭泣，于是，“我”知道了這個(gè)苦難的家庭，知道了這個(gè)從來沒見過雪的小女孩因?yàn)榘籽∩涂熳叩搅吮M頭。那個(gè)男人就是帶女兒專程去杭州看雪。于是“我”發(fā)生了很大的變化，”我走到座位旁，給小女孩耐心地講起下雪時(shí)的種種趣事”與前面的“應(yīng)付”起到了相互呼應(yīng)。第三部分是尾聲，是對文章思想的重要烘托，與進(jìn)一步推波助瀾?！拔摇被氐郊依?，由此時(shí)“我”最怕碰上風(fēng)雪天而變成希望今天趕快下雪，下得越大越好。然而文章寫道“一天無雪”，“一夜無雪”。兩段話，分別只有一句話。這樣的安排極其強(qiáng)烈的表達(dá)了“我”對那個(gè)小女孩心痛的感覺，只是這種心痛是藏在樸素的文字下面的，更是能揪住讀者的心，最后的安排非常的溫情，終于下雪了。越下越大，像一床巨大的被子，“被子下面熟睡的是一個(gè)善良而又苦難的靈魂，”蒼天有情，文章進(jìn)行到這里，我們的感情隨著“我”翻山越嶺、一路跋涉，由冷漠淡然到悲天憫人、溫暖而傷感。這篇文章的結(jié)構(gòu)安排是完整勻稱的，有頭有尾的，內(nèi)部材料的組織也是嚴(yán)密周緊，并且又起伏，有變化，扣人心弦。形考任務(wù)3請同學(xué)們回答以下問題（每題5分）：1．教材中談到寫作要“言之有文”，這里的“文”包含多層次的內(nèi)涵，請結(jié)合教材內(nèi)容，作簡要分析、梳理。答:教材中的“言之有文”中的“文”首先是指文本寫作中書面表達(dá)的基本特征：準(zhǔn)確，暢達(dá)和簡潔；然后是指文本寫作中書面語言表達(dá)的文采之美，包括：聲韻美與辭藻美，感性美與理性美，樸素美與華麗美。2．運(yùn)用教材有關(guān)“言之有文”的相關(guān)理論解釋，閱讀文章《在馬克思墓前的講話》，對文本語言的準(zhǔn)確、暢達(dá)、簡潔等基本特征進(jìn)行分析?！对隈R克思墓前的講話》作者：恩格斯3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個(gè)人留在房里還不到兩分鐘，當(dāng)我們進(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡著了。這個(gè)人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗的無產(chǎn)階級，對于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會使人感覺到。正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為繁蕪叢雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡單事實(shí)：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學(xué)、藝術(shù)、宗教等等；所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，從而一個(gè)民族或一個(gè)時(shí)代的一定的經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段，便構(gòu)成基礎(chǔ)，人們的國家設(shè)施、法的觀點(diǎn)、藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，因而，也必須由這個(gè)基礎(chǔ)來解釋，而不是像過去那樣做得相反?！?“言之有文”中的“文”首先是指寫作中書面語言表達(dá)的基本特征：準(zhǔn)確、暢達(dá)和簡潔，本文便具有這些基本特征。，處處關(guān)照呼應(yīng)本文語言的準(zhǔn)確性表現(xiàn)在：對馬克思逝世的痛惜和悼念，對他的斗爭精神和崇高的人格的贊美，評價(jià)馬克思的偉大的歷史功績，以及對反動派的蔑視等，遣詞用句都十分確切、明白。如第一段說明馬克思逝世，用“當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了”“他在安樂椅上安靜的睡著了”“永遠(yuǎn)的睡著了”；第七段在評述馬克思斗爭精神和實(shí)踐活動時(shí)說“斗爭是他的生命要素，而他進(jìn)行斗爭的熱
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